《孔子的故事》讀后感

　　題記：我和我的學生在這個學期的100多天中相隨于您及您的學生。我們帶著一份敬意、一份虔誠拜讀了您和您的學生的125個故事。走近了您的人生歷程，我們沐浴著智者的思想精髓，感動于您各種各樣的美好品質。是您每一天都在教誨著我們，是您不斷地鼓舞著我們。感謝您教會了我們學習;感謝你教導著我們做人;感謝您與我們一起治班......讓我們這幫“孔粉”叫您一聲老師吧!

　　緣于墨綠色的封面上您慈祥的笑容，緣于“走近圣人的人生歷程，感悟智者的思想精髓”這十八個字，我選擇了這本《孔子的故事》。本書記載了春秋時期儒學學派的“圣人”--孔子的出生、講學、周游、刪詩定禮著《春秋》，以及宣揚“仁政”、“德政”的故事。是了解中國傳統文化、解讀孔子“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！比松壽E的一本史料翔實的人物故事書。

　　書很厚，我和學生用了一學期的時間讀完了這本書，有些章節我們還反復咀嚼過。用學生的話來說，這本書是我們的良師益友，是我們人生路上的指明燈，是我們“孔夫子班”的班本教材。多少次擁你入懷，多少次與你共枕。在這個過程中我們聆聽孔老夫子的教誨，沐浴著智者的思想精髓，使我和我的學生都受益匪淺，我敬佩這位教書育人40載的老先生。

　　孔子開創了私學，有教無類，使教育擺脫了階層和身份的限制，變成了“人”的基本權利?？鬃訋熗皆诮虒W相長過程中，非常注重仁和德(人類靈魂)的熏陶和培養，注重個性的張揚和彼此互補。子路俠義豪爽，為人為事粗放耿直;顏回內向溫和，總是三思而后行;子貢腦子靈活，善于周旋，是個經商的好材料。子路在與老師意見不合時會頂撞老師，甚至弄得孔子下不來臺;顏回則待老師如父親，無論對錯從不違逆;子貢后來經商發了大財，孔子晚年生活無憂全靠子貢的資助......孔子學生很多，性格迥異，發展方向也完全不同，這些弟子中的佼佼者，后來都成為具備仁與德的治國人才或著名學者。漫長的歲月，一個個學子的靈魂也在漸漸豐滿和成熟堅定，上有明燈照耀，下有自己的求索和實踐。在這成長的過程中，無法刪除老師所施與的潛移默化和影響，因為在求學的成長時代，老師是與學生過從最密的人之一，無論好壞，對學生都具有深刻的人生影響。

　　孔子是言傳身教的榜樣。他說過：“其身正 不令而行 其身不正 雖令不從”。

　　有一年天下大旱，有一劉姓名夏子的莊稼漢領頭起來造反，主要是地里莊稼顆粒不收，百姓沒有飯吃。后來魯國大夫卞莊子請孔子勸降劉夏子?？鬃颖緛聿幌肴?，因為卞莊子是武將，孔子擔心動氣武來會傷害百姓。所以他便領著弟子高柴到了青龍山上勸說劉夏子。劉夏子聽說孔子來了，便請他上山，孔子說，只要你們還是強盜，我就不上山。結果劉夏子堅決不放下刀槍，孔子只得領著高柴往回走。走了一會，天太熱。二人口渴難忍。這時，一個站崗的盜人便喊住他們說，天太熱，請您老人家喝口水再走吧。高柴剛要端起碗來喝，孔子厲聲喝道：“不要喝!”盜人不解地說道：“夫子，這是山上的清泉，有何喝不得的?”孔子告訴他：“山為盜所占，乃盜山也;盜山之泉，乃盜泉也，君子不飲盜泉之水?！闭f完拉著高柴轉身離去?？鬃拥那趭^好學，他對真理、對理想、對完美人格的追求，他的正直、善良、謙虛、有禮，他對國家的忠誠與對老百姓的關心，都深深地感染著他的學生與后人。嚴格要求自己，以身作則，既是孔子的高尚師德，也是孔子提出的一條教育原則。

　　孔子是因材施教的楷模?？鬃釉诮逃龑W生時，始終貫穿著因人施教的原則，這在《論語》中體現得淋漓盡致。對我們來說，理解了這一原則，也就不難明白為什么相同的問題因為問的人不同，孔子的回答也不盡相同，當然，為了更好的領會古圣先賢的對話，還需對人物的性格特點有些的了解。讓我們翻開《論語·先進》第21章：子路問：“聞斯行諸?”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之?”冉有問：“聞斯行諸?”子曰：“聞斯行之?！币馑际钦f子路問孔子聽了以后馬上就去實行嗎，孔子的回答是父兄還活著，怎么能聽了以后就去實行呢?而冉有問同樣的問題，孔子的回答卻是聽了以后就去實行。表面上看起來是矛盾的，其實這正體現孔子因人施教的特點。接著讀下去便會找到答案：公西華曰：“由也問，聞斯行諸?子曰‘有父兄在’;求也問，聞斯行諸?子曰‘聞斯行之’。赤也惑，敢問?！弊釉唬骸扒笠餐?，故進之;由也兼人，故退之?！惫魅A也產生了疑惑，便問孔子給于二人不同回答的原因?？鬃訉λ膶W生太了解了，冉有臨事退縮，所以給他以鼓勵，子路喜歡冒進，所以要壓制一下。這也正是孔子教育成功之處。

　　孔子是循循善誘的典范。春天到了，孔子聽說泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊游玩?？鬃幽羲木G波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化......由此看來，水是真君子啊!”弟子們聽了老師的一番宏論，無不驚訝，誰能料想，從司空見慣的流水中，老師竟能看出如此深奧的道理!正如顏淵所說“夫子循循善誘，博我以文，約我以禮，欲罷不能”。

　　孔子是......

　　總之，對于我們當老師的人來說，，他是萬世師表，孔子愛教育、愛學生，誨人不倦，他能平等對待學生，做到教學相長，嚴格要求自己、以身作則。他總是心平氣和的與學生對話、探討，從不以勢壓人，也絕無盛氣凌人的感覺;他耐心地啟發學生，真誠地鼓勵學生，也發自肺腑地贊揚學生，他是具有高尚師德的一代宗師。

　　走近他的人生歷程，我覺得自己有愧于人民教師這個稱號。同樣是老師，孔老夫子能做到的，很多我們都還沒有做到。讀完《孔子的故事》這本書，細細咀嚼孔子施教的故事，我再一次告訴自己，教師一定要具備以下素養：

　　一、要熱愛和尊重學生?！敖逃荒軟]有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。只有熱愛學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學生，雖然很難，但它是多么的重要。這要求教師要樹立辯證的思想，熱愛不同層次的學生，促進不同層次的學生全面發展。同時，給學生以尊重，學生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在，這一點對“差生”尤為敏感和重要。一旦他們認為失去自尊，他們就會失去向上的動力、精神的支柱，由此導致消沉。反之，他們就會獲得向上的動力源泉。實踐證明，許多成績不好的學生，往往在操作技能、藝術、體育等方面都有較為突出的表現，應因勢利導，將他們這份優勢遷移到其他方面，促進其全面發展。為此，我們要熱愛和尊重學生的人格、意愿、隱私權等等，采用一切的方式肯定學生，賞識學生，不m.airporthotelslisboa.com管他是哪個層次的學生?？鬃訉W生，偏愛但絕不偏廢，像顏回、子貢這樣聰明聽話的學生可以喜歡，但像宰我、子羔(孔子認為最沒有本事的學生)這樣懶惰調皮的學生也絕不會厭棄。

　　二、師生之間要平等民主。師生在共同活動中都要有一種主人翁的地位和意識，平等相處。學生不僅是“教育的主體”，更文章是“積極性和創造性”的主體。教師考慮問題的基點不僅僅在于使脆弱的學生得到“愛護”，更重要的是要認識到學生是有能力的，他們有自己的觀點和想法，應該像其他人一樣得到尊重，應該擁有自己的權利。在師生平等的基礎上充分體現民主，遇事多溝通、多協商，反對專斷和強迫。為建立民主的師生關系，教師應能理解學生的需要，體諒學生的困難，樂于和學生協商解決問題;對那些不循規蹈矩甚至行為怪異的學生能持寬容態度，不歧視、不厭棄，耐心做思想工作，并注意發現這些學生思想行為上的閃光點而加以保護。教師應尊重學生的思路，珍惜學生思維中的合理因素。對學生提出的某些“怪”問題能延遲評價、不壓抑、不嘲諷，循循誘導，滿腔熱情地保護學生創造性的幼芽。在課堂上，應給學生充分的自由，鼓勵學生發問、懷疑，甚至反對教師的見解。學生作為有獨立主體、人格尊嚴的人，積極參與教學活動，在與教師的相互尊重、信賴、合作中充分表達自己的觀點，獲得創造的喜悅感與成就感，體驗創新的價值與魅力，并發展獨立自主的人格和創新意識。

　　三、師生間要“心理溝通”。所謂心理溝通，即指師生之間在心理上互相容納，即理解對方，接受對方，能互相信任、互相尊重。具體講，就是學生能理解教師對他教育要求的合理性和正確性，樂意接受教師的教育指導和幫助，并且化為行動;教師能理解學生言行產生的背景，透析學生言行的真正動機，體諒其具體情境，知其所想;在情感上，師生之間相互接受，將心比心，不曲解對方。師生心理溝通是教師打開學生心靈天窗的鑰匙，是教育成功秘訣之一。所以，只有搞好師生之間的心理溝通，才能使學生從情感上深深地體驗到老師是可敬可親的，既是學業上的導師，又是生活中的父母，更是個人成長中的朋友，師生關系才會真正和諧。

　　孔子給我留下了不少寶貴的最本初的教育案例，讓我們得以從那些塵封的典籍中讀到一個有血有肉的教育工作者的形象，讓人們給今天教師行為的定位找到了一種真實而樸素的表達方式。感謝您，老師，這一學期您同我一起治理班級，讓我覺得教育頓時變得輕松了;感謝您，老師，您和您學生的故事融洽了我和我的學生的關系;感謝您，老師，您的故事使我認真審視并改進自己的教學行為，正向著優秀教師的行列邁進，感謝您，老師......文章來源自 物業經理人

篇2：《孔子的故事》的讀后感

《孔子的故事》讀后感

　　題記：我和我的學生在這個學期的100多天中相隨于您及您的學生。我們帶著一份敬意、一份虔誠拜讀了您和您的學生的125個故事。走近了您的人生歷程，我們沐浴著智者的思想精髓，感動于您各種各樣的美好品質。是您每一天都在教誨著我們，是您不斷地鼓舞著我們。感謝您教會了我們學習;感謝你教導著我們做人;感謝您與我們一起治班......讓我們這幫“孔粉”叫您一聲老師吧!

　　緣于墨綠色的封面上您慈祥的笑容，緣于“走近圣人的人生歷程，感悟智者的思想精髓”這十八個字，我選擇了這本《孔子的故事》。本書記載了春秋時期儒學學派的“圣人”--孔子的出生、講學、周游、刪詩定禮著《春秋》，以及宣揚“仁政”、“德政”的故事。是了解中國傳統文化、解讀孔子“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！比松壽E的一本史料翔實的人物故事書。

　　書很厚，我和學生用了一學期的時間讀完了這本書，有些章節我們還反復咀嚼過。用學生的話來說，這本書是我們的良師益友，是我們人生路上的指明燈，是我們“孔夫子班”的班本教材。多少次擁你入懷，多少次與你共枕。在這個過程中我們聆聽孔老夫子的教誨，沐浴著智者的思想精髓，使我和我的學生都受益匪淺，我敬佩這位教書育人40載的老先生。

　　孔子開創了私學，有教無類，使教育擺脫了階層和身份的限制，變成了“人”的基本權利?？鬃訋熗皆诮虒W相長過程中，非常注重仁和德(人類靈魂)的熏陶和培養，注重個性的張揚和彼此互補。子路俠義豪爽，為人為事粗放耿直;顏回內向溫和，總是三思而后行;子貢腦子靈活，善于周旋，是個經商的好材料。子路在與老師意見不合時會頂撞老師，甚至弄得孔子下不來臺;顏回則待老師如父親，無論對錯從不違逆;子貢后來經商發了大財，孔子晚年生活無憂全靠子貢的資助......孔子學生很多，性格迥異，發展方向也完全不同，這些弟子中的佼佼者，后來都成為具備仁與德的治國人才或著名學者。漫長的歲月，一個個學子的靈魂也在漸漸豐滿和成熟堅定，上有明燈照耀，下有自己的求索和實踐。在這成長的過程中，無法刪除老師所施與的潛移默化和影響，因為在求學的成長時代，老師是與學生過從最密的人之一，無論好壞，對學生都具有深刻的人生影響。

　　孔子是言傳身教的榜樣。他說過：“其身正 不令而行 其身不正 雖令不從”。

　　有一年天下大旱，有一劉姓名夏子的莊稼漢領頭起來造反，主要是地里莊稼顆粒不收，百姓沒有飯吃。后來魯國大夫卞莊子請孔子勸降劉夏子?？鬃颖緛聿幌肴?，因為卞莊子是武將，孔子擔心動氣武來會傷害百姓。所以他便領著弟子高柴到了青龍山上勸說劉夏子。劉夏子聽說孔子來了，便請他上山，孔子說，只要你們還是強盜，我就不上山。結果劉夏子堅決不放下刀槍，孔子只得領著高柴往回走。走了一會，天太熱。二人口渴難忍。這時，一個站崗的盜人便喊住他們說，天太熱，請您老人家喝口水再走吧。高柴剛要端起碗來喝，孔子厲聲喝道：“不要喝!”盜人不解地說道：“夫子，這是山上的清泉，有何喝不得的?”孔子告訴他：“山為盜所占，乃盜山也;盜山之泉，乃盜泉也，君子不飲盜泉之水?！闭f完拉著高柴轉身離去?？鬃拥那趭^好學，他對真理、對理想、對完美人格的追求，他的正直、善良、謙虛、有禮，他對國家的忠誠與對老百姓的關心，都深深地感染著他的學生與后人。嚴格要求自己，以身作則，既是孔子的高尚師德，也是孔子提出的一條教育原則。

　　孔子是因材施教的楷模?？鬃釉诮逃龑W生時，始終貫穿著因人施教的原則，這在《論語》中體現得淋漓盡致。對我們來說，理解了這一原則，也就不難明白為什么相同的問題因為問的人不同，孔子的回答也不盡相同，當然，為了更好的領會古圣先賢的對話，還需對人物的性格特點有些的了解。讓我們翻開《論語·先進》第21章：子路問：“聞斯行諸?”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之?”冉有問：“聞斯行諸?”子曰：“聞斯行之?！币馑际钦f子路問孔子聽了以后馬上就去實行嗎，孔子的回答是父兄還活著，怎么能聽了以后就去實行呢?而冉有問同樣的問題，孔子的回答卻是聽了以后就去實行。表面上看起來是矛盾的，其實這正體現孔子因人施教的特點。接著讀下去便會找到答案：公西華曰：“由也問，聞斯行諸?子曰‘有父兄在’;求也問，聞斯行諸?子曰‘聞斯行之’。赤也惑，敢問?！弊釉唬骸扒笠餐?，故進之;由也兼人，故退之?！惫魅A也產生了疑惑，便問孔子給于二人不同回答的原因?？鬃訉λ膶W生太了解了，冉有臨事退縮，所以給他以鼓勵，子路喜歡冒進，所以要壓制一下。這也正是孔子教育成功之處。

　　孔子是循循善誘的典范。春天到了，孔子聽說泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊游玩?？鬃幽羲木G波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化......由此看來，水是真君子啊!”弟子們聽了老師的一番宏論，無不驚訝，誰能料想，從司空見慣的流水中，老師竟能看出如此深奧的道理!正如顏淵所說“夫子循循善誘，博我以文，約我以禮，欲罷不能”。

　　孔子是......

　　總之，對于我們當老師的人來說，，他是萬世師表，孔子愛教育、愛學生，誨人不倦，他能平等對待學生，做到教學相長，嚴格要求自己、以身作則。他總是心平氣和的與學生對話、探討，從不以勢壓人，也絕無盛氣凌人的感覺;他耐心地啟發學生，真誠地鼓勵學生，也發自肺腑地贊揚學生，他是具有高尚師德的一代宗師。

　　走近他的人生歷程，我覺得自己有愧于人民教師這個稱號。同樣是老師，孔老夫子能做到的，很多我們都還沒有做到。讀完《孔子的故事》這本書，細細咀嚼孔子施教的故事，我再一次告訴自己，教師一定要具備以下素養：

　　一、要熱愛和尊重學生?！敖逃荒軟]有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。只有熱愛學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學生，雖然很難，但它是多么的重要。這要求教師要樹立辯證的思想，熱愛不同層次的學生，促進不同層次的學生全面發展。同時，給學生以尊重，學生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在，這一點對“差生”尤為敏感和重要。一旦他們認為失去自尊，他們就會失去向上的動力、精神的支柱，由此導致消沉。反之，他們就會獲得向上的動力源泉。實踐證明，許多成績不好的學生，往往在操作技能、藝術、體育等方面都有較為突出的表現，應因勢利導，將他們這份優勢遷移到其他方面，促進其全面發展。為此，我們要熱愛和尊重學生的人格、意愿、隱私權等等，采用一切的方式肯定學生，賞識學生，不m.airporthotelslisboa.com管他是哪個層次的學生?？鬃訉W生，偏愛但絕不偏廢，像顏回、子貢這樣聰明聽話的學生可以喜歡，但像宰我、子羔(孔子認為最沒有本事的學生)這樣懶惰調皮的學生也絕不會厭棄。

　　二、師生之間要平等民主。師生在共同活動中都要有一種主人翁的地位和意識，平等相處。學生不僅是“教育的主體”，更文章是“積極性和創造性”的主體。教師考慮問題的基點不僅僅在于使脆弱的學生得到“愛護”，更重要的是要認識到學生是有能力的，他們有自己的觀點和想法，應該像其他人一樣得到尊重，應該擁有自己的權利。在師生平等的基礎上充分體現民主，遇事多溝通、多協商，反對專斷和強迫。為建立民主的師生關系，教師應能理解學生的需要，體諒學生的困難，樂于和學生協商解決問題;對那些不循規蹈矩甚至行為怪異的學生能持寬容態度，不歧視、不厭棄，耐心做思想工作，并注意發現這些學生思想行為上的閃光點而加以保護。教師應尊重學生的思路，珍惜學生思維中的合理因素。對學生提出的某些“怪”問題能延遲評價、不壓抑、不嘲諷，循循誘導，滿腔熱情地保護學生創造性的幼芽。在課堂上，應給學生充分的自由，鼓勵學生發問、懷疑，甚至反對教師的見解。學生作為有獨立主體、人格尊嚴的人，積極參與教學活動，在與教師的相互尊重、信賴、合作中充分表達自己的觀點，獲得創造的喜悅感與成就感，體驗創新的價值與魅力，并發展獨立自主的人格和創新意識。

　　三、師生間要“心理溝通”。所謂心理溝通，即指師生之間在心理上互相容納，即理解對方，接受對方，能互相信任、互相尊重。具體講，就是學生能理解教師對他教育要求的合理性和正確性，樂意接受教師的教育指導和幫助，并且化為行動;教師能理解學生言行產生的背景，透析學生言行的真正動機，體諒其具體情境，知其所想;在情感上，師生之間相互接受，將心比心，不曲解對方。師生心理溝通是教師打開學生心靈天窗的鑰匙，是教育成功秘訣之一。所以，只有搞好師生之間的心理溝通，才能使學生從情感上深深地體驗到老師是可敬可親的，既是學業上的導師，又是生活中的父母，更是個人成長中的朋友，師生關系才會真正和諧。

　　孔子給我留下了不少寶貴的最本初的教育案例，讓我們得以從那些塵封的典籍中讀到一個有血有肉的教育工作者的形象，讓人們給今天教師行為的定位找到了一種真實而樸素的表達方式。感謝您，老師，這一學期您同我一起治理班級，讓我覺得教育頓時變得輕松了;感謝您，老師，您和您學生的故事融洽了我和我的學生的關系;感謝您，老師，您的故事使我認真審視并改進自己的教學行為，正向著優秀教師的行列邁進，感謝您，老師......文章來源自 物業經理人

篇3：多篇《孔子故事》讀后感

　　《孔子的故事》讀后感

　　這學期，我們“孔夫子班”閱讀了《孔子的故事》這本書。墨綠色的封面上畫著一個慈祥的老人，他就是孔子。一提到孔子，大家腦海里就會蹦出許多詞：謙遜有禮、知識淵博、寬容大度、誨人不倦……但有一個詞你別忘了，那就是清正廉潔。

　　孔子是個名副其實的清官。他誠心誠意地為百姓辦事，用一顆仁愛之心對待百姓，不貪污百姓財產。正像他自己說的：“做官就要身體力行，為百姓做出模范，還要勤政愛民，永不懈怠?！庇袝r遇到比自己職位高的人貪污了糧食，他定會立刻大義凜然地指出；有時碰上哪個官員犯了錯誤，他便會用心良苦地教育他；要是見到百姓缺衣少食，他就會好不猶豫地伸出援助之手；得知自己的學生在當官時違背仁德做事便不想認這個學生了……所有這些事，都說明他清廉正義，心里裝著百姓，處處為百姓著想。正因為這樣，人們都親切地稱他為“孔圣人”，并樂意拜他為師，以他為行動的楷模。

　　這使我想到了*總理，他是人民的好總理。我們都知道*爺爺已經連任幾屆中華人民共和國國務院總理了。當雪災阻擋了外地打工者回家團聚之路時，是他用溫暖的話語安慰著人們，讓人們樹立起戰勝困難的信心；當地震威脅著四川人民時，又是他不顧個人安危趕到現場，鼓勵幸存者，給他們生活的勇氣。因為總理的心始終牽掛著人民群眾，所以全國人民都愛戴他，覺得總理就是我們的親人。

　　然而生活中，許多官員與孔子、溫總理等一些清官有著天壤之別。他們中有的玩忽職守，不盡責任；有的徇私枉法，甚至濫用職權，傷及無辜。他們怎么不想想自己的行為傷害了百姓、辜負了黨和政府的信任呢？

　　我是班里的班長，也是一個官。我要讓孔夫子的種種美德在我心中扎根。我要帶著所有的班干部以班級利益為中心，時刻想著大家，為大家服務。那樣，我們與同學們就會更親近，所有的問題也會因此迎刃而解，我們的班集體就會很和諧。

　　讀一本好書就是交一個好朋友?！犊鬃拥墓适隆芬呀浥阄叶冗^了一百多天，它是我的良師益友，是我人生路上的指明燈，它讓我明白一個道理：清官自然親！

　　五（5）班 z

　　勤政愛民——《孔子的故事》讀后感

　　孔子是歷史上一個很有名氣的人，他一生桃李滿天下。我很崇拜他。今年，劉老師讓我們買了一本《孔子的故事》，這本書介紹了孔子一生的歷程，使我們更加了解，更加熟悉孔子了。

　　這本書中最讓我回味無窮的是;孔子從政的那部分?？鬃觿傞_始當中都宰，把中都治理得井井有條。接著，魯定公又讓他做司空。任司空時，他和他的弟子一起調查農業生產情況，還興修水利。司空沒做多久，孔子又被升任為司寇。任司寇時，他實施一些法律，還創了最早的陪審團。他斷父子互訟案，智救大野澤，又在夾谷和齊國會盟取得了勝利，又誅殺可正卯，還抑三桓墮三都?？鬃訛檎臅r候，民心歸服，一派政通人和的景象。

　　我合上書本，閉目沉思：孔子可真是個清官呢!他忠心中力為老百姓辦事，用一顆仁愛之心對待百姓，不貪污百姓財產，他可真是個清官?？鬃釉浾f過：“做官就要身體力行，為老百姓做出模范，還要勤政愛民，永不懈怠?！敝灰@樣做，才算得是個好官。

　　可是有些官卻不這樣做，比如眾所周知的成克杰，他身為一名國家高級干部，本應為民謀利，為民造福?？墒秦澙返乃接麑е滤麨E用職權，肆無忌憚地收受賄賂，謀取非法利益，而且數額特別巨大。像成克杰這樣的人就是貪官，我們不可以學習他。鄭培民說過：“做官先做人。萬事民為先?！笔澜缟厦恳粋€人都應該記?。阂苑杖嗣駷闃s，以背離人民為恥。我們應該永遠為人民服務，為人民利益而死，就比泰山還重。

　　讓我們從小學好文化知識，為長大后為人民服務打下扎實的基礎。

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　　學會謙虛好學

　　——《孔子的故事》讀后感

　　但凡讀過《孔子的故事》這本書的人，肯定都會情不自禁地對孔子發出深深的感嘆，深深地敬佩這位博學多才的“圣人”，也為中華民族歷史上出現過這么一位杰出的人物而感到無比的自豪。

　　孔子之所以能成為博學多才的人，是因為他能夠謙虛好學?？鬃釉浾f過：“知之為知之，不知也不知，是知也?！币馑际钦f：“知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的知道?！笨鬃拥囊簧际腔畹嚼?，學到老的。有一次，孔子有機會進入魯國的太廟，里面陳列著許多文物古器?？鬃舆M入太廟后，就下功夫認真進行的考察，對每一件不明白的事，都向別人請教。從廟里陳列的件件文物古器到舉行儀式時伴奏的音樂，樣樣都要找人問個究竟?；顒咏Y束后，m.airporthotelslisboa.com他還拉住別人的衣袖，繼續問一些自己不明白的問題，他這樣做，曾被看不起。有人說：“誰說這個年輕人懂得禮呢？他跑進太廟，什么事都要問?！笨鬃勇犃苏f；“不懂就要問，這就是禮??！”有些人就報著這樣的心態，去虛心地向別人學習，以此來充實自己。使自己成為一個聰明的人。當這些人取得了好成績時，仍沒有滿足，繼續向別人請教，從來不放過任何一個增長知識的機會?？鬃拥倪@種精神對于后人也是一種鞭策和鼓勵，使我這個與他相隔兩千五百年的女孩受到了深刻的啟迪。

　　我覺得我還遠遠做的不夠，我這個人有自以為是，每當取得了好成績的是時候，我就會沾沾自喜，當聽到同學的陣陣贊賞之后，我整個人就像施了魔法似的，整個人飄飄欲仙，導致我在考試中因藐視試卷的難度而成績下滑了，從孔老夫子的身上，我懂得了要真正學到的一點東西，那就是必須抱著虛心的態度，驕傲自滿永遠是學習中最大的障礙?？鬃拥闹t虛好學將成為我前進方向的指路明燈。偉大的作家安徒生曾經說過：“有了一些小成績就不求上進，這完全不符合我的性格。攀登上一個階梯這固然很好，只要還有力氣，那就意味著自己必須再前進一步?！卑餐缴?、孔子等一些偉人總是告誡自己，不能驕傲自滿，所以我們應該從現在開始學會謙虛好學。

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　　學習的點金術——勤奮

　　——《孔子的故事》讀后感

　　子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求知者也?！蔽蚁耄哼@不是對孔老夫子勤奮好學最好的詮釋嗎?

　　在孔子的一生中，一直是刻苦學習知識的，連小時候都是這樣，每天央求母親教自己新的內容，之后不斷地去溫習，以至于小時候就已經聰慧過人了。到了長大之后，孔夫子更是憑借著自己的勤奮與刻苦，成為了一位聞名天下的著名學者。其實，關于孔老夫子勤奮好學的例子真是數不勝數啊!無論在哪一方面，都可以看到他勤奮的影子。在官場中，勤奮工作；在施教時努力教書。

　　看完了《孔子的故事》后，我真覺得受益匪淺。記得偉大的發明家愛迪生曾經說過：“天才是靠99%的汗水加上1%的靈感?！边@就說明，世界上沒有一生下來就是天才的人，想當天才就得靠不懈的努力和勤奮，因為只有這樣，我們才能

成為一個受人愛戴的真正的天才。以前我們總認為那些為人類做出貢獻的偉人，都是有天生的才能，而忘了他們付出的心血和汗水，其實，他們的成就告訴我們一個道理:學習的點金術，就是勤奮。

　　孫敬懸梁，蘇秦刺骨，匡衡鑿壁偷光，孫康囊螢映雪……”“人生在勤，不索何獲？”“好學而不勤問，非真好學這也……”而同樣，我們的祖國之所以繁榮起來，和人民群眾的勤奮是分不開的。曾幾何時，人們一貫的唯我獨尊，使中國有了上百年的恥辱。如今，人們覺悟了，勤奮地學習科學文化知識，不斷地創新發展，才使中國一步步走向成功。歸根結底，中華人民惟有勤奮，才能抹去“東亞病夫”的牌匾，成為響徹世界的東方巨龍！人們惟有勤奮，才能成為人上人。

　　以前，我做作業總要媽媽一催再催，現在我都能很主動地完成。是孔老夫子勤奮好學的精神感動了我。讓我們像孔老夫子一樣，做個終生學者，在勤奮中學習，在學習中快樂。

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　　學以致用

　　——《孔子的故事》讀后感

　　“感悟圣人的思想精髓，提高自己的品德修養”。這就是我們班同學的奮斗目標。今天，我讀完了《孔子的故事》，真正感悟到了圣人的思想精髓，并提高了自己的品德修養。

　　孔子熱愛學習，一生飽讀詩書，他認為：只有做到活學活用，學以致用，這樣的讀書才是有效的，書中的知識在生活中才能得到合理的運用，這樣的人才稱得上是好學。

　　子木就是這樣的人。有一次，m.airporthotelslisboa.com他和同學外出郊游，天氣晴朗子木卻帶著雨傘，大家都很疑惑。子木便說自己昨晚見月近星畢，第二天就會大于下個不停。同學們在子木的勸說下半信半疑地帶上傘，旅途中果然下起了雨。子木正是運用了《詩》中的知識：月亮靠近畢星，大于下個不停，得到了孔子的大力贊賞。從這里也可以看出學以致用的重要性，否則那次郊游大家就要被淋成落湯雞了。

　　孔老夫子堅持學以致用，在生活中常常用到書中的知識，不忘記用書中的知識來教導學生。做到學用結合，才能真正領悟書中的知識。其實學用結合和勞逸結合是一樣的。勞逸結合是人生心愉快，同樣學用結合能使人進步。學以致用，可以使你得到贊揚的掌聲;可以使你感到知識的偉大；可以是生活過得更加充實……學以致用是多么重要，所以我們應該在生活與學習中，處處用到學以致用。

　　生活中，的確有人做到了學以致用，我也是其中的一個。我在課堂上新學到了什么叫積云，卷云，層云，它們是什么樣子的。然后我就根據云的不同和云的變化來穿衣，帶傘，并且預測天象。這真使我這個不懂天文的小丫頭感到大自然的神奇。

　　其實，生活中處處需要學以致用，學以致用也對生活起著巨大的作用，我們應該合理地運用學以致用。

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　　寬容是種美德

　　—— 《孔子的故事》讀后感

　　一個人最重要得就是要用一顆寬容的心去對待每一件事。

　　最近，我認識了一個人——孔老夫子。他教給了我不少做人的道理，其中有一樣就是寬容處事?？桌戏蜃釉凇墩撜Z》里也說了：“里仁為美，擇不處仁，焉得之?！笔前?，孔老夫子就是因為有著一顆寬大為懷的心，所以才被百姓們稱為“圣人”啊。讀了《孔子的故事》后，我更加堅持這個觀點了?！犊鬃拥墓适隆愤@本書主要寫了孔子的出生到去世時所發生的一系列的事。讀這本書時，我仿佛身臨其境，孔老夫子的一言一行都深深地刻在我的心中。由于孔老夫子對弟子們的熏陶，所以孔老夫子的弟子們也有一顆寬容的心?？桌戏蜃佑械茏尤?，哪一個沒有犯過錯誤？但孔老夫子不都原諒他們了嗎？

　　在生活中，寬容這個字眼都是被人們拋棄在一個角落里的，所以，很難會有人會有人得到一顆寬容的心。世間許多人都因為不寬容人家而反目成仇。比如我的表姐，有一次我一不當心打碎了她的花瓶，我一連說了好幾個對不起，可是她卻依舊我行我素，仍舊生著我的氣。這就是不寬容的表現。

　　寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容需要一顆崇高的心靈；為寬容需要像大海一樣的胸懷。在寬容別人的同時，也讓自己的胸膛更寬廣了。寬容是種美德！

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