z中學校班主任培訓計劃

　　班主任是學校德育工作的中堅和骨干，是使學校內部各種力量形成合力的紐帶，班主任是班級的組織者、領導者和教育者，是學生成長過程的引領者；是學校教育決策、計劃的執行者；是班級各科教育、教學的協調者；是學校、家庭、社會的溝通者；是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學生、愛崗敬業、具有高度的責任心，又懂得科學管理的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務的根本保證。班主任在學校中擔任著特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養，即在政治思想上，道德品質上，業務水平上，工作能力上和教育藝術上應達到一定的程度，各方面堪為人師，做到為人師表。為全面提高我校班主任隊伍的素質和能力，進一步加強和改進我校的德育工作，特制定本計劃。

　　一、指導思想

　　以進一步加強和改進學生的思想道德教育和安全教育為重點，積極構建“目標管理、分層遞進、主題引領、特色育人”的德育工作培訓模式。做到德育培訓工作課程化，分別以講座式培訓、觀摩培訓和個別指導式培訓等形式開展班主任培訓，定期召開班主任例會，定期進行班主任培訓，每學期開展班主任的經驗交流和研討活動，充分發揮優秀班主任的輻射作用，建立培養青年教師擔任班主任的長效機制，為班主任整體水平提升搭建平臺。

　　二、培訓目標

　　1.提高全體班主任的素質和班級管理水平。在20**年6月底之前，現任全體班主任完成規定的培訓內容，全面提高班主任履行工作職責的能力。

　　2.構建班主任隊伍建設的長效機制。建立班主任班主任定期培訓制度和規范管理等工作制度，并形成長效機制。

　　3.進一步推進班主任培訓校本教材的開發。根據我校培訓計劃，開展班主任全員培訓。通過實施班主任培訓，進一步完善我校校本培訓制度，促進班主任整體素質的提升。

　　三、培訓對象

　　班主任培訓采取學校指定和個人申請相結合的方式，對有志于擔任班主任工作的教師和在職班主任進行培訓。新走上工作崗位的年輕教師均需參加學校的班主任培訓活動。

　　四、培訓原則

　　1.針對性原則。針對不同年段學生身心發展規律以及班級管理工作的特點和要求，研究設計培訓內容。培訓工作采取集中培訓與分散學習相結合等方式進行。

　　2.實效性原則。堅持理論聯系實際，從班主任工作的實際需要出發，針對現實問題設計與安排培訓內容，重視實踐經驗的交流。

　　3.創新性原則。積極創新培訓內容、方式、方法、手段和機制，針對教師業余學習的特點，充分發揮現代遠程教育手段和網絡的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。

　　4.靈活性原則。采用集中校本培訓與個人自學相結合，提高培訓的實效性。

　　五、培訓內容

　　1、專業理論：

　　教育法律法規類：《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作職責》等。

　　職業道德類：《中小學教師職業道德》、《班主任崗位職責》等。

　　德育理論類：《*中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學德育整體工程實施意見》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等。

　　德育管理方法類：《學生一日常規》、《學生獎懲處罰條例》、《中學生禮儀常識》等。

　　2、專業素養：

　　班主任的專業素質修煉

　　班主任的能力訓練

　　班主任的組織領導藝術

　　班主任的關系協調能力

　　班主任的工作方法與技巧

　　3、專業能力：

　　班集體的建設（班規班紀的制定、學習方法的指導、學生身心發展特點的了解等）；組織能力（教學活動，班、團會活動，美育、體育等活動，各種競賽，參觀，訪問，課外活動及學校大型教育教學活動的指導、組織等），指導新生適應新環境，班級日常管理工作能力，主題班會的創意、設計組織能力，班級學生干部隊伍培養能力，學生個案的觀察教育分析能力，個別教育和后進生的轉化能力，對單親孩子、留守孩子、貧困孩子等特殊家庭學生的成長指導，偶發事件的應急處置能力，德育論文的譽寫和一般的德育科研能力，家訪及與家長聯系的方法和技巧、指導家長家庭教育的能力等。

　　六、培訓方式

　　根據《SS縣中小學班主任培訓實施方案》的精神，采取參加上一級培訓和校本培訓相結合的方式進行培訓。

　　1.集中培訓與分散培訓相結合。集中培訓，每月第一個星期一下午第七節課為班主任例會，對班主任進行集中培訓；分散培訓，指利用平時分散自主學習，學習有關教育方面的知識、理論、法規。

　　2、讀書讀報與上網學習相結合。每位班主任除了將指定的書閱讀外，還要充分利用校園網上的有關資料學習。

　　3.建立班主任學習制度。學校定期推薦有關的專題文章上傳到校園網，方便廣大班主任學習。同時，學校購買有關班主任成長的書籍并積極向班主任推薦有關的專業書籍，組織教師學習，進行學習心得交流。

　　4.建立班主任反思制度。班主任老師每學期完成班主任工作總結和工作案例各一篇，并組織進行班主任優秀案例評選。具體工作

　　七、培訓方法

　　1.專題講座

　　學校有一定經驗和一定知名度的領導、教師等，圍繞主題進行專題講座，幫助班主任老師樹立正確教育觀念，激發教師自我提高意識。

　　2.專題討論、研究

　　圍繞工作中出現的一些帶共性、有研究價值的問題，圍繞某一個專題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經驗，轉變教育觀念，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。

　　3.運用現代信息技術和借助多媒體，組織班主任教師觀看有關師德、德育綜合實踐課錄像。

　　4.通過定期撰寫案例、論文、經驗、心得、反思等，提升班主任教師基本素質和業務水平。

　　八、培訓措施

　　1.建立校本培訓領導小組和工作小組。

　　領導小組組長：組長：Z

　　副組長：Z

　　成員： Z

　　2.建立健全班主任校本培訓制度，規范班主任培訓的操作程序，做好培訓工作精細化，不斷提高培訓效率和質量。

　　3.進一步完善班主任培訓考核機制。將班主任培訓情況納入各項考核，對擔任班主任成績突出的教師，給予表彰獎勵。

　　【 附: 20**-20**學年班主任培訓安排表 】

　　周次　培訓主題/內容　具體操作

　　1 班主任的職責及一日常規張Z主講

　　6 當好班主任的“十個一點” 張*主講

　　8 學習班主任考核細則張Z主講

　　10 班主任的“閑談”藝術王*主講

　　11 如何組織和培養良好的班級集體初一年級組

　　12 如何指導學生開展第二課堂活動黃*主講

　　13 觀看培訓光碟，撰寫心得體會團委張*

　　14 如何進行個別教育和處理偶發事件張Z主講

　　15 如何提高學生的學習質量初三年級組

　　16 與家長溝通策略團委張*

　　17 如何協調班主任與任課教師的關系教導處

　　18 班主任工作總結交流和案例評比張Z主講

篇2：實驗學校班主任培訓計劃

　　實驗學校班主任培訓計劃

　　一、指導思想

　　以“***”和***為指導，貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，積極響應薄書記關于加強德育和素質教育的號召，積極踐行我?！傲晳T經營人生，特長成就未來”的辦學理念，提升學校的德育工作水平，提高班主任的思想政治、職業道德素質，提高班主任崗位技能和教育科研能力，提高班主任的工作水平，提高班級文化建設水平，切實發揮班主任在學生思想道德建設和任課教師的管理中的主導作用，全面提高我校教育教學水平，為我校實現“打造優質教育，創建市級名?！钡霓k學目標做好基礎性工作。

　　二、培訓目標

　　1．深入理解踐行學?！傲晳T經營人生，特長成就未來”的辦學理念的具體措施，并把踐行這一理念作為班級管理和文化建設的指導思想。

　　2．通過培訓，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點、新要求，建立先進的教育理念。學習先進的班主任工作經驗，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的先進方法，提高班主任工作藝術水平，建設一支精干的班主任隊伍，培養一批骨干班主任，打造幾位名班主任。

　　3．進一步明確班主任的責任和義務，以高度負責的態度，嚴肅認真的做好班級管理工作，為全面提高教育教學質量，實現“打造優質教育，創建市級名?！钡霓k學目標而努力。

　　三、培訓措施

　　1．構建班主任隊伍科學管理的機制，抓住“選拔、培訓、激勵”這三個環節，本學期將推行專家引領、班主任論壇、班主任沙龍、課題研究、主題班（隊）會評比、班主任基本功競賽、新老班主任結對子等活動。

　　2．做到“三個”結合

　?。?）班主任培訓與教育教學實踐相結合。開展班主任培訓中注意從工作的實際出發，培訓內容要基于學校、基于學生、基于班主任，以班主任為主體，有計劃、有目的、針對性地對班主任進行培訓。

　?。?）班主任培訓與德育科研相結合，以研促訓。做到與習慣培養相結合，與校本教材的編撰與使用相結合；做到及時記錄教育案例，總結成功經驗；做到落實主題，落實人員，落實時間。促進班主任的成長和德育課題的研究。

　?。?）班主任培訓與專家引領相結合。通過請專家、名師到校指點，到外校到外校學習等方法，借助外界力量搞好校本培訓。主要形式有：一是請專家到校進行專題講座；二是請專家進校指導；三是走出校門拜師。

　　3．加強“三項管理”

　?。?）抓好組織管理。成立以校長為組長的班主任培訓工作領導小組，由專人負責教師的校本培訓工作。

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：全體行政人員

　　組長全面負責本校的班m.airporthotelslisboa.com主任培訓工作設想，制定學校班主任培訓的長遠規劃；副組長具體負責班主任培訓的近期策劃和組織實施工作；各成員負責班主任培訓資料收集和常規培訓。

　?。?）抓好制度管理。建立并健全班主任培訓的管理制度和考核辦法，如學習制度，班主任能力考核制度，班隊課的行政檢查制度，班主任評價獎勵制度，使培訓工作從制度上得以保證。

　?。?）搞好檔案管理。班主任培訓要建立統一的培訓檔案，及時檢查，將班主任個人的培訓計劃、論文、自學筆記、主題班會記錄等原始資料以及學校對教師參加培訓的考核情況，登記裝入培訓檔案。

　　四、專題學習及主要活動安排

　　次序 時間 內容 主講/主持

篇3：第三中學年度班主任培訓計劃

　　第三中學20**年度班主任培訓計劃

　　一、指導思想

　　班主任老師是學校管理的一個最基本的管理者，班主任工作的好壞直接關系到學校工作的成敗，因此很有必要對班主任老師進行系統地培訓。一個優秀的班主任老師應該具有良好的思想道德素質，要忠誠教育事業，具有一定的教育和管理學生的能力，應該熱愛學生團結同志，在思想、品德、作風方面能作學生的表率

　　二、班主任工作的要點

　?。?）熱愛關心學生、愛護學生，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守中日常行為守則，努力使本班形成一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體，使學生在德育、智育、體育幾方面都得到發展。

　?。?）經常與任課老師聯系，了解和研究學生的思想學習情況，教育學生明確學習目標，端正學習態度。改進學習方法，學好務門功課，不斷提高學習成績。

　?。?）關心學生的生活和身體健康，加強生活管理，組織和指導本班學生參加文體活動，搞好清潔衛生，培養學生具有良好的生活習慣。

　?。?）組織領導班委會的工作，指導本班開展活動。

　?。?）負責組織領導本班學生參加生產勞動，指導學生課外活動，配合有關老師開展課外科技活動。

　?。?）與家庭和社會有關方面取得聯系，加強學生的思想政治工作。

　　三、班主任培訓安排：

　　1，討論和學習班主任考核方案。（4月份）

　　2，學習班主任工作基本規范（4月份）

　　3，每月進行班主任工作例會。

　　4，學習學生心理特點及心理健康教育指導（5月份）

　　5，學習關于班級活動設計和組織。（7月份）

　　6，學習《預防未成年人犯罪法》（9月份）

　　7，學習班級管理方法（10月份）

　　8，班主任撰寫工作總結。（11月份）

　　9，學習未成年人思想道德教育與學校法律問題。（12月份）

　　10，評選優秀班主任，進行表彰

　　第三中學政教處

　　20**年2月