創省優質幼兒園心得體會

　　20**年11月11號，開學的第11周，四個11所匯聚的這一天是我們河海幼兒園重要的一天，這一天是我們全體教職員工和家長幼兒期盼的創省幼兒園驗收的一天。為了這一天的到來，我園通過不斷學習、對照《江蘇省優質幼兒園評估標準》，始終把創建省示范園作為發展目標，堅持不懈、孜孜以求。對于創省幼收獲最大的還是老師，以下是我的一點感想：

　　一、改變自己的教育理念

　　通過創建我在一次次的教學活動中發現：幼兒園應以幼兒為本，培養幼兒的積極心態和完美人格，培養幼兒的愛心、自信心、喜悅心和責任心?，F實中我們的教材是死的，但幼兒是活的，課堂是活的。我們的課堂不能被教材牽著鼻子走，而應是隨時隨地地給教材灌入新鮮的源泉。要隨時隨地的拿些活的東西去教活的幼兒，養成活的人才，讓幼兒充滿滿足感。原來我們都是死搬教條，應要規定孩子怎么樣，但孩子要健康成長，就必須要求我們做教師的不斷正確引導，如果把孩子引入了一個死水潭，他們能健康嗎？

　　二、考驗自己的抗壓承受力

　　在創省幼的過程中對我是一種考驗，考驗的是我的耐心和毅力。作為幼兒園的老師本來工作就比較瑣碎和繁雜，每件事都要求自己親力親為，才能把自己的事做好。但是在創省中，我除了要管理好班級，照顧好幼兒，還要做好班級的區域和主題墻裝飾，還有各項布置的任務，每天都有忙不完的事，感覺越壓越多，壓力很大。這其中就要自己安排好自己的事，作好計劃不折不扣地完成每項任務?？简灥木褪俏业慕y籌能力和抗壓能力，以后我的承受能力會比現在更堅強。

　　三、尊重孩子的好奇天性

　　《綱要》要求我們老師在幼兒園一日活動中，要“尊重幼兒身心發展的規律和學習特點”。 但是有多少老師能在做到這一點呢，通過創建我深刻體會到了這一點。 作為我們教師，無論是在互動的發起環節還是在整個互動的過程中，都應尊重幼兒的天性，重視幼兒的主體作用，不僅僅只是在教育活動時要如此，包括在日常生活、游戲等不同環節中，都應如此。每個孩子都喜歡玩，喜歡模仿，他們對周圍的事物充滿了好奇，喜歡問“為什么”。教師不要以為孩子的年齡小，不尊重他們的天性，對幼兒的行為過分干涉，以致扼殺幼兒的好奇心、探索新知識的欲望以及各方面的興趣。教育應以幼兒為中心，應尊重孩子的天性，這樣才有利于孩子身心的發展，有利于孩子創造性的培養，更為重要的是有利于建構積極有效的師生互動。

　　創建的時間眼看即將到來，我們都期待著這天的到來，并不是說期待能盡快結束，而是能在驗收中發現問題解決問題，在今后能更好的改正，為幼兒和家長更好的服務。

篇2：區幼兒園優質服務公約

　　區幼兒園優質服務公約

　　一、熱愛幼兒：全面負責，精心教養，尊重幼兒，了解幼兒。

　　二、關心幼兒：面向全體，因人而異，微笑服務、熱情周到。

　　三、愛護幼兒：體貼幼兒，精心護理、保證安全、為幼兒創設舒適、寬松的環境。

　　四、服務幼兒：

　　1、搞好三餐一點合理供應；

　　2、優化幼兒的—日活動，組織好幼兒入、離園工作；

　　3、關心、照顧個別幼兒，處理好偶發事件；

　　4、堅持每日為女孩梳頭；每周為幼兒剪指甲的制度；

　　5、為幼兒提供便紙。特別是為女孩小便提供手紙；

　　6、各班提供保溫桶，供幼兒隨時飲水。

　　五、服務家長

　　l、接待早送和晚接的幼兒，時間提前或推后半小時；

　　2、收費時間服務家長；

　　3、服務態度好，效果好，家長滿意；

　　4、搞好幼兒入園前的普訪和入園后的重點訪問；

　　5、定期召開家長會，達到同步學習與提高；

　　6、定期舉辦家長學校的專題講座；

　　7、組織家長參與幼兒園工作，實行向家長開放半日活動；

　　8、認真搞好家長園地的宣傳與指導；

　　9、做好家園聯系的溝通與交流；

　　10、定期向家長征求意見，收集家長信息反饋。

篇3：創建省優質幼兒園心得體會

　　創建省優質幼兒園心得體會

　　幼兒園將在本學期創建江蘇省優質幼兒園，在這過程中，是辛苦的、熬人的，但也是一個互相學習、自我促進、自我成長的過程。我們每個人都感到前所未有的壓力，因為時間短任務重，幼兒園無論是園所環境方面，還是硬件設施、保教隊伍方面，和省優質園的標準還存在著一定的差距，但壓力就是動力，園領導帶領我們全園教職工，以積極熱情的態度，全身心投入于這次驗收活動的準備工作中，奮發向上，工作秩序井然，保教質量不斷提高。

　　一個幼兒園就好比一個大家庭，每個班級就好比一個小家庭。我們知道環境是特別重要的，理想的活動環境應該是靜態與動態并重，美化和內涵兼備。為此，我們加班加點收集各種廢舊材料進行大環境小環境的布置。大環境是由我們的園領導統一設計的，在各班的室內小環境中，我們各班老師也很積極的設計與教學有關的主題板塊，引導幼兒利用廢舊材料參與環境創設，使幼兒從環境的觀察者成為環境的創設者，幼兒在自由、寬松的氛圍中學習著，在健康、舒適、充滿人文關懷的環境中快樂成長著。我們靠我們集體的智慧，虛心向姐妹園學習，向支教老師請教，發揮教師的最大潛能，使得園環境更加完美。當然我們這次的創建工作也得到了家長的大力支持與配合。

　　在教學活動上，幼兒園給我們每位教師展示的機會，在指導老師一對一、手把手的指導下，通過一次次教學活動的磨練，使得我們的保教水平不斷提升。除了環境和教學活動外，我們還緊緊抓住孩子的常規不放松。一點一滴的促進我班的學習、生活上的各種良好行為習慣的養成。

　　大家在迎接驗收的這些日子中不顧休息、不怕臟、不怕累，按照園領導的部署進行環境創設，制定教學計劃、裝訂檔案、整理材料等。雖然一天忙下來大家已是腰酸背痛，一直要很晚才回家，但是第二天都能準時上下班；盡管有些同事身體不佳，可從不言語、堅持工作，硬挺著做好每一件事情。大家都以平和的心態看待工作中的得失，以不斷反思來提高工作的效率，以不斷改進來完善工作的質量，盡最大的努力來迎接省、市級領導的檢查。

　　創建過程是鍛煉人的過程，是提高的過程。俗話說的好“沒有成功的個人，只有成功的團隊”，在各界領導的關心和幫助下；在姐妹園的鼎力相助下；在每位家長的支持和鼓舞下；在我園領導和全體教職工的不懈努力下，相信z幼兒園11月11日的驗收活動肯定能得到了專家們的肯定。