入黨積極分子培訓班學習自我鑒定范本

　　綜述

　　XX：男，1975年生，漢族，山東樂陵人，大學本科學歷，中學一級教師，是德州市實驗中學數學教師(**年8月取得高級中學教師資格)?，F任高二數學組的備課組長;高二3班的班主任;同時擔任高二3和4班的數學教學工作。

　　備課組長工作

　　06-07學年，數學組有12人，我擔任備課組長工作。**年-20**學年，數學組有10人，我擔任備課組長工作。**年的高考，在畢業生基礎較差的情況下，在市教委統計的結果里，我校進步名次躍居全市第4，市區第1。而年級數學班組的成績又是名列前茅、出類拔萃的。

　　以下是主要組內的主要成績：張佃杰老師在**年“德州市高中數學優質課”評選中榮獲一等獎;崔明偉老師在**年山東省中學數學教評比中，課件《直線與平面垂直》獲高中組二等獎;張民麗老師輔導的孫曉飛同學在**年的高考中以643分的好成績列全市第5名;同時，**年我個人的撰寫的論文《新課標下的高中數學教學》在山東省教學研究會舉行的全省論文評選中榮獲一等獎;10年9月，張立軍老師和趙霞老師在市優質課的評選中，分獲一，二等獎。

　　班主任工作

　　04-07三年間，擔任04級1班的班主任工作。在**年的高考中，本科上線23人，?？粕暇€27人，取得了顯著的成績，受到了領導的好評。**年至今，擔任07級3班的班主任工作，08-09年上學期，獲得了學校的教學和班級管理雙優勝班集體。

　　建構主義理論認為，人在閱讀過程中，只有在閱讀對象和自己的直接或間接的生活經驗產生意義建構時，才能形成閱讀者的個人意義，這也是產生認同和共鳴的基本前提。

　　列寧說過一句話：“沒有人的感情，就從來沒有也不可能有人對真理的追求。”這大概就是感動的意義吧。心理學上說，所謂感動，就是思想和情感上的認同，就是心靈之弦的共鳴。班主任如何用優勢讓學生學會感動呢?

　　我5月四川地震的日子里，我利用學生詩朗誦的方式讓學生們經歷了一次心靈的洗禮。

　　也許，理想的教育中，師生交往的本質就是教師人格精神與學生人格精神在教育情景中的相遇，是師生之間平等的心靈溝通，是雙方的對話，是雙方的傾聽。若教師心如枯井，只是生硬的向學生灌輸知識，非但引不起學生的共鳴，反而會使學生產生厭煩之情。

　　班主任如何用尋找契機，讓師生達到心理的溝通和共鳴呢?我安排了每月一次“大宣誓”和每周一次“小宣誓”。具體的說，就是每月我親自給學生領頭宣誓，每周讓班委領頭作宣誓。宣誓可以讓同學們心靈震撼和心靈溝通，同時產生無窮的力量。“一周一次宣誓，一個宣誓鼓舞一周”。

　　班風建設無小事，一點一滴皆*。關于值日的公平，關于自習課紀律的公共道德(犧牲小我)，關于宿舍的和諧關系(兄弟姊妹歸屬感)，關于同桌的學習伙伴關系(要經常切磋)，關于優秀學生的強強聯手(水漲船高，而不是水落石出)，關于后進學生的健康心態(不要把自己當破罐子破摔)，關于雨雪狂風天氣的按時到校(及時表揚)，關于請假規則。等等，不要忽視每一個小事情，一件小事處理不及時，會破壞一種環境，會改變一種方法論。

　　教學工作

　　本人一直單位兩個重點班級的教學管理工作，成績突出，效果顯著。多名同學是全省的數學奧林匹克比賽中獲獎，如：苑永勝參加“奧林匹克競賽”獲市級一等獎，并且該生在**年的高考中以滿分(150分)的成績被名牌大學錄取。**年同時參與了人教社b版教科書的修訂工作;**年成功執教“市級公開課”《算法的概念》,并且制作成光盤隨教參發行;**年在聊大參加了省教育廳組織的基礎教育課程新教材培訓;在10年暑假的遠程培訓中，個人獲得了市級優秀學員的稱號。

　　入黨的學習生活

　　**年，參加了培訓和學習。

　　這次能夠參加黨校舉辦的入黨積極分子培訓班的學習，我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學習機會。在學習期間，我始終抱著認真的態度參加每一次學習和討論，悉心聆聽了黨校領導和老師的精彩報告，深入學習了“***”重要思想的科學內涵和完整體系，觀看了任長霞同志先進事跡報告會專題片，認真學習了關于加強黨性修養和密切聯系群眾的輔導報告，就“***”重要思想和十七大精神、黨性修養，入黨動機等等問題展開了深入而實際的討論，這些都讓我受益非淺。盡管一段時間的培訓尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領會和感受其間的要旨，但已足以讓我在端正入黨動機上受到了一次洗禮，對黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。以下是我這次黨課學習心得的幾點總結：10年，參加了培訓和學習。

　　一學期的黨組織學習生活，既使我深入理解了十七大的精神實質、思想內涵和基本要求，其中閱讀和學習了**書記《堅持把教育擺在優先發展的戰略地位》中對教師提出了四點希望：愛崗敬業，關愛學生?？炭嚆@研，嚴謹篤學。勇于創新，奮發進取。淡泊名利，志存高遠。深深感受到黨與國家對教師的殷切期望及對此職業的高度要求。作為一名黨員教師，我一定不辜負教師這一稱號，嚴格要求自己，愛崗敬業，關心愛護每一個學生;鉆研教材，不斷反思，勇于探索創新;立足本職崗位，從自我做起，以高度的政治責任感和飽滿的政治熱情，更自覺、主動地投身于教育事業，為學校的明天作出貢獻。同時也深刻領會到了作為一名黨員應盡的義務與職責。

篇2：黨?？萍壐刹颗嘤柊鄠€人自我鑒定模板

　　黨校培訓個人自我鑒定模板

　　有幸參加了省委黨校20**年科級干部培訓班。通過為期2個月學習培訓，較為系統地掌握了機關干部必備的理論知識和思想修養，深深感到自己取得了長足進步。

　　一、加強了黨性修養。通過學習，我進一步提高了對黨指導思想的認識，深刻的領會了將“***”作為指導思想的重要意義。我們黨自建黨以來，經歷了革命戰爭年代、建國初期的社會主義改造和建設年代以及二十多年來的gg開放年代，涌現出了無數優秀黨員，在他們身上，充分體現了共產黨員的先進性和純潔性。在建設有***主義的今天，我們每個共產黨員都要牢記***同志的告誡：“堅持黨的優良作風，具有十分重要的意義，因為我們的黨是一個執政黨。因此，我們共產黨員都要植根于人民，服務于人民，始終保持先進性，才能勝利完成我們的使命。”“****”重要思想正是對***理論的繼承和發展，反映了當代世界和中國的發展變化對黨和國家工作的新要求。因此，始終做到“****”，是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。

　　二、增強了干事創業的信心。通過黨校干部培訓學習，追思勵志，增強了愛國情感和民族精神。更加堅定了“立黨為公、執政為民”的信念，牢固樹立了“情為民所系，權為民用，利為民所謀”的思想基礎。我認為作為一名黨員干部，深深認識到作為人民公仆和共產黨員，就要堅定不移地貫徹黨的方針政策，要堅定科學發展的信念，為人民群眾扎扎實實地辦好事、辦實事，腳踏實地，勤政為民，為社會作貢獻。

　　三、增強了團隊意識。通過拓展培訓，啟迪我們對責任、信任、協作、心智、體能極限等重新認識和思考;啟迪我們無論是否面對困難，都能認識到和發揮好自身的潛能;啟迪我們認識到，只有團隊的作用才是戰勝一切困難的強大力量。

　　第一、凡一個組織、一個團體，必須建立起為組織成員為之奮斗的目標，用目標凝聚每一個成員的智慧和力量;第二、完成任何一項艱巨任務都要靠組織成員的共同努力，“眾人拾柴火焰高”;第三、建立相互信任的氛圍，我們每個人在工作中都離不開同事的幫助和支持，只有充分信任，我們所處的團隊中才會有歸屬感和責任感，才會拋棄一切雜念，全身心投入到工作中去。

　　人生是一個不斷學習、進步和成長的過程，我珍視這次難得的培訓機會，會將在黨校收獲的理論知識和心得體會科學地應用于今后的實際工作和生活中。黨校培訓雖然結束了，但思想永不停止，未來的藍圖還需要自己繪制，生活還需要自己創造，人生還需要自己完善。更希望多一些這樣的培訓機會，在學習中汲取更多的體悟、更多的啟迪，以激發智慧，更好地提升自己的綜合能力!

　　****

篇3：入黨積極分子培訓班自我評價鑒定

　　入黨積極分子培訓班自我評價鑒定

　　本人參加了黨校舉辦的第**期入黨積極分子培訓班的學習。本人始終以飽滿的熱情、積極的態度自覺主動地參加學習和實踐，認真遵守培訓班的課堂紀律，在按時參加學習、實踐以及集體研討活動的同時，與課后自學有機結合?，F就本人進入黨校學習以來各種方面的情況作如下自我評價鑒定：

　　一、政治理論學習更加充實了思想

　　學習過程中，通過老師們對馬克思主義、***主義理論體系等的講解，以及對黨員的條件、義務與權利、信念和十八大精神、意義的學習，提高自己對一些重大現實問題的理解和認識。雖然學習和研討的時間不長，但個人的馬克思主義的理論素養和政治素養得到明顯提高。對自己加強黨性修養，切實提高運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析解決問題的能力等方面很有幫助。

　　二、黨性修養得到了提高

　　通過對政治理論的學習以及實踐，感覺到作為一個黨員至少應該做到：一是堅持全心全意為人民服務的宗旨;二是密切聯系群眾;三是勇于承認和改正自己的缺點和錯誤，敢于同一切錯誤思想和不良傾向作斗爭。在看了幾個視頻之后，特別有感觸，趙所長是全心全意為人民服務并且身處群眾當中，所以他不僅是個好民警，也是個好黨員!不過老師說的很對，我們也許就不會很偉大，但至少做好自己該做的事。

　　三、學習方面

　　進入黨校學習后,老師們的講解讓我在原有認知的基礎上對黨有了更深入和真實的認識。我上課努力聽講,盡量消化自己學過的知識。黨校學習結束之后，我將會以嚴謹的態度繼續學習黨的知識，關心時事和黨的政策;同時，平時從小事做起，踏踏實實地來，盡量用黨員的標準來要求自己。

　　在本次培訓學習期間，本人無曠課、遲到、早退現象!

　　****