新陽小學語文教師基本功培訓計劃

　　作為基礎教育的小學教育階段的當務之急，必須真正實現由“教師為中心”向“學生為主體”的轉變，徹底改變過去那種死讀書、讀死書的沉悶氣氛，在教師的幫助下，積極主動地學習，充分調動他們的主觀能動性、獨立性和創造性；促進教育思想和觀念的現代化。然而，在基礎教育過程中，實施教育，實現教育教學目標的主渠道仍然是課堂。因此，必須通過運用教育技術手段，為學生創設非常形象、直觀、生動的學習情景，調動學生的情感和學習積極性，使學生積極主動地投入到學習過程中來，努力達到看得見、聽得進、學得會、記得牢、用得活的最佳效果。為了提高自身的業務素質，我將積極參加學校以及各級組織的各項培訓，在培訓中，進一步掌握小學語文學科的知識體系與教學教材體系；利用多媒體帶動課堂教學，有效提高課堂教學質量。我從以下幾個方面去做：

　　1、要積極參加業務學習，并認真做好業務筆記。除了學校統一規定的業務學習內容外，還要選擇一些能提高自己業務水平的相關內容進行自主學習，特別是現在多媒體、網絡進教室的今天，隨時可以利用網絡資源為自己充電，并能撰寫學習筆記和教學隨筆，從而不斷提高自己的課堂實踐能力和業務水平。

　　2、教學工作是教師的主要工作之一。學語文教學一直以來只是停留在“說教”這一層次，手段單一，方法老套，教具不多，很難培養學生興趣的穩定性、持久性，更難使學生真正產生一種學習的內驅力。我希望自己能把多媒體輔助教學帶進課堂，向35分鐘的課堂要質量，切實提高課堂教學的有效性。

　　(1)、鉆研教材，確定運用多媒體的組合進行教學的總體思路

　　多種媒體的綜合使用，能將課文的內容以聲感、形感、色感、動感直接作用于學生的感官，使其在學生的大腦里留下鮮明的形象。因此在教學中多多運用多媒體，特別是一年級的小朋友是非常有效的.

　　(2)、指導觀察、引導思考，通過對畫面的認識去讀懂課文

　　課文內容與配套插圖的畫面應盡量一致，如此就能用淺濕、明快、形象、生動的文字全面反映圖中的景物，蘊含發自作者內心的喜愛贊美之情。我們可以引導學生通過對畫面的認識初步讀懂課文，做到心領神會。

　　(3)、自己動手，精心制作投影片，加深學生的讀后印象

　　投影具有直觀性、形象性、靈活性、實用性、新穎性等特點，有利于教師傳授知識，有利于學生智力的開發，有利于學生在連看帶想的思維活動中的綜合能力的培養，為此，我們可以以原投影片為藍本，精心制作在“停機坪”上展翅欲飛的蜻蜓，及在“涼傘”下自由游動的小魚，加深學生的印象。

　　(4)、錄音是師，適時多次播放朗讀磁帶錄音，讓學生在教讀過程中邊欣賞邊正音，發揮小語在普通話推廣中的特殊作用。小語朗讀的磁帶錄音，其音色、音質、音準的程度，毋庸置疑地超過一般教師。為此，在教學中，我預備多次適時地用磁帶錄音的播放替代教師的范讀，讓學生跟著試讀、復讀、跟讀，收到熟讀成誦的即席效果.

　　當然，要熟練運用多媒體，還得加強自身的學習，平時利用空余時間多學習電腦，制作課件等，以備上課之用.

篇2：某實小教師語言文字教學基本功要求

　　實小教師語言文字教學基本功要求

　　一、語言

　　1、掌握漢語拼音方案，能按音序查字典。能熟練掌握400個音節，發音準確。

　　2、能用普通話教學、交流，朗讀課文，做到正確、流利。

　　3、課堂教學語言文明，普通話標準規范，語言音量適中，富有感情。

　　二、閱讀

　　4、具有閱讀的基礎知識，能閱讀一般的政治、科技、文藝等方面的教育專業理論讀物、工具書。

　　5、能熟練地使用常用的字典、詞典和工具書。

　　三、書寫

　　6、教師鋼筆字、毛筆字、粉筆字、鉛筆字，握筆運筆正確，筆順筆畫準確，字跡端正，書寫達到一定速度。

　　7、教學板書要正確、工整、規范，突出重點，位置適宜，字體大小適度，有利于學生掌握知識。

　　四、表達

　　8、具有語言表達的基礎知識，能正確清楚地表達自己的意思，能在較大場合發表即度演講，做到觀點鮮明，內容具體。

　　9、課堂教學語言表達，語言流利，語速適中，善于利用語音語調激發學生思維。

篇3：中心小學數學青年教師基本功比賽方案

　　中心小學數學青年教師基本功比賽方案

　　為進一步強化師資隊伍建設，促進我校數學青年教師快速成長，學校決定舉行數學青年教師基本功競賽?，F將具體事項通知如下：

　　一、參賽對象：所有35周歲以下的數學教師

　?。▃）

　　二、比賽地點：多功能教室、學生機房

　　三、比賽時間：3月14日—3月17日

　　四、比賽內容及時間安排

　?。ㄒ唬?、教學設計與課件制作

　?。〞r間：3月14日下午13:00—16:00，地點：三樓學生機房）

　　在同一時間，選手按指定的課題進入沒有網絡環境的電腦房，用提供的規定教材和同一電子素材包獨立完成1課時（40分鐘）的教學設計，并制作好課件，完成教學設計文稿和教學課件電子稿。

　?。ǘ?、課堂教學

　?。〞r間：3月15日上午7:30，地點：多功能教室）

　　抽簽決定上課順序。課堂教學的課題與教學設計的課題一致。上課形式為借班上課，時間為20分鐘，根據選手自己的教學設計和教學課件電子稿上片段課。

　?。ㄈ┩ㄓ眉寄芗皩I技能

　　1、粉筆字

　?。〞r間：3月17日上午8:00—8:10，地點：多功能教室）

　　在同一時段，選手同時進行比賽，時間10分鐘。選手書寫相同的規定內容（包含數學用語），字體不限。

　　2、即興演講

　?。〞r間：3月17日上午8:15—9:00，地點：多功能教室）

　　在同一時段，選手抽簽決定演講題目。準備3分鐘，演講時間3～5分鐘。

　　3、教育教m.airporthotelslisboa.com學知識測試、數學學科知識測試、案例分析

　?。〞r間：3月17日上午9:00—11:00，地點：多功能教室）

　　采取閉卷、筆試方式進行。測試內容包括教育學、心理學、《義務教育數學課程標準》（20**年版）的新理念新要求，小學數學的基礎理論，測試內容注重教學理論與教學實踐的結合。題型有選擇題、非選擇題（填空題、判斷題、材料題、簡答題、論述題）等。案例分析要在規定時間內寫出500字以上的點評材料。

　　五、評價標準與評分規則

　　通用技能項目權重為70%，專業技能項目權重為30%。其中，粉筆字權重5%；即興演講權重5%；教學設計與課件制作權重35%（20%+15%）；課堂教學權重25%；教育教學知識權重10%；數學學科知識權重10%；評課權重10%。

　　小學數學學科的7個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘該項目的權重，累加后即為該選手所得總分。

　　六、獎項設置：

　　設一等獎一名（參加華港區競賽）、二等獎數名。

　　七、比賽評委及分工：

　　粉筆字組：z（負責書寫內容及評價）

　　即興演講：z（負責演講題目及評價）

　　課件制作、教學設計及課堂教學：z（負責選教材）、z（學生機房的使用及課件和教學設計的整理）、z及外聘評委2人

　　教育教學知識測試、數學學科知識測試、案例分析：z（負責試題的準備及閱卷工作）

　　姜堰市淤溪中心小學