深化“學肅反”活動自查自省材料

　　近期，根據上級部門的安排部署，我校全體教職工開展了學講話、學通報、肅流毒、反滲透集中教育活動，通過學校集中學、互相學、自學等形式，認真學習了xxx考察新疆時和在第二次中央新疆工作座談會上重要講話精神，學習了沙塔爾?沙吾提違紀違法案件調查處理情況及其教訓的通報，我對民族問題和鞏固社會穩定繁榮發展的大好局面有了更加清醒的認識，對一些國家干部思想深處根深蒂固存在的雙泛思想和民族分裂思想感到萬分震驚，對今后在青少年和在校學生中長期開展正確的歷史觀、國家觀、民族觀教育有了更強烈的緊迫感和使命感。

　　一、本人在意識形態領域反分裂反滲透斗爭中的一貫表現

　　通過學院組織的集中教育學習，我深刻認識到新疆當前反分裂、反滲透斗爭的嚴重性，也看到了自身的缺點與不足，我做為一名教師，就應該時刻銘記入黨誓詞，熱愛本職崗位，刻苦鉆研業務，為教育事業貢獻自己的一份力量。本人自參加工作以來，謹記黨中央的要求，做到了在任何場合從不說有損民族團結的言論，從不做有損民族團結的事，忠誠于黨，忠誠于人民。作為老師要牢記政治責任，擦亮眼睛，時刻保持清醒的頭腦高度的警惕，提高反恐意識，自覺與極端分子劃清界限，斗爭到底，維護新疆社會穩定和長治久安。同時在生活中，工作中認真落實國語教育，“學國語、講國語、用國語”，提高自身國語水平，向學生傳授國語文化，履行教師的職責和義務。利用課堂、班會課及平時時間對所教學生進行思想政治教育，講明非法宗教和極端思想活動的巨大危害性，引導學生明辨是非，提高自身免疫力，自覺遠離宗教極端勢力，自覺抵制各類非法宗教活動，自覺維護社會穩定和民族團結。作為一名黨員教師更要嚴守黨的政治紀律和組織紀律，始終堅持把政治堅強作為第一標準。要堅定不移地與黨保持高度一致，不搞臺上臺下兩面派，不當人前人后兩面人，自覺做信念堅定的明白人、表里如一的老實人、嚴守紀律的規矩人。種種現實跡象已經表明，比起肆意制造事端的暴恐分子，“兩面人”更奸詐、更陰險、更可怕，危害更長遠、更深重!不僅影響到反分裂斗爭這場硬仗的成敗，更會破壞新疆社會穩定和長治久安的進程，影響總目標的實現。因此，我們首先要在思想上對“兩面人”問題的嚴重性和危害性有清醒而深刻的認識，才能在立場上、行動上，更加自覺而堅決地與“兩面人”劃清界限，同“兩面人”展開斗爭。

　　二、對《紀要》的認識，對兩面人的認識及危害

　　自學肅反教育活動開展以來，我校開展集中學習教育，深化我校教師隊伍對學肅反的認識與領悟，同時我深刻的領悟到新疆是我國領土不可分割的一部分，多民族大統一格局是我國自秦漢以來就基本形成的歷史傳統和獨特優勢。實現中華民族偉大復興的中國夢是我們各族人民的共同利益。

　　然而，我們共同的敵人,三股勢力、兩面人仍在虎視眈眈的盯著思想意識薄弱的群眾，誰的思想動搖，就會成為三股勢力的忠實走狗和鐵桿幫兇,當面一套背后一套,他們表面上是國家干部和公職人員,背地里卻包藏禍心、內心暗藏著分裂***是三股勢力的同情者、支持者,他們暗中傳播分裂主義、宗教極端主義和暴力恐怖***;利用自己的權力便利暗中為三股勢力的滲透和發展積極創造有利條件。而我作為教育工作者，肩負的是培育祖國花朵的神圣使命，更是在培養未來新疆的建設者，我深知自己的擔子重，責任強。必須始終做到政治堅定、思想合格、德才兼備，以良好的思想政治素質和道德風范影響、教育學生。

　　三、本人的態度立場表現

　　對照《紀要》精神、自治區反分裂斗爭紀律要求等內容本人在社會和學校有關問題事件中的立場堅定、態度明確、表現積極，主動參加在學校教職工大會，黨小組會議，升旗儀式活動中發聲亮劍;我沒有違背“教育與宗教相分離”原則，出入宗教場所、從事宗教活動、傳播宗教思想，沒有違背《紀要》精神的錯誤思想言行，沒有閱讀、存儲、傳播涉暴涉恐、涉民族分裂和宗教極端內容的書籍和音像制品等情況;在教育教學工作中，沒有向學生教授、發表、使用過有錯誤傾向、違背自治區黨委有關政策要求的教材、講義、報告、標語的行為;本人沒有親屬涉反恐維穩方面的問題，沒有被收押處理、教育培訓等情況;

　　四、剖析存在問題的根源。

　　一是放松了政治理論學習。理論學習還不夠深入，對xxx系列重要講話特別是在第二次中央新疆工作座談會上、視察新疆時和參加十二屆全國人大五次會議新疆代表團審議時的重要講話精神，自治區黨委的各項重大戰略部署和陳全國書記的重要講話精神，學習的還不深不透。

　　二是放松了政治紀律。在實際工作中，就如何牢固堅守政治紀律，思想上改造不徹底、不堅決。在落實維穩工作警惕性不高，緊迫性不夠強。對民族分裂主義和宗教極端主義的破壞活動警惕性不高、敵情觀念不強。

　　三是為人民服務的宗旨意識不夠牢固。沒有把為人民服務作為最高的標準和人生追求，不能始終做到心里裝著群眾、凡事想著群眾，沒有充分考慮到群眾之所想、群眾之所急、群眾之所需就是社會穩定、長治久安。對基層了解不深、關心不夠，為基層服務的熱情不高，說到底是對黨的根本宗旨記得不牢，執政為民的意識不強，相信和依靠群眾的宗旨意識淡化了。

　　五、今后整改及努力的方向。

　　一是堅定政治立場，對黨絕地忠誠。始終做到旗幟鮮明、立場堅定，始終緊緊圍繞新疆工作總目標，堅決擁護黨的政策路線方針，樹牢長期作戰，常態化的維穩意識，堅決克服麻痹松懈，盲目樂觀思想，嚴密防范，敢于擔當，堅定堅決落實好自治區維護社會“組合拳”不動搖。明確自己身份，我是一名國家公職人員，對于干部職工、家屬親友一定講明反恐維穩的緊迫性、嚴峻性，帶領他們義正辭嚴的發聲亮劍，堅決同三股勢力，堅決同影響穩定的勢力斗爭到底。

　　二是主動擔當，落實政治定力。我不僅要帶好頭，還要教育好子女，影響身邊人，共同抵御“三股勢力”，為營造平等、團結、互助、和諧的民族大團結良好氛圍貢獻力量。我要在工作和生活中做好表率，引導身邊的群眾和親朋好友，堅決肅清宗教極端思想毒瘤，帶頭揭露宗教極端思想和、民族分裂行為，大力宣傳黨的惠民政策和法律法規。

篇2：學肅反心得體會

“學講話·學通報·肅流毒·反滲透”

專題學習教育活動“五個必講”心得體會

3月26日下午，我校在大禮堂召開了“學講話·學通報·肅流毒·反滲透”集中學習教育動員大會。深入學習貫徹xxx系列重要講話精神，貫徹落實自治區黨委要求，聚焦總目標，動員全體教職工及退休干部，扎實深入開展集中學習教育，查擺整改突出問題，堅決抵御和防范“三股勢力”滲透，維護校園和諧安全穩定。

校領導在會議強調，教師肩負著培養***主義事業合格建設者和可靠接班人的重大使命，在教育系統開展集中學習教育，對于抵御和防范滲透，打贏意識形態領域這場沒有硝煙的戰爭，維護社會穩定，意義十分重大。開展集中學習教育，要在學習貫徹xxx系列重要講話精神、學深學透理論武裝上取得實效，要在肅清思想流毒上取得實效，要在深入查擺問題、深挖揭批“兩面人”上取得實效，要在加強思想政治建設、組織建設和陣地建設上取得實效。

通過進一步的學習，對黨絕對忠誠，對兩面人現實表現及危害，宗教極端思想對干部部教師的侵蝕毒害，反分裂反滲透斗爭面臨的嚴峻形勢，對《紀要》精神及新疆歷史、民族、宗教等問題，使我進一步認清了當前反分裂、反滲透斗爭面臨的新情況,進一步認識了反分裂斗爭的重要性、長期性、復雜性和尖銳性,提高了自己的政治敏銳性和政治鑒別力,增強了政治意識、大局意識、責任意識。

1、

兩面人現實表現及危害

眾所周知，“披著羊皮的狼”具有危險性大，欺騙性和隱蔽性強的特點，它們在牧人面前裝成羊，而一旦牧人離開，則露出狼的本性，兇殘地吃掉身邊的羊，給牧民造成極大損失。而今天混跡于人民當中的“兩面人”，與“披著羊皮的狼”一樣，人前裝人，假裝正義，大喊反恐，甚至裝出對宗教極端勢力切齒痛恨的樣子；人后是鬼，露出黑手，蠶食黨的健康肌體，損害人民利益，損害黨和政府的公信力。這些“兩面人”比暴恐分子更陰險、更狠毒，我們一定要擦亮眼睛，痛下狠手，堅決不能讓這些“兩面人”再禍害我們了。

“兩面人”是危害新疆社會穩定和長治久安的幕后黑手，他們當面一套背后一套，說的常常與做的相反，暗藏分裂***，是三股勢力的同情者、支持者，他們欺騙組織、欺騙群眾，腳踏兩只船，人前唱高調，私下拉幫結派，掩蓋自己本來的目的，往往以一種假積極的姿態迷惑大眾，對社會危害及其大

這些形形色色的“兩面人”相互勾結，不僅使反恐維穩各項措施打折扣，而且嚴重影響反恐維穩的群眾基礎和思想基礎。如有些基層干部群眾反映：“我們在前面沖鋒陷陣，總感覺背后有雙眼睛冷冷地盯著自己”“我們最擔心的是‘訪民情、惠民生、聚民心’工作隊撤走”，這些都是擔心“兩面人”在背后“穿小鞋”“拍黑磚”?！皟擅嫒恕笔敲褡宸至阉枷胱躺耐寥?。這些人通過學術講座、教材圖書、網絡媒體等，歪曲編造中國歷史，傳播“泛伊斯蘭主義”“泛突厥主義”，宣揚民族分裂思想，挑撥民族關系，破壞民族團結，制造民族仇恨。面對“兩面人”這些混淆是非的觀點、蠱惑人心的言論，只有針鋒相對地揭批深批，堅定堅決地把“兩面人”揪出來，才能鏟除民族分裂思想滋生的土壤、斬斷暴恐活動的根源。

實踐證明，“兩面人”是新疆反恐維穩斗爭的最大障礙，是破壞新疆社會穩定和長治久安的幕后黑手，一日不除，新疆就難以持續穩定。近一年來，新疆堅持反恐維穩沒有雷區、禁區，沒有法外之地、法外之人、法外之教，深入開展嚴打專項斗爭，深入推進發聲亮劍系列活動，嚴厲打擊了“兩面人”。剔除“兩面人”是一場長期的斗爭，也是一場邪不壓正的較量，我們堅信，只要保持斗爭的常態化、緊繃斗爭的弦，加強科學文化知識學習，就一定能夠徹底鏟除“兩面人”。

2、

“問題教材”流毒，“雙泛”思想，民族分裂，和宗教極端思想危害

“問題教程”流毒對學校影響意義頗深，學校是教學的神圣之地，是國家培養新進知識分子的搖籃，更是傳承文明，繼承和發揚祖國傳統文化的襁褓。如果存在這些流毒，學校收到長期的危害，為此我們有必要鏟除清理干凈這些問題教程。以下是流毒對我們學校的危害分析：

（1）

影響學校正常教學

“三股勢力”的干擾和滲透下，有些學校的部分老師學生包括團員乃至黨員，出現了超出日常習俗宗教活動范圍參加純粹宗教活動的現象，與校園氣氛很不合拍，如穿宗教服飾等；個別教師干部不僅公開宣揚自己的宗教觀點，且在課堂上進行宣講；他們對宗教抱有很大的好奇和熱情，一旦遇到他們認為合適的機會，便會向學生傳授宗教信仰問題；還有對部分學生不正?，F象認識模糊，掩飾、包庇和縱容，不反映情況等。嚴峻的現實告訴我們，“三股勢力”對學校宗教滲透而造成的一些師生對宗教及許多問題的模糊或錯誤認識，已嚴重破壞了正常的教學秩序，干擾了學校的辯證唯物主義和歷史唯物主義科學世界觀、人生觀的教育，嚴重影響了素質教育的深入開展，也妨礙了黨的教育方針的貫徹執行和教育事業的穩定發展，使我們堅持社會主義辦學方向、培養“四有”新人的重要任務面臨著巨大挑戰。

（2）

破壞了各民族青少年間的和睦團結

“三股勢力”的宗教滲透，致使個別少數民族老師在意識和心理上與漢族處于一種對立狀態,處理事情易采取庸俗狹隘的民族認同觀，即以民族界限或民族成分就事論事。甚至以宗教劃分民族，如對出身穆斯林家庭不做禮拜的其他人進行謾罵和冷嘲熱諷，說他們背叛自己的家庭，不是穆斯林，是異教徒，使邪氣上升正氣受壓制。這些都嚴重影響了民族之間的和睦，給民族交流帶來不便。

在新疆，“三股勢力”把高校作為滲透破壞的重點目標，同我們爭奪陣地、爭奪師生、爭奪人心的斗爭十分激烈。面對嚴峻復雜的反分裂斗爭形勢，教育系統各級黨組織和黨員領導干部要牢記崇高使命，堅持馬克思主義在高校的主導地位不動搖，堅持社會主義辦學方向不動搖，堅持黨對高校的領導不動搖，牢固樹立強烈的領導權意識、陣地意識、底線意識，對高校這塊意識形態領域斗爭的前沿陣地寸土必爭、寸土不讓，讓黨的旗幟在高校陣地上高高飄揚。我們要把學習宣傳貫徹xxx系列重要講話精神擺在首要位置、作為重大政治任務，深入學習領會xxx在第二次中央新疆工作座談會上的重要講話、視察新疆時的重要講話和參加十二屆全國人大五次會議新疆代表團審議時的重要講話精神。深入學習領會xxx在全國高校思想政治工作會議上的重要講話。

（3）

“雙泛主義”、民族分裂主義破壞國家統一

他們煽惑毒害了一部分少數民族青少年群體，使他們成為分裂思想傳播與分裂破壞活動的馬前卒和犧牲品新疆境內的民族分裂主義者在全盤接受“雙泛主義”思想并對之加以改造和利用，把19世紀末中東、西亞等一些被壓迫民族反對歐洲殖民者、爭取國家獨立的“雙泛主義”思想照搬到中國新疆，并進行嫁接演繹，把當時中央政府和新疆地方當局的統治視為殖民統治，聲稱要“反對中國殖民統治，爭取民族獨立”，其目的就是要把新疆從中國分離獨立出去。這種對外來“雙泛主義”思想進行改造的“新雙泛主義”更具有新疆民族分裂思想的本土化特色，特別是新疆分裂勢力把他們在新疆進行的民族分裂思想的宣傳與分裂破壞活動包裝偽造成“反對漢族人入侵，爭取民族獨立解放運動”的假象和謊言，將解放前漢族統治者和普通的漢族群眾混為一談，不加區別地予以排斥甚至殺戮。污蔑漢族是野蠻的侵略者和殖民者”，叫囂“要反對突厥民族以外的一切民族”，消滅“異教徒”，堅稱他們的民族分裂活動不過是“恢復”古老的“祖國”而已。對新疆一些少數民族青少年具有很大的煽惑性和鼓動性，從而容易造成他們思想認識上的混亂。

（4）直面歪風邪氣，認清形勢，與之堅決做斗爭

直面“雙泛主義”的復雜形勢和“三股勢力”妄圖挾持整個維吾爾族的險惡用心，以自己始終對黨忠誠，堅決維護民族團結，堅決反對一切分裂言行的堅定政治立場、政治信念、政治定力影響維吾爾族群眾，懷著對黨的深切的感恩之情和深厚感情，對祖國的滿腔報國之心，對新疆各族人民的無限熱愛之情，以引領維吾爾族走出“三股勢力”的影響，增強“五個認同觀”的使命擔當，在這場與民族分裂分子進行你死我活的較量中沖在前，帶好頭、作表率，啟發維吾爾族群眾認識到沒有中國共產黨和偉大祖國，就沒有我們維吾爾族今天的發展和繁榮，就沒有維吾爾族人民的幸福生活。利用知識分子在群眾中的影響力和示范引領作用，發揮好知識分子做維吾爾族同志工作的語言溝通、橋梁銜接和紐帶固化，主動擔當起教育群眾、組織群眾、發動群眾珍視和維護民族團結，反對分裂的重要職責。要自覺用社會主義核心價值觀和黨史國史、新疆“三史”教育群眾，引導他們認清新疆自古以來就是中國不可分割的一部分，新疆發展的歷史是一部各民族共同奮斗的歷史，維吾爾族是中華民族大家庭。

篇3：八小學肅反活動實施方案

　　輪臺縣第八小學20**年“學肅反”活動實施方案

　　為扎實開展“學講話、學通報、肅流毒、反滲透”活動，傳達學校關于深化“學肅反”活動的相關文件精神，我校于4月2日在中心校會議室思想政治工作會議上深入學習了系列文件精神，會議由學校黨支部書記李吉林主持。號召全校教職工強化政治導向，清查各類陣地。學校召開了進一步深化“學肅反”活動推進大會，安排部署下階段工作重點,全校教職工參加了會議。

　　“我堅定貫徹黨的教育方針，立德樹人、率先垂范，做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師,教書不忘育人根本，言行不忘為人師表，研究不忘經時濟世，學術不忘紀律規范，當好學生健康成長的指導者和引路人。”會上，全校教職工首先進行了共同發聲亮劍宣誓儀式，在學校凝聚起維護祖國統一、維護社會穩定、維護民族團結的強大正能量。

　　會上，學校黨支部書記李吉林就開展“學肅反”活動的重要意義、小學意識形態督導檢查的反饋意見及學校進一步深化“學講話、學通報、肅流毒、反滲透”活動工作方案做了詳細闡釋，并作出部署動員，要求全校上下進一步統一思想，增強意識、形成合力，把學校意識形態領域反分裂反滲透斗爭引向深入，確保

　　“學肅反”活動圓滿完成。

　　學校全體教職工將按照上級黨委的要求，持續深化學習教育，進一步打牢思想基礎，深入開展思想發動，引導干部師生主動談心談話，正本清源，深挖嚴查“兩面人”，壓實責任狠抓落實，確保學校意識形態領域絕對安全。

　　會議指出，此次動員大會是根據自治區黨委教育工委安排部署，全面動員學校各級黨組織和各族干部職工進一步統一思想、提高認識、強化“四個意識”，更加自覺地參與“學肅反”活動，堅決清除“問題教材”流毒，揭批深挖“兩面人”，凝心聚力筑牢反分裂的堅強陣地。

　　會議強調，進一步深化“學肅反”活動，是牢牢掌握意識形態工作領導權、主動權的現實需要。高校是意識形態激烈交鋒的前沿陣地、敏感部位、重要地帶。只有持續深化“學肅反”活動，消除各類錯誤思想影響，深挖嚴查“兩面人”，才能確保宗教極端思想傳承體系“斷代”、校園內非法宗教活動傳播“斷根”、“三股勢力”境內外勾連“斷聯”、“三股勢力”向高校傳播滲透“斷源”，鞏牢反分裂反滲透的堅強“防火墻”。進一步深化“學肅反”活動，是肅清“問題教材”遺毒、落實立德樹人根本任務的現實需要。只有持續深化“學肅反”活動，批駁“問題教材”宣揚的錯誤思想觀點，才能盡可能多地挽救受到毒害的青年學子，使他們切實樹立馬克思主義“五觀”、增強“五個認同”，成為新時代社會主義合格建設者和可靠接班人。進一步深化“學肅反”活動，是深挖嚴查“兩面人”、持續凈化育人陣地的現實需要。隱藏在學校的“兩面人”是影響安全穩定的隱患，是學校傳播民族分裂思想的主要推手和幕后黑手，他們通過不同的形式、比較隱蔽的手段從事滲透破壞活動。只有持續深化“學肅反”活動，才能把隱藏在學校的“兩面人”辨別出來、清除出去，進一步純潔干部教師隊伍，營造風清氣正的育人環境。進一步深化“學肅反”活動，是加強學校黨的建設、提升組織力的現實需要。持續深化“學肅反”活動對于強化黨對學校的全面領導、提高各族黨員干部政治站位、旗幟鮮明向“三股勢力”作斗爭具有十分重大的意義。

　　會議要求，學校全體教職工要把學習教育作為一項長期政治任務，貫穿“學肅反”活動始終，認真制定整個活動期間的學習計劃，做到人員、時間、內容、效果“四落實”，確保全覆蓋;要重點把握好談心談話、政治考核、陣地清查、揭蓋子、深挖“兩面人”、肅清流毒6個環節的工作，確保深化“學肅反”活動取得實效;要持續深化發聲亮劍活動。在進一步深化“學肅反”活動中，要以學習宣傳貫徹《紀要》為重點，推進《紀要》精神進課堂、進教材、進頭腦，持續向“三股勢力”發聲亮劍。

　　李吉林在總結講話中指出，進一步深化“學講話、學通報、肅流毒、反滲透”活動是一項重大的政治任務!各黨總支、直屬黨支部要高度重視，認真組織，精心落實，切實做到學習有安排、教師有記錄、有總結、有成效;要切實提高政治敏銳性和政治鑒別力，堅持問題導向，強化責任擔當，敢抓敢管，嚴抓嚴管;要建立工作臺賬和檔案，防止形式主義、走過場，加強事項報備和信息報送工作;要強化督查問責。學習期間，全體教職工要嚴格按照日程安排，嚴打考勤，確保全員覆蓋，把學習教育活動覆蓋到每一名教職員工，確保各項工作落到實處，為維護校園安全穩定、社會穩定和長治久安總目標作出更大貢獻。

　　輪臺縣第八小學

　　20**年4月