創建規范學?？萍紕撔陆逃ぷ麒b定

　　近幾年來，我校以“創建規范加特色的學校，培養合阿格加特長的學生”為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，在推行素質教育的同時，把科技創新教育作為學校的特色工作來抓，積極探索科技創新教育的新途徑。經過幾年來的努力，我校的科技創新教育工作逐步走上了經?；?、制度化、規范化發展的快車道，下面就介紹近段時間的科技創新教育工作鑒定。

　　一、抓管理，科技創新教育機制健全

　　學校成立了由校長牽頭，書記監督，主管教學工作副校長專抓，教務副主任具體管理的科技創新領導小組，設立青少年科技創新辦公室，由各科、室骨干教師擔任科技輔導員，組成了一支堅強有力、涵蓋面廣的科技輔導員隊伍。

　　在這支隊伍的帶領下，我校每期都制訂了科技教育教學計劃，對于開展的各項科技活動，做到有計劃、有輔導方案、有總結報告。其次，科技創新領導小組，還深入課堂，深入教研組，了解課堂教學中科技教育的滲透情況，并出臺評價機制，把教師參加科技教育工作情況作為職稱評聘的條件之一，作為優質課的評價指標之一，鼓勵教師積極組織學生參加科技創新大賽、電腦作品設計制作、學科競賽等科技活動。正因為學校領導對創新教育有著清晰充分的認識，各學科教師積極參與其中，在顯性課程和隱性課程中加大創新教育的力度，從而大大激發了學生的創新興趣，營造出上下齊心、師生互動、生動活潑的創新氛圍。

　　二、抓載體，科技創新教育內容豐富

　　1、組建興趣小組。

　　為了擴大科技教育面積，我校成立了五個課題小組：①研究性學習小組；②校本課程的設計與開發小組；③小論文、小制作、小發明輔導小組；④學科競賽輔導小組；⑤信息學競技輔導小組。由這五個小組牽頭，開展多種形式的全校性科技教育活動，激發了學生的科技創新意識，培養了學生學科學、愛科學、用科學的精神和用科學方法解決生活、學習中實際問題的能力。

　　2、培養創新苗子。

　　學校在各年級、各班有意識地選拔“創新”苗子，以班為單位組織科技創新課題小組，定期集訓，并在學生中征集科技創新“金點子”，每個學期，都有學生向學校創新辦交送上百份“創新項目意向”稿，創新領導小組通過認真檢索篩選后決定對有價值的項目進行重點輔導，以保障項目的科學性、學習和實用性，防止創新項目的重復與盲目，這種做法，收到較理想的效果。

　　3、發掘創新資源。

　　建校百年以來，我校校友涌現出大批在科技戰線上建功立業的專家學者，如已故知識分子楷模、全國勞模羅健夫，現任中國科學院院士的陳星旦，現任中國工程院院士的曾蘇民，便是其中的佼佼者。我們長期保持與老校友中的專家學者們的聯系，不定期請他們回校進行專題講座。近幾年來，我們多次邀請陳星旦、曾蘇民院士及湖南大學、中南工業大學、湖南師大等高等院校知名教授來校舉辦不同題材的專業知識講座，拓展學生的知識視野，培養學生創新意識與能力。我們還組織有關學生去省市博物館、科技館參觀學習，了解科技發展的動態，讓學生充分認識科學技術在社會上的地位和作用，努力使自己成為懂科學、有技術、會創造的新型人才。

　　三、抓成效，積極開展科技主題教育活動，科技創新教育喜獲豐收

　　從20**年起，我校每年都要開展科技主題教育活動。如20**年，我校抓住“創建**省綠色學校”這一契機，在全體學生中開展了以“呼喚綠色”為主題的教育活動，在科技輔導員的組織下，抓了三個環節。

　　第一、認識綠色。我校組織了以“共同愛護我們的家園”為主題的科學報告，利用黑板板、手抄報、知識長廊等進行環保知識宣傳。

　　第二、走近綠色。組織同學去參觀高科技無公害農業種植園，走訪調查附近的工業園，并要求學生寫出環保作文或調查報告。如高三鐘浩同學，利用假日對湘鄉市的環境情況作了大量的調查，撰寫出了有份量的調查報告，該報告受到了環?？偩志珠L解振華的批示，湘潭電視臺、湘潭日報等媒體對他的事跡作了宣傳報道。

　　第三、營造綠色。我們要求各班學生進行班級綠色角建設活動，同學們人人動手，有的利用廢舊材料種植植物；有的用植物克隆培養一組盆景；有的創造了環保作品。如我市有許多私人煉油膏廠，這些廠都采用在高溫下提煉油膏，因而產生大量有毒煙霧氣體，不僅造成嚴重的空氣污染，也對工人身體產生嚴重影響，李z同學通過調查了解后，決定改變瀝青油膏的生產工藝，在常溫常壓下生產出瀝青油膏來。他決定把聚苯乙烯發泡塑料廢品放其中，來免煉瀝油膏，經過多次實驗，他終于取得了成功。他的作品《利用泡沫塑料塑料廢品制備免煉瀝青油膏的研究》參加了20**年全省科技創新比賽，一舉奪魁，獲得了省一等獎。

篇2：《創新教育》讀書心得

　　《創新教育》讀書心得

　　創新教育是以培養人的創新意識、創新精神和創新能力為基本價值取向的教育實踐活動。當前倡導創新教育蔚然成風。

　　思考一：創新教育的基石是什么？

　　創新教育的基石是民主、和諧、探究的氛圍。

　　一、民主的氛圍

　　這一氛圍形成的大前提是社會的教育觀念。隨著經濟的現代化；人才需求的多元化的變化而有所改變； 而小前提是廣大教育工作者的教育觀的更新，教育不僅僅是為了學生考出好成績，而應該是一切為了學生的全面發展，行之于教育上應改變重知識，輕能力； 重分數，輕素質；重“教”，輕“導”，改變巳習慣了的“師道尊嚴”思想，給學生自由發展度，鼓勵學生自主學習，發展個性，營造群體創新的氛圍，讓學生敢想、敢說、敢干， 在創造活動中體驗到成功的歡樂，滿足自我實現的需要。

　　二、和諧的氛圍

　　和諧應是現代教育的至高追求，它應涵蓋教師與學生的和諧、全體與部分的和諧、 基礎與提高的和諧、現在與未來的和諧、理論與實踐的和諧等諸多的內容。

　　三、探究的氛圍

　　探究，是創新的重要組成部分，這是激發學生求知欲， 培養學生創新能力的一種重要手段。

　　思考二、創新教育的關鍵是什么？

　　創新教育的關鍵是人，它涉及到教師、學生、師生之間等各種關系， 而這些關系中最主要的是確立學生的主體性。在創新教育中確立學生的主體性，應該樹立兩大觀點：主體整體參與觀、主體活動的時空觀。

　　思考之三、創新教育的核心是什么？

　　創新教育的核心是培養人的素質，它主要體現在創新精神和創新能力上。

　　1、創新精神與創新能力的造就是后天培養的結果。 國外的研究者認為，智能與創造性相關糸數僅為0。25至0。30左右。 據此我們可以得出一個結論：智商高的人創新能力不一定高， 培養學生的創新精神和創新能力，關鍵在于后天的培養。

　　2、創新精神與創新能力的培養需要營造良好的環境。 具體地說,它包含教師教育觀念上更新，教育時空觀上的構建，以創新為重點的內容之一的目標觀的確立， 以創新精神、創新能力為核心的，以綜合素質提高為指向的教育質量觀m.airporthotelslisboa.com的形成； 在教學觀上，改變抓部分學生的升學為抓全體學生的發展，改變重知識傳授方法為重視創新精神、創新能力培養的教學方法， 改變教師在課堂中的主宰地位，確立學生是學習的主人的觀念， 為創新教育營造良好的環境。

　　3、創新精神、 創新能力的造就必須有自由度的時間和空間為保證，以深厚的知識為載體，以課堂教學為主渠道， 以良好的方法為紐帶，在實踐活動中奠定，在成功的體驗中鞏固。

篇3：扣中教育創新年施方案

扣河子鎮中學

“教育創新年”活動實施方案

根據“庫倫旗教育創新年活動方案”對教育工作提出新的要求，我校廣大教職工深入學習、反復探究，在新的起點上，推動我校各方面創新發展，結合我校實際，制定此活動方案。

一、指導思想

以“***”重要思想為指導，堅持“三個面向”全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實“十七大”精神積極推進素質教育，力爭在和諧發展的基礎上加大各項工作的創新力度，通過不斷創新師德師風管理，創新教學管理，創新教研教改等，提升教育整體水平再上新臺階。

二、總體目標

扎實有效地推進“教育創新年”活動，尤其是師德師風教育要創新，教學管理要創新，教研教改要創新，計劃用一年時間使我校教育創新做到優質、高效、特色鮮明，以暫新的姿態展現在全旗前列。

三、實施的內容和方法

(一)師德師風教育創新：三月份、九月份定為“師德教育月”活動。每周的周五最后一節課組織教職工學習《教師法》、《教育法》和《教師職業道德》,以提升政治素質和職業理想為重點。為自覺按照要求履行教師職責，學校制定了《扣中師德師風考核方案》，由黨支部書記王漢軍為組長，工會主席孫萬富,副書記楊清海，德育副校長王會明,團委書記曲相利為組員，每天一查、每月一公示、每學期一匯總，規范了教師的行為。

(二)教學管理創新：新教育形勢對現行的教育教學管理提出了新的要求，廣大人民群眾追求優質教育的需求也日益強烈，優化、創新學校教育教學管理已經成為教育改革發展的必然趨勢，為了進一步喚醒每一位教育工作者，尤其是學校的科學化、規范化進程,進一步激發教師從教治學，教書育人的積極性,將學校教育教學管理引向科學化,民主化,人本化軌道。我校成立以張國彬校長為組長、班子成員和校警趙文春為組員，組成《教師工作考核方案》領導小組，對所有教師全面進行考核。校長考核班子成員；班子考核任課教師以及后勤教師的考核。建立一系列的考核制度，即(一)管理人員的考核；（二）教學人員的考核；（三）后勤服務人員的考核，每個部分都有考核領導小組，對每一塊都有監督、指導、反饋、公示、匯總與教師績效工資30%掛鉤。

(三)教研教改創新：在原有的基礎上，更新教研觀念，轉變教研方式，努力提高教研的水平。經過班子研究決定，我校特設為教研室，任命原教務副主任崔國民為理科教研組主任，原教務副主任林景軍為文科教研組主任，除了正常的教研活動外，將每年的四月份，十月份為“教研活動”月，開展“新課改實驗”，大力推進課程有效教學的實施，積極借鑒外地先進經驗，加自我創新，用3-5年走出一條扣中特色的教學方法，人人都是骨干，15%是名師。讓周邊的兄弟學校來我校學習。

(四)信息化建設創新：積極搶占教育信息化高地，共享優質教育資源，本年度再加大投入，將各電教設備升級、上檔次，教師家家有電腦、人人會上網學習、制做課件，任課教師都能到多媒體室上課。

(五)“兩個基地”創新：根據我校自身優勢，利用校園內開發蔬菜基地和飼養50頭生豬，全部供應給住宿生食用，同時也利用西團山五百畝林地，向當地政府申請立項飼養萬只雞。由老主任閆存華主抓，利用“兩個基地”，這種內涵深刻，特色鮮明，充滿活力的教育，搭建一個發揮學生動手能力和創造力的平臺，真正使“兩個基地”建設成為全面實施素質教育的“育人特色基地”和“學生的開心樂園”。

(六)校園文化創新：繼續加大校園文化建設力度，計劃出售南大門，修建電動西大門，加強校園精神文明建設。六月份開展“文明禮儀伴我行”活動、藝術節和運動會；九月份開展“慶祝建國六十周年活動”。

(七)安全管理創新：進一步完善和加強安全工作的教育制度、責任制度、審批制度、檢查制度、會議制度、聯系制度、救治制度、獎勵制度、報告制度等“九項制度”，做到定崗定責萬無一失。本學年對防火、防震學生演練二次；對食堂每周檢查一次。

三、實施步驟:

第一階段：（準備發動階段3月份）

結合“全旗教育創新年”這一主題,首先召開教職工會議,進行動員,使廣大師生進一步統一思想,提高對教育創新的認識,明確創新年工作任務與目標,做到教育創新的自覺性和主動性。

第二階段：（組織實施階段4月-11月）

按照本校的實施方案的要求，各部門、各科室制定出切實可行的措施，狠抓落實，苦干實干、干就干好。

第三階段:（檢查驗收階段12月份）

通過每日一查、每周一檢、每月一公示、每學期一匯總，對表現好的教師，學校給予重獎，對突出的教師推薦旗里表彰。

四、教育創新年工作領導小組

組

長：張國彬(校長)

副組長：王漢軍(黨支部書記)

許廣義(教學副校長)

王會明(德育副校長)

劉繼偉(后勤副校長)

孫萬富(工會主席)

楊清海(支部副書記)

成

員：高德彬(教務副主任)

閆海波(教務副主任)

崔國民(教務副主任)

林景軍(教務副主任)

張廣田(教務副主任)

張貴友(政教主任)

曲相利(團委書記)

劉玉春(總務主任)

田長江(總務副主任)

扣河子鎮中學

20**年3月27

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