z中學年度第一學期政史地教研組工作計劃
一、教研組基本情況
學校搬遷至新校區后，本組成員由過去的16人增至20人，其中政治8人、歷史6人、地理6人。組員中，工作滿一年的年青教師兩位，城鄉交流來自**和**的老師兩位，其余成員均為中學高級教師，基本能勝任本職工作。強烈的事業心和責任感讓全體組員團結在一起，形成了一個充滿活力和積極進取的集體。
二、指導思想及工作目標
指導思想：在學校教學工作計劃的指導下，以***統領政史地教研工作，以提高課堂教學的有效性為目標，以落實教學常規為重點，精心營造有利于學生健康成長的學習環境，以課題研究為引領，不斷提高教師的專業水平、教學能力、科研水平。
工作目標：加強學習，更新觀念；落實常規，優化課堂，有效加強備課組建設；進一步完善多媒體教學資料，加強課件資源的共享；積極培養組內青年教師，促進新教師的成長；組織各種學生活動，調動學生學習的興趣；加強課題和校本課程的研究，提高教師的研究水平。全面推進教研組建設，努力打造學習型加研究型的教研組，促進政史地學科教育教學質量的進一步提高。
三、具體措施
1．指導本組成員認真研讀本學科的新課程標準。
2.有計劃進行專題理論學習和教學軟件使用技能培訓，用新課程的思想指導自己的教學實踐，不斷提高本組成員的教育教學技能。
3．認真組織并督促好本教研組各學科備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法。
4．積極參與學校課題研究，不斷地搞高本組教師的教研的能力。
5．創設條件，提供機會促進新教師的迅速成長。
6.主動關心兄弟學校交流的老師，通過互相聽課、評課等活動加強提高課堂效益研究。
7．認真組織期中期末考試和進行考試的質量分析、總結經驗、制定改進措施。
8.指導本組教師積極撰寫教育教學論文。
四、活動內容如下：
第1周：1.學習學校工作要求；2.制定教研組、備課組工作計劃、
第3周：1.探討教學案在使用過程中的出現的問題和解決的對策2.評議組內教研課；
第5周：1..新青年教師匯報課研討和研討；2.探討如何指導學生自主學習系列活動一。
第7周：1.專題理論學習；2.組內教師教研課研討。
第9周：1.備課組交流集體備課中存在問題商討解決方法;2．組內教師教研課研討；
第11周:1.搞好期中考試復習、完成期中考試命題工作；2.組內教師教研課研討；
第13周：1.期中考試總結。2.認真完成期中考試質量分析，培養學生良好的學習習慣。
第15周：1.專題理論學習研討；2.組內教師教研課研討；
第17周:1.探討如何指導學生自主學習系列活動二；2.組內教師教研課研討；
第19周:1.搞好期末考試復習；2.完成期末考試的命題工作；3.撰寫總結、論文。
篇2：第五中學上期政史地教研組工作計劃
第五中學20**年上期政史地教研組工作計劃
一、指導思想及總體思路
根據**教育局20**年教育工作會議精神，繼續組織開展高效課堂推進活動，深化“高效課堂”教學模式的研究，繼續組織開展好“教師達標”活動，重點圍繞這兩項基本任務開展好教研工作。以十八大精神及***為指導，以服務、研究與指導為基本方針，以積極主動地服務于教師的姿態，以校本教研為基礎，以學科基地為陣地，以促進學生全面發展和教師專業成長為目標，以堅持科研立校、科研強校的原則，以努力探索各種教研方式，認真傳承我校的教研經驗及成果為指導思想開展系列教研工作。
努力完善學校教研管理措施，把“精細化管理”延續好、實施好，扎實開展教研活動，嚴格教研工作的成果認定，匯集我校的教研成果，全面提升學校各學科教研品位，為全面提高學校教學質量奠定基礎。
本學期，我組的教研工作將從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規工作入手，繼續以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，朝著名師的目標努力，最終完成教研組的發展規劃。
二、工作目標
1．繼續開展聽評課活動；優化課堂教學，積極搞好學校創新課堂教學競賽的決賽；
2. 深化教研組活動，全面提升教師的教科研能力；
3．鼓勵教師的讀書學習活動，努力構建讀書氛圍濃厚的校園文化；
4. 繼續搞好校本教研，促進校園文化的建設；
5. 致力于教研理論研究，鼓勵教師從事教學理論的經驗總結，推出更多論文等作品。
6. 著眼“高效課堂推進”。
三、工作重點
1.加強課堂教學改革，圍繞“高效課堂推進”活動，提高課堂教學效率、提高學科教育教學質量等重點問題。開展系列教學研討、觀摩活動，進一步優化教學模式，拓展和深化“高效課堂”教學模式。
2.扎扎實實組織開展教科研活動。
?。?）加強備課，研究適合我校政史地教學的導學案。在集體備課活動中要嚴格落實“四定”：定時間、定地點、定專題、定主持人。集體備課研究要研究“五點”：重難點、切入點、疑點、創新點、練點。梳理教學中普遍存在的問題，進行專題化研究。
?。?）組織教師撰寫教學教研論文，積極參加各級各類論文評選。
?。?）追求輕負擔、高質量、耗時低、高效益的課堂，進一步豐富教學常規“六有效”體系的內涵，即“有效備課、有效上課、有效作業、有效輔導、有效教研、有效評價”的進一步落實。
3.加強學校校本教研的指導，開拓創新教研方式，通過集體教研、博客論壇、網絡教研等方式，提高校本教研的實效性。
堅持校本培訓模塊化原則，必修——倡導教師精讀一本教育專著，并寫一篇讀書收獲體會-----專欄交流；專修——分學科通讀一本好書，選修——選讀一本好書。
4. 做好初三畢業班政治、歷史課及初二地理的復習工作。
為了確保中考升學率，必須協助畢業班老師，做好初三畢業班政治、歷史學科和初二地理學科的復習工作。首先，畢業班教師要從思想上重視起來。其次，畢業班教師要研究教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心細致地進行個別輔導，多查閱資料，爭取出好成績。
四、措施保障
1.加強教研領導。
2.嚴格教研制度。
3.認真組織各項教研活動，嚴格考核，落實績效。
五、活動安排（見附表）
20**年上期政史地教研組活動安排表
月份 | 周次 | 活動內容 |
二月 | 1 | 教師個人工作計劃交流，教研組工作計劃的討論與修改。 |
三月 | 2 | 學習高效課堂教學模式。 |
3 | 學習冷水灘教育局20**年教育工作要點。 | |
4 | 小組研究歷史高效課堂教學模式 | |
5 | 小組研究地理高效課堂教學模式。召開畢業班畢業學科教師會 | |
四月 | 6 | 小組研究政治高效課堂教學模式。 |
7 | 創新課堂教學決賽推選選手 | |
8 | 1.研究創新課堂教學決賽參賽教學設計 2.命題試卷，組織八、九年級畢業學科第一次摸底考試。 | |
9 | 五一放假 | |
五月 | 10 | 七、八年級，九年級期中考試 |
11 | 試卷分析，召開畢業班畢業學科教師會 | |
12 | 組織、八、九年級畢業學科第二次摸底考試 。 | |
13 | ||
14 | 召開八、九年級畢業班教學階段總結會。 | |
六月 | 15 | 組織、八、九年級畢業學科第三次摸底考試 。 |
16 | 組織中考 | |
17 | 1.各年級各科教學工作抽查。 2.組織教師讀書心得交流活動。 | |
18 | 教師基本功訓練 | |
七月 | 19 | 期末考試 |
20 | 假期培訓 |
篇3：第五中學秋季政史地教研組工作計劃
第五中學秋季政史地教研組工作計劃
一、指導思想
本學期政、史、地教研組認真貫徹黨的教育方針、積極響應課程改革要求。認真領會 “讓每位教師快樂發展，讓每位學生快樂成長”的辦學理念。繼續以全面提高教育教學質量為中心，以課題研究為主線，把提高教師個人的業務素質為重點?，F根據我校的辦學思想和辦學目標，本學期重點做好以下幾方面工作。
二、重點工作
1、加強理論學習，轉變教學觀念，規范教研管理，樹立質量意識。
2、立足課堂，面向學生，認真開展具有創新和特色的“三課活動”使教育教學落到實處。
3、落實教學常規，加強校本研究，高標準完成各項教學任務。
4、加大中考研究的力度，提高中考思想品德課的有效性，大面積提高思想品德教學成績。
三、抓好教學常規工作創建特色教研
教育教學常規管理是學校管理成功與否的基礎工程，抓好這一環節將直接關系到我校的教學質量的高低。因此，本學期教學常規工作從以下幾方面展開。
?。ㄒ唬?加強《課程標準》的學習
本學期組織全組教師認真學習、貫徹“課程標準”、“課堂教學質量工程”的理念和要求，學以致用。開學初首先要抓好政治、歷史、地理《課程標準》的學習和落實。在平時的教學活動中，我發現有個別教師對《課程標準》所倡導的教學理念停留在表面，沒有把握好《課程標準》尺度，沒有把《課程標準》的理念、目標落到實處。根據這一實際問題，本學期我計劃組織教師認真學習《課程標準》，認真分析教材和教法。學習《課程標準》的主要形式有：（1）通讀。通過通讀，使教師了解各個模塊中功能和定位。（2）研讀。在通讀的基礎上，逐條學習各個主題中的內容標準，用心感悟。（3）回頭讀。備課時，應該根據教材涉及的知識內容，再次閱讀《課程標準》這一“回頭讀”是非常有必要的。最后，要求本組教師寫出，學習新課標的體會，并進行交流討論，達到學以致用的目的。
?。ǘ┱J真落實教學常規工作
第一、精心備課。備課要規范，教師要深入挖掘教材，研究課標，明確教材的各個章節知識的前后聯系。本學期我組教師備課一律實行雙軌道設計。既要備教材理論，又要備生活社會實際；既要備教法，又要備學法。同時要求教師必須提前一周備課，杜絕不備課就上課或課后補教案的現象。
于此同時，本學期要求條件具備的教師可采用電子文本教案。由于信息技術的發展，我校已經實現了教育教學網絡資源共享。網上豐富的學科內容和教學資源，搭建了網絡教研的新平臺，所以，針對學科特點以及新課程背景下學科需要，本組教師在備課時可以參考、整合，適合學生認知特點的教學設計。逐步把優質的課程資源融合到學科的教學中。
第二、認真上課。新課程強調在教學過程中，要達到知識與技能；過程與方法；情感、態度、價值觀的和諧發展。所以課堂教學要堅決杜絕照本宣科，機械、死板的現象，做到精講精練，即重點、難點要講明白、講透徹，練習題要有針對性，有一定的梯度。不要面面俱到、拖泥帶水。教學時要注意教學的藝術和技巧，吸引學生，使學生喜歡上你的課。要求每位教師都要認真上好每一堂“常態課”、“家常課”。
第三、認真批改作業，用心輔導學生。要提高質量，批改是個非常重要的環節。各科教師要根據自己的實際情況，布置適量的作業，教師批改作業要認真及時，要面向全體學生，每周至少批改一次以上。要有簡單的評語或激勵性語言。提倡使用激勵性、啟發性、指導性批語，批改作業要做好批改記錄，發現問題及時評講，解決好學生中一些共同性問題。同時對于平時的隨堂考試、階段性測試、期中考試等試卷都要做認真批改、認真講評，否則提高質量只是一句空話。對于不繳作業的學生，不改正作業的學生，我們不僅教育，而且還堅持去督促，直到他做好為止。
第四、積極配合教務處做好常規檢查。常規檢查的內容有：教案、作業批改、業務學習筆記、反思隨筆等內容，檢查的方法是：由蹲點領導、教研組長和被檢查教師共同參與。檢查完畢，對教師常規中出現的問題，面對面進行交流，在得到教師的認可后及時改正。
(三)強化校本教研開展有特色的“三課活動”
1、開展“動態型”說課。
常規的說課是說教材、說教法、說學法三個方面內容。但我們發現教師說到底，顯得比較死板。所以，本學期我組采用 “問——說”結合的動態型說課。即作課教師在上課前先說課，組內的其他教師可以向說課教師提問。比如：新課導入你是怎么設計的?本堂課的難點你是怎樣突破的? 為什么你認為這是本節課的重點?說課教師圍繞教師們的提問進行說課。說課教師說完課后，另外教師可以與說課教師共同進行討論，研究，使教學設計更加科學合理。
2、“分層次”上課。
?。?）多年不上講臺的教師上好研討課：要求一節比一節有進步使之享受到成功的快樂。（2）成熟型教師上好優質課：這樣可以使他們的教學風度、教學理念在全組教師中得到的良好展示。（3）學科帶頭人上示范課：充分發揮學科帶頭人的引領作用。
3、開展 “探討式”評課活動
在教師聽課以后，及時組織教師評課，先讓作課教師說說對這節課的認識，然后教師們各抒己見，共同探討課中比較好的是什么？還存在哪些問題?怎樣做更好。這種”探討式”的評課，不僅能及時使開課教師獲取正確的信息反饋，而且實現學科聯手，教研互動，讓每一次公開課的講評成為教師教學業務水平提高的良好契機。
以上教師之間相互聽評課活動。要求人人參與、提前準備，與此同時，還大力提倡本組教師聽組內、校內聽隨堂課。要求本組教師聽課一學期不少于16節。
?。ㄋ模┥钊胩接憣W案的設計，堅持每月一次的集體備課制度
積極推進課堂教學改革，我組探索導學案的設計。努力構建高效課堂,提高教學效率。導學案的設計對于我組每位教師來說都是一個全新的課題，所以教師要設計完成一個導學案，就必須先研究課標、吃透教材、明確教學的三維目標和學生的實際，再去設計教法、學法，精選習題，按不同層次的學生分類推進，實施因材施教。這樣才充分體現導了學案的“預習導學”作用。所以本學期我組先以集體備課的形式，每備課小組每月要上交一份高效、實用的導學案。因為一
份好的導學案不僅能夠引領學生高效自主學習，對每位老師的課堂教學會有一定的指導作用。在集體備課中，各個備課小組要統一進度，統一內容，統一行動，其他人共同探討，達成統一要求，最后整理出導學案的設計思路。這樣集思廣益，取長補短。在集體備課共同研究的基礎上，教學水平會上一個新臺階。?。ㄎ澹├矛F代化教學手段輔助教學
以電教課教學為核心，扎實抓好每一堂電教課。本學期政史地教研組把抓好電教課作為推動課堂教學的基礎，因此，我一直強調要充分利用學校的多媒體教學設備上好每一節課，把電教課當作重點課來上，讓現代教學技術走進課堂。從而達到愉快教學的目的。
?。╅_展形式多樣的課外活動
政史地教研組的這些學科，都是不被學生所重視的科目，課后，學生根本沒有時間去學習這些科目，因此我們還必須通過激發學生的興趣來提高課堂的效率。本學期鼓勵教師積極開展形式多樣的課外活動，激發學生的興趣，拓寬學生的知識面，以培養學生的綜合素質。所以，根據學科特點，本學期重點對學生進行以愛國主義為核心的思想教育。借10月愛國月，七、八年級根據教材內容結合社會熱點進行愛國演講。開展此項活動，將有利于培養學生良好的道德情操，和愛國熱情。
?。ㄆ撸?始終緊抓九年級畢業班的教育教學工作。
本學期全組成員繼續要求真務實，認真了解中考信息，深入研究、仔細分析20**年的中考試題的特點，明確中考導向與試題改革的趨勢。政史地各科教師要結合自身教學實際，聯系中考試題和考試大綱的內容，分析探討、交流中考復習策略。為以后的教育教學工作打好基礎。尤其是擔任九年級的教師要認真抓好畢業班教學，認真研讀好《考試大綱》、《考試說明》，根據《學科教學指導意見》提出的要求，研究教材，正確處理好教材內容與社會熱點的關系，處理好綱內與綱外、課改與非課改的關系。采取科學的方法，把握教學難度，保證基礎知識的落實和學生學習能力、答題能力的全面提高。指導學生運用所學知識來分析試題所反映的問題和現象。培養學生理解能力、分析能力，透過現象看本質的觀察領悟能力。
總之， 一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地求真務實、銳意進取。本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再厲，把教研工作工作搞得更好。
四、本學期教研活動安排表
第 1 周制定教研組、備課組活動計劃。
第 2 周學習本組教研計劃；主題討論：學生學習習慣存在的突出問題及其對策；安排公開課、示范課人員、課題、時間。
第 3 周收看杜郎口中學的課堂實錄并評課。組內公開課聽課評課。
第 4 周組內公開課聽課。
第 5 周⑴ 政治備課組集體備課。⑵檢查通報九月份教學常規及教學進度。
第 6 周組內聽評課。
第 8 周學習集體備課的有關材料，討論：本學科如何進行有效的集體備課？校級公開課聽課。
第 10 周討論：什么樣的課是好課
第 12 周期中考試質量分析。
第 14 周新課改經驗交流。
第 16 周本組課題進展情況研究（進程、進步、問題、對策）。
第 17 周本學科差生轉化的現狀對策。
第 18 周交流評選優秀案例、反思。
第 19 周撰寫本學期教研收獲體會。教研組、備課組總結本學期工作。
第 20 周考核