培訓項目實施方案（提綱范本）

　　一、培訓目的

　　二、培訓對象

　　三、培訓內容

　　四、培訓方式

　　五、培訓時間

　　六、培訓地點

　　七、培訓人數

　　八、課程安排

　　九、師資配備

　　十、培訓考核

　　十一、培訓組織與管理

　　十二、培訓經費預算

　　十三、培訓相關要求

篇2：冶金公司安全生產法律法規培訓實施方案

　　冶金公司安全生產法律法規培訓實施方案

　　一、培訓要求：

　　1、必須對單位所有從業人員進行安全生產教育和培訓，保證從業人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。未經安全生產教育和培訓合格的從業人員，不得上崗作業。

　　2、員工每年必須接受不少于20小時的安全生產教育和培訓。

　　二、培訓內容：

　　1、“安全生產法”規定的相關員工教育和培訓內容。如：從業人員規定、主要負責人和安全生產管理人員規定、特種作業人員規定等內容進行培訓。

　　2、對本單位生產過程中存在的危害因素進行識別分析，并提出有效的防范措施。(有毒有害氣體、觸電、片幫冒頂、機械傷害等)

　　3、“安全生產法”、“勞動法”等其他法律法規中規定的從業人員個體防護用品的要求、配備規定、佩戴要求等相關內容進行培訓。

　　4、班前班后會記錄、設備運行、維護、檢修記錄、安全檢查記錄、監測記錄、檢驗記錄、會議記錄、隱患上報規定、事故上報規定等內容進行培訓。

　　5、《安全生產許可證》、《工商營業執照》、《民用爆炸物品儲存證》、《民用爆炸物品使用證》、《采礦許可證》、《企業主要負責人安全資格證》等證件的法律法規要求進行培訓。

　　6、特種設備監測檢驗規定進行培訓。(空壓機、鋼絲繩、安全閥、絞車等)

　　7、員工法律法規意識的調查表反映出的法律法規問題。

　　8、國家新出臺的安全政策、規程等相關法律法規。

　　9、員工日常工作中暴露出欠缺的法律法規。

　　三、培訓準備

　　1、根據培訓主要內容收集整理資料編寫講議。

　　2、制定“培訓計劃安排表”。(要求：培訓時間、培訓地點、培訓內容、培訓教師、組織單位、培訓參加人數。)

　　3、制定培訓管理制度。

　　4、根據培訓內容制作《法律法規試卷》。

　　四、考核

　　1、培訓結束后要對參加培訓人員進行書面考試。

　　2、對試卷要進行判卷、打分，60分以上為合格，低于60分的重新組織培訓考試。

　　五、培訓管理

　　所有培訓的簽到表、分數登記表、培訓計劃安排表、培訓講義等資料和記錄進行整理裝訂存檔，妥善保存。

　　各分公司參照上述的方案制定本單位20**年度法律法規培訓實施方案，要根據方案內容制定出具體的相關資料。

　　員工獲取相應安全生產法律法規和其他要求的有效途徑：

　　1、公司為各單位定有“中國安全生產報”、“長治日報”、“山西日報”等報刊，通過閱讀獲取。

　　2、公司每旬下發內部報刊“礦山安全”報到分公司，由分公司下發到各車間、班組，便于員工獲取相應的安全生產法律法規知識。

　　3、通過分公司的宣傳欄、板報及各種會議來獲取。

　　4、員工參加單位內部或外部舉行的安全生產法律法規培訓班來獲取相應的安全生產法律法規知識。

　　5、通過網絡查詢下載、看電視等媒體可以獲取相應的安全生產法律法規知識。

篇3：鎮中學全員班主任培訓實施方案

　　鎮中學全員班主任培訓實施方案

　　一、指導思想

　　通過培訓，促使全體老師更新觀念，提高個人的思想素質、理論修養和教育能力，科學地把握班主任工作規律，更好地適應學生自身成長和發展的需要，使學校德育工作能夠真正激發學生的理想、情操，指引學生對真理、對生活的不懈追求，進一步提高學校班主任隊伍的素質和班主任管理的水平。

　　二、培訓目標

　　1、幫助全體老師了解班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律，提高班主任工作的自覺性。

　　2、通過學習優秀班主任的經驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創造性。

　　3、積極探索，學會協調各方面工作，充分調動學生的積極性和主動性，加強班科協調，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術性。

　　4、培養發現問題、分析問題、解決問題的能力，增強班主任工作的實效性。

　　三、培訓內容

　　1、班主任工作的意義和職責；

　　2、班主任工作基本規范；

　　3、新課程背景下，班主任的特點和轉變；

　　4、學生心理健康指導；

　　5、未成年人思想道德建設；

　　6、班級活動的設計與組織；

　　7、教育政策與法規

　　8、班級管理；

　　四、培訓方式

　　1、集中學習與自學相結合

　?。?）結合教育熱點和學生實際，聘請專家學者作專題講座。

　?。?）組織學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《教育部關于進一步加強班主任工作的意見》等教育法規和條例。

　?。?）組建學校骨干班主任隊伍，定期開展班主任工作經驗交流。

　　2、校內與校外相結合

　?。?）組織校內、校際之間的班主任交流與學習。

　?。?）安排有經驗的青年班主任結對，加大對青年班主任的培訓力度。

　　3、學習與操作相結合

　?。?）組織開展班主任主題班會觀摩課、班主任工作論壇等。

　?。?）教育案例的討論與反思。

　?。?）班主任的研究性工作小結與教育案例撰寫等。

　　4、常規與科研相結合

　?。?）加強對德育課題的有計劃、有步驟地開展研究工作。

　?。?）加強對心理健康教育、家庭教育等方面的研究。

　　五、培訓安排

　　第一階段：理論學習階段（20**.1—20**.2）

　　根據我校實際情況，采取靈活多樣的形式，組織學習教育理論、教育法規以及班主任教育技能等，不斷更新教育觀念，提高班主任的理論素養和管理水平。

　　1、以年級為單位，成立學習小組，營造濃厚的學習氛圍。

　　2、組建骨干班主任隊伍，定期開展經驗交流。

　　3、確定德育課m.airporthotelslisboa.com題主研人員，有計劃、有步驟地開展研究工作。

　　4、聘請專家作心理健康教育、家庭教育等方面的講座。

　　第二階段：反思交流階段（20**.3—20**.6）

　　組織結合教育實際，反思自己在教育實踐中的行為，撰寫出經驗論文、案例分析等，對一些典型的、有價值的問題進行專題研討和交流。

　　1、利用學校德育專欄，發布典型的、有價值的問題，供研究討論。

　　2、組織班主任論壇。

　　3、組織外出參觀學習。

　　4、開展班主任德育成果評選活動，并將優秀作品推薦到市、區等各級參評。

　　5、加強德育課題的階段性總結，注重研究材料的收集。

　　第三階段：實踐提高階段（20**.7--20**.8）

　　通過前兩階段的學習與反思，引導查找工作中存在的問題，制定改進措施，在實踐中提高班主任的理論運用水平和班級管理水平。

　　1、根據班主任的特長，在創建特色學校的基礎上，確立班級特色主題，制定班級特色活動目標。結合學校德育課題，倡導學生的自主構建和自主管理。

　　2、開展多種形式的德育活動，在活動中實踐，在實踐中提煉，在提煉中不斷提高，并形成自己的班級管理特色。

　　第四階段：總結推廣階段（20**.9）

　　在加強班主任隊伍建設的基礎上,進一步完善班主任工作制度，大力宣傳優秀班主任的事跡和工作經驗，開展一次校級

優秀班主任評比活動，對成績突出者予以表彰獎勵。通過榜樣激勵和典型示范，形成人人爭做班主任，個個爭當優秀班主任的氛圍。

　　六、領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：各年級分管領導和年級組長

　　新街鎮中政教處