20**年八年級上冊語文教學工作計劃范本

　　一、教材簡析

　　本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會20**年初審訂通過的《義務教育課程標準實驗教科書語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水;綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。

　　二、目的要求

　　1、熟練地使用工具書，認識本冊教材中出現的生字，做到會讀、會寫、會用;學寫規范、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。

　　2、練習快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內容要點;反復朗讀，整體感知課文的思想內容，培養崇高的愛國主義情操，能有自己的情感體驗，對*的思想情感能作出比較恰當的評價;整體把握課文內容，并結合自己的經歷和體驗，深入體味文中的情感，并揣摩精彩段落和關鍵詞句、品味并積累優美的語句，學習課文的語言運用技巧和*的表達技巧;在理解課文內容的基礎上，調動已有的知識儲備，結合自己的生活體驗，大膽地發表自己的見解，做到觀點明確，言之有理。

　　3、多角度地觀察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創意的表達，能根據表達的中心選擇恰當的表達方式，寫出感情真摯的*。

　　4、能根據對象和場合，學習文明得體、大膽地進行交流。

　　5、能夠主動參加綜合性學習，掌握查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學合作探究，體驗合作與成功的喜悅。

　　三、學生情況簡析

　　本人在本期的教學班級為31班和32班，兩個各有五分之二左右的同學語文基礎較好，語文成績優異。另有五分之三的同學語文基礎較差，成績仍然不理想，主要表現在不能正確地理解所閱讀的*內容，不敢大膽表述自己的觀點，寫*詞不達意，材料成舊，抓不住要領，對語文學習興趣不足。

　　四、教學措施

　　1、開展豐富多彩的語文活動，培養學生的學習興趣;

　　2、采用靈活多樣的教學方式，充分發展學生的能力。

　　3、鼓勵學生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材。

　　4、加強作文指導，特別是要提高學生的語言表達能力和技巧。

　　五、教學進度安排

　　計劃人：***

　　**年8月31日

篇2：小學二年級語文下冊教學計劃

　　小學二年級語文下冊教學計劃

　　教材分析：

　　一、人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合方式安排了教學內容 ：

　　1、春天里發現；

　　2、奉獻與關愛；

　　3、愛祖國、愛家鄉；

　　4、用心思考、勇于創造；

　　5、美麗神奇大自然；

　　6、培養優秀品質；

　　7、正確看待問題善于思考；

　　8、走進科技世界。每個專題內涵都比較豐富為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值培養和提高提供了廣闊平臺

　　二、本冊共有32篇課文為體現與中年級銜接安排了4篇略讀課文：

　　1、《卡羅爾和她小貓》，

　　2、《充氣雨衣》，

　　3、《玩具柜臺前孩子》，

　　4、《阿德夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務沒有寫字要求

　　三、“語文園地”包括四——五個欄目在上冊教材四個欄目基礎上新增了“寬帶網”。

　　四、八組課文之后安排了六篇選讀課文供學生課外閱讀教師可作靈活處理教材最后兩個生字表生字表(一)全冊要求認識字有400個生字表(二)全冊要求會寫字有300個要求認識和要求會寫字分別在每一課課后練習中標明。除了隨課文識字以外在“語文園地”里也安排了少量要求認識字學生既可以利用熟字認識生字也可以借助生活經驗。

　　本學期教學目標：

　　1、鞏固漢語拼音能借助漢語拼音識字、正音。

　　2、認識400個字會寫300個字要求認識字能讀準字音結合詞句了解意思不作字形分析不要求書寫要求會寫字能讀準字音認清字形理解意思正確書寫練習在口頭和書面表達中運用有主動識字愿望在生活中自主識字養成學生良好寫字習慣書寫規范、端正、整潔。

　　3、熟練使用兩種查字方法借助它獨立識字理解詞語意思選擇意思

　　4、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文能背誦指定課文和自己喜歡課文片段，初步學習默讀，做到不出聲、不指讀、一邊讀一邊想，思考簡單問題，在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡成語對聯、古典詩詞和格言警句。

　　5、能聯系上下文和生活實際了解課文中詞句意思。

　　6、能閱讀淺顯課外讀物，喜歡閱讀，對閱讀有興趣，完成閱讀練習，參加學校學科競賽，能與人交流自己感受和想法，養成愛護圖書習慣 。

　　7、認識課文中出現常用標點符號，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

　　8、逐步養成講普通話習慣，和愿意與人交流意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短故事和見聞，說話時態度自然大方有禮貌 。

　　9、對寫話有興趣，能把看到、想到寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到詞語，在寫話中學習使用逗號。

　　教學措施：

　　1、讓學生借助漢語拼音讀準字音、分析記憶字形，看圖或聯系上下文理解詞義，發揮創造性設計活潑多樣教學方法。在游戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字，注意糾正學生寫字姿勢培養良好寫字習慣 。

　　2、重視朗讀。指導采用多種m.airporthotelslisboa.com方法每篇課文都要給學生充分朗讀時間，充分利用插圖聯系生活實際幫助學生在語言環境中理解詞語和句子意思。

　　3、注意每組教材在內容上聯系，從整體上把握教材內容設計教學方案，創造性地使用教材。

　　4、教學時要充分發揮“學習伙伴”作用，借以引導學生認真思考展開豐富聯想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門走進自然、社會，走進沸騰生活，使學生在生活中學語文、用語文 。

　　5、引導學生積累好詞佳。

　　教學進度：

　　由于本學期時間短，上課時間不足18周，所以平均每兩周完成一個單元教學任務和復習測驗最后一周總復習、期末考試

篇3：小學二年級語文下冊教學計劃

　　小學二年級語文下冊教學計劃

　　教材分析：

　　一、人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合方式安排了教學內容 ：

　　1、春天里發現；

　　2、奉獻與關愛；

　　3、愛祖國、愛家鄉；

　　4、用心思考、勇于創造；

　　5、美麗神奇大自然；

　　6、培養優秀品質；

　　7、正確看待問題善于思考；

　　8、走進科技世界。每個專題內涵都比較豐富為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值培養和提高提供了廣闊平臺

　　二、本冊共有32篇課文為體現與中年級銜接安排了4篇略讀課文：

　　1、《卡羅爾和她小貓》，

　　2、《充氣雨衣》，

　　3、《玩具柜臺前孩子》，

　　4、《阿德夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務沒有寫字要求

　　三、“語文園地”包括四——五個欄目在上冊教材四個欄目基礎上新增了“寬帶網”。

　　四、八組課文之后安排了六篇選讀課文供學生課外閱讀教師可作靈活處理教材最后兩個生字表生字表(一)全冊要求認識字有400個生字表(二)全冊要求會寫字有300個要求認識和要求會寫字分別在每一課課后練習中標明。除了隨課文識字以外在“語文園地”里也安排了少量要求認識字學生既可以利用熟字認識生字也可以借助生活經驗。

　　本學期教學目標：

　　1、鞏固漢語拼音能借助漢語拼音識字、正音。

　　2、認識400個字會寫300個字要求認識字能讀準字音結合詞句了解意思不作字形分析不要求書寫要求會寫字能讀準字音認清字形理解意思正確書寫練習在口頭和書面表達中運用有主動識字愿望在生活中自主識字養成學生良好寫字習慣書寫規范、端正、整潔。

　　3、熟練使用兩種查字方法借助它獨立識字理解詞語意思選擇意思

　　4、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文能背誦指定課文和自己喜歡課文片段，初步學習默讀，做到不出聲、不指讀、一邊讀一邊想，思考簡單問題，在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡成語對聯、古典詩詞和格言警句。

　　5、能聯系上下文和生活實際了解課文中詞句意思。

　　6、能閱讀淺顯課外讀物，喜歡閱讀，對閱讀有興趣，完成閱讀練習，參加學校學科競賽，能與人交流自己感受和想法，養成愛護圖書習慣 。

　　7、認識課文中出現常用標點符號，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

　　8、逐步養成講普通話習慣，和愿意與人交流意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短故事和見聞，說話時態度自然大方有禮貌 。

　　9、對寫話有興趣，能把看到、想到寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到詞語，在寫話中學習使用逗號。

　　教學措施：

　　1、讓學生借助漢語拼音讀準字音、分析記憶字形，看圖或聯系上下文理解詞義，發揮創造性設計活潑多樣教學方法。在游戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字，注意糾正學生寫字姿勢培養良好寫字習慣 。

　　2、重視朗讀。指導采用多種m.airporthotelslisboa.com方法每篇課文都要給學生充分朗讀時間，充分利用插圖聯系生活實際幫助學生在語言環境中理解詞語和句子意思。

　　3、注意每組教材在內容上聯系，從整體上把握教材內容設計教學方案，創造性地使用教材。

　　4、教學時要充分發揮“學習伙伴”作用，借以引導學生認真思考展開豐富聯想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門走進自然、社會，走進沸騰生活，使學生在生活中學語文、用語文 。

　　5、引導學生積累好詞佳。

　　教學進度：

　　由于本學期時間短，上課時間不足18周，所以平均每兩周完成一個單元教學任務和復習測驗最后一周總復習、期末考試