幼兒園年度工作總結

　　一年來，我們的工作在上級主管部門的關心支持下，在全體教職工的共同努力下，我園的發展規模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩步提高。我們不斷注重師資隊伍建設和幼兒園文化建設，不斷提高辦園水平，取得了一些成績?，F將一年的工作總結如下：

　　一、隊伍建設

　　師德教育是幼兒園教師隊伍建設的一項重要內容，也是精神文明建設的重要組成部分。我們堅持開展每月兩次政治學習，以提升教師道德修養和人文素養為重點，繼續開展師德師風建設主題教育活動。同時還利用課余時間開展教師讀書會活動，為教師們購買了一些書，組織教師開展讀書談體會交流活動。通過園內一些先進人物和事跡的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表。其次，我們從優化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。通過這些活動，進一步提高廣大教師對職業道德教育的認識，弘揚了優秀教師的高尚師德風范，激發了教師的工作熱情，增強了責任感、使命感。

　　二、教研工作

　　1、我們將教育科研工作作為重點來抓，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養成科研的習慣。我園開展的《幼兒良好生活習慣的培養研究》已按實施方案開始實施。在課題研究過程中，我堅持從自身做起，帶動全體教師積極投身到教育科研的領域，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養成科學研究的習慣。同時，我們結合我園實際，不斷探索，大膽實踐初見成效。三個試點班的工作有序開展，教師們積累了經驗和資料。

　　2、我們結合地方特點，開始設置一些具有本園特色的活動課程，如愛家鄉系列教育、環保教育等，由教師自行設計，并將這些活動滲透貫徹到幼兒的一日生活、學習、游戲之中，使幼兒在潛移默化中學會做人、學會學習、學會生活，極大的促進了我園教育教學質量的提高。

　　3、我們將新《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動，開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，以培養幼兒創新精神和實踐動手能力為核心，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，切實提高了多種能力。

　　三、保教工作

　　切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。

　　我園在膳食方面，根據幼兒的年齡合理配餐，做到了營養均衡，確保了幼兒的健康成長。

　　我園認真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢大關，做好每個幼兒的發藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。通過櫥窗、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。

　　我們倡導教師要建立新型的家園關系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長學校工作，充分發揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。

　　有的教師還利用節假日走進家庭、走進孩子、指導家長，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

　　四、安全工作

　　從保證幼兒生命出發，認真做好安全工作。園長、教師經常巡視，檢查設施的安全狀況，發現問題及時處理。對水、電、門窗、大型活動器具等都定期檢查，并做好檢查記錄。不定期地進行消防演練，最大限度地避免和減少人員傷亡、以及財產損失。我們還要求保安嚴格把守大門關，不讓外人或小孩隨便出入。強調“幼兒接送卡”制度，要求家長將孩子送至班級門口。戶外活動時要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全。利用宣傳櫥窗和宣傳標語向幼兒、家長、教師開展安全健康知識的宣傳和教育，增強防范意識，確保安全。

　　在全園教職工的共同努力下，我們即將送走這令人激動、令人欣喜、令人難忘的一年。正因為有了這些任勞任怨的老師們，才讓我們的工作有了一定程度的進步。我深信，當新年的太陽冉冉升起之時，我們又會迎來充滿希望和收獲的一年。

　　幼兒園教師工作總結

　　我是一名幼師，這一年來，憑著對工作更深的認識和感悟，我執著地對待每一項工作的挑戰，也努力的想把工作做的更好，現將一年做個回顧和了結。

　　一、新的洗滌

　　所謂“活到老，學到老!”一年來，我堅持多看新聞，多看報紙，讓自己跟上社會的腳步，使自己不落伍。熱愛生活、熱愛工作、熱愛孩子、熱愛同事、熱愛家長，五大熱愛，讓我的心變得很充實。認真參加學校組織的每一次政治學習，并做好筆記，帶著一顆思考的心，并能做到積極發言。服從領導的安排，及時完成領導交給的任務，并努力做到最好。

　　二、新的發展

　　這一年來，我始終把教科研放在首位，多思考、多動筆、多嘗試，這就成了我成長的一大策略。我認為，沒有不會，只有不學。所以，我努力嘗試，每節課我都做好豐富的課前準備，例如：音樂課做到先熟悉鋼琴，語言課做到熟練故事，有相應豐富的物質材料。無論再忙，都準時高效地提前一周，根據班級實際情況，備好周計劃等各項本職工作。及時更換主題內容，讓主題墻變得更生動性，孩子的參與力度更強些。結合自己做的課題，我早落實、早行動，制定每月計劃、每月活動安排，讓課題更實在，讓班級內真正融入音樂，浸潤孩子的一日生活。平日多去博園轉轉，多看看幼教前沿的一些文章等，有針對性地選擇文章去思考、去反思。

　　三、新的家園

　　這一年來，我送走了盛老師，迎來了潘老師，卻始終減退不了我對家長工作的熱情。一連串的活動，家園聯系密切，歷歷在目，讓我們回想走過的歷程。幸虧有照相機的功能，幫我及時整理和收集我們的美好記憶。在六一節上，班級的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮首屆社區文化藝術節的家庭才藝比賽中喜獲金獎。

　　在中班的親子運動會上，由于家長的極力配合，我們又賽出了水平、賽出了風格，賽出了屬于班級的凝聚力，獲得團體總分第一名，二項集體獎第一名，一項集體獎第二名的好成績。結合園課題、班級特色等，我們又相應開展了很多活動，例如：小班時候的當湖公園半日游，結合親子閱讀、親子表演、親子游戲，親子游玩，讓活動呈現良好的狀態。這個學期我們又去了杭州動物園秋游，家長的參與力度比去年有了很大的提高，這也說明了班級的整體面貌，

　　讓我感受到“可愛的家、可貴的情”的深刻含義。在班級開展的“音樂無限美，快樂講故事”講故事比賽中，活動前，家長就利用了很多的休息時間，讓孩子在家多練習，并讓家長選擇適合的背景音樂配故事，活動的精彩，我都一一用攝影機拍錄，在拍錄的過程中，我真的很欣慰，看見他們從小班到現在的變化，我覺得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長，設置了很多獎項和最佳背景音樂獎等。當然，家長的工作還沒落幕，從家長朋友寫的活動感受中，從家長寫的選擇背景音樂的好處等文章中，你可以一一發現，教育正迎面一起同行。

　　四、新的挑戰

　　當然，除了教科研，我也執著地面對我的一點興趣與愛好吧!在上學期開展的的首屆文化藝術節活動中，我都一一組織、發動、帶頭參加各項活動，代表幼兒園參加了一系列演出，做好前前后后的大量工作，聯絡到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎，與楊老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于平湖市政廳，運動會編排隊形，得到領導良好的印象等。

篇2：中學(學校)數學競賽教學工作匯報

　　中學（學校）數學競賽教學工作匯報

　　在學校教務處、教導處、年級辦公室、本組教師的工作支持下，我和代成紅老師一起從20**年秋季起，利用每周三、周六晚18：20—20：20，對20**屆學生進行數學競賽教學，現將有關工作匯報如下：

　　一、指導思想

　　1、 擴展課堂知識

　　因為學生的個體差異，課堂教學不能滿足所有學生的知識需求。在數學競賽教學中，我們會適當擴展課堂知識，探求課堂知識的內涵和外延，做到擴而不散，展而不亂，服務于教學。例如在《函數》中，我們分別對《二次函數》、《函數的奇偶性和周期性》、《Gauss函數》、《函數方程》等內容做專題講解，在知識、方法上適當擴展和歸納總結。

　　2、拓展思維空間

　　相比常規題，數學競賽試題更注重數學才能的體現，學生解題時必須要有一個更深入分析、思考、探索、聯想、轉化、類比、試驗的過程，要恰當地運用各種發現解題過程的探索方法。數學競賽教學更要為參與的學生提供了一個開動腦筋、積極探索、大膽猜想、為尋求解決問題方法的進行創造性思維的實踐機會，進一步提高學生分析問題和解決問題的能力，進一步提高學生的數學綜合素質。

　　3、探究高考動向

　　很多高考題，尤其是高考壓軸題，其內容或方法都直接取材于或源于數學競賽題，例如20**年湖北省高考數學壓軸題，其解法只是數學競賽題中的常用解法，因此，數學競賽教學也要研究高考數學與競賽數學的結合點，研究競賽數學對高考數學的影響，服務于高考。

　　4、創造交流平臺

　　任何教學過程都應該充分發揮學生的主觀能動性，數學競賽教學更愿意為學生創造一個交流的平臺，組織學生進行交流，各抒己見，相互啟發，知識上更深入探索，方法上更進取創新，激發學生的數學潛能。

　　二、課程安排

　　數學競賽輔導以專題形式，按照課堂教學順序和競賽考試時間要求分四個方面：

　　1、高考大綱部分：《全日制普通高級中學數學教學大綱》中所規定的教學要求和內容，但在方法的要求上有所提高。

　　2、大綱拓展部分：容斥原理、二次函數、函數的奇偶性與周期性、數列的遞推關系式與通項公式、三角形中的三角函數恒等式與不等式、著名不等式及其應用、幾何定值與極值、幾何不等式、函數方程、多項式基礎理論等。

　　3、聯賽二試部分：平面幾何、代數、數論、組合；

　　4、模擬考試部分：歷年全國聯賽試題、歷年各省預賽試題、模擬試題。

　　三、競賽成績

　　在20**年5月23日舉行的湖北省數學競賽中，一年級學生參賽，李帥榮獲省級二等獎，謝棟、江龍、張翻、陳夕輝、羅侶、熊斌武、嚴文軒、廖凱文、李晨光、陳世超、王闖、黃勇、胡偉、郭玉婷、何俊逸榮獲省級三等獎，輔導教師榮獲湖北省高中數學競賽“優秀教練員”稱號；

　　在20**年10月11舉行的全國數學聯賽中，二年級學生參賽，謝棟、廖凱文、戴釋然榮獲全國二等獎，劉夢佳、王闖、文俊、熊斌武、熊進、汪文、羅雷、周雷榮獲全國三等獎，輔導教師榮獲全國高中數學聯合競賽“優秀教練員”稱號；

　　四、教學思考

　　中學奧林匹克數學教育作為數學教育的一個有機組成部分，對培養學生學習數學的興趣，促進學生數學思維的發展，調動學生學習的積極性，提高學生分析問題和解決問題的能力具有重要的作用。中學奧林匹克數學教育是以普通中學數學內容為載體、以高等數學為背景、以思維訓練和激發興趣為主要目的、以開展數學競賽為主要評價手段的一種高層次的數學教育活動。奧林匹克數學所涉及的知識內容大致為：數論、組合數學、初等代數、初等幾何、函數方程等。奧林匹克數學教育的主要特征是：

　　1、注重基礎

　　奧林匹克數學通過數學競賽問題把初等數學與高等數學巧妙地結合起來，把常規方法和非常規方法有機的融為一體，它的每個命題雖然都有一定的難度，但中學數學的內容和方法卻是它的基礎，也就是說這種競賽數學保留了中學數學的精華和基本的數學思想方法。

　　2、注重創新

　　奧林匹克數學的命題與解題非常重視對學生進行創造性數學思維品質的培養。

　　3、注重拓展

　　由于眾多的數學家直接參與奧林匹克數學教育活動，同時更由于競賽本身的機制，使得奧林匹克數學具有很大的開放性。國內、國際各級各類數學競賽的試題凝聚著眾多數學家和數學教育家的智慧，對這些試題的鉆研與欣賞，有效地拓展了學生的思維空間。

　　4、注重探究

　　奧林匹克數學教育不以知識掌握的多少為尺度，而是注重數學才能的體現。因此，數學奧林匹克試題之難，要求解題者能力之高是公認的。面對一道陌生的數學競賽題，學生必須要有一個深入分析、思考、探索、聯想、轉化、類比、試驗的過程，要恰當地運用各種發現解題過程的探索方法。由于奧林匹克數學的高難性，也為參與的學生提供了一個開動腦筋、積極探索、大膽猜想、尋求解決問題方法的進行創造性思維的實踐機會。

　　5、注重激勵

　　競賽題從形式上看具有較強的趣味性、直觀性、奇異性、挑戰性，并且表達簡練，情景獨特，結果優雅，往往能夠吸引學生的注意力，激發學生的鉆研熱情。

篇3：小學教育教學工作簡要匯報

　　團結協作 務實高效 再創佳績

　　--小學教育教學工作簡要匯報

　　尊敬的陳主任，各位領導：

　　大家上午好！

　　一年來，在上級教育主管部門，特別是教育辦公室的正確領導、全面指導下，zz小學全校師生團結協作，務實高效，取得了令人可喜的成績：先后獲得了萊蕪市規范化學校、萊蕪市辦學水平優秀單位、萊蕪市少先隊工作先進單位、高新區田徑運動會第四名等榮譽；有22篇教育教學論文在省市級獲獎、發表；省級課題《小學生創新能力的實踐與研究》順利結題；逐漸形成了以社會綜合實踐活動為載體，充分挖掘zz文化，全方位育人的學校辦學特色。下面，我就一年來的教育教學工作簡要匯報如下：

　　一、狠抓了安全衛生工作。一年來，學校始終把安全衛生工作列入首位，成立了安全領導小組和保衛科，制定了《學校安全保衛制度》、《學校安全衛生工作條例》、《校園安全事故處理辦法》、《防空、防火、防暴力等安全預案》、《來人來訪登記制度》、《校門會客制度》、《晨檢、午檢制度》和《缺勤缺課登記制度》、《病因追查制度》等一系列安全工作條例或制度。每天重要時段執行領導帶班，安全保衛人員值班，對一切來人一律實行登記，杜絕了一切安全隱患；同時，認真執行每周安全疏散演練活動，學校把每周一中午大課間固定為安全疏散演練時間，師生輪流進行安全演講，培養了學生的安全防護意識。

　　二、以社會綜合實踐活動為載體，充分挖掘zz文化，全方位育人。一年來，學校以少先隊為活動主陣地，通過開展周主題教育活動，實現了“周周有主題，月月有總結，班班有活動，人人有項目”的目標，目前我校的剪紙、跳繩、紙飛機制作、部分樂器（古箏、電子琴）已初步上了規模，并取得了明顯的成效；通過開展“熱愛家鄉在行動”收集活動，讓學生在收集奇石、根雕、藥材的過程中，逐漸形成了熱愛家鄉、熱愛學校、熱愛班級、熱愛藝術的思想意識和動手操作、科學探索、勇爭一流的精神品質。截至目前。收集活動已經進行了五批，有百余名學生獲得了藝術作品一等獎。

　　三、教學工作邁入新臺階。一年來，學校非常重視教科研工作，把教學模式的創新納入重要教學工作日程。經過全校教師的共同努力，先后完成了“三段六步”式數學教學模式、“三段四步”式語文教學模式，其它學科的教學模式正在研究實施中。同時牢牢抓住“小學生創新能力和實踐能力的探索與研究”這一省級課題，以“小記者站”和若干“學生社團”為研究對象，課題組通過潛心研究，培養了學生的各種實踐能力：花樣跳繩、科技制作、樹葉粘貼、飛機折紙、五谷粘畫、舞蹈、樂器使用等等，使劉惠悅、鄧金玉、劉惠萍、鹿佳琪、尚一凡等一大批德才兼備的好學生在活動中脫穎而出。在此基礎上，課題組成員認真總結，先后研發了《可愛的萊蕪，我的家》、《美術技法與剪紙藝術》、《科技制作與花樣跳繩》、《器樂入門》、《武術》等五門校本課程。通過開展電子白板使用技術比賽等活動，使很多教師掌握了微機使用、課件制作、視頻剪輯、網絡博客等現代教育技術。隨著教學研究的不斷深入，有22篇教學研究論文在省市級發表或獲獎。目前，我校又有兩項省級課題有待立項和開發研究。

　　四、成功舉辦了全市校舍安全工程現場會。繼成功舉辦高新區素質教育“校校行”現場會之后，今年春天，先后成功迎接或舉辦了市區級以上的重要現場會議五次。一是全市教育系統校園安全工程現場會，二是全市校園安全工程現場調度會，馬市長蒞臨學?，F場并作重要講話，三是全市教育綜合督導檢查，四是全市少年宮建設現場檢查，五是高新區老黨員調研活動。在以上活動中，學校從大處著眼，小處入手，從書寫文字材料、制作電視短片簡介、迎檢路線設置、導游解說，到現場活動布置，每一個細節都經過了精心策劃和規定，因此收到了理想的效果。學校的剪紙現場、跳繩現場、奇石、根雕、藥材、樹葉粘貼等現場，受到了與會領導的一致好評和高度贊揚。

　　五、成功舉辦了第二屆校園文化藝術節。春節過后，學校就把舉辦第二屆校園文化藝術節擺到了工作的重要位置。一是語文節，二是藝術體育節，三是科技節。整個藝術節歷時一個月，全員師生參與，活動內容豐富多彩。為把藝術節辦好，讓更多的孩子體驗成功，學校專門成立了藝術節活動辦公室，確立了藝術節活動主題：嶄新zz。制定了專門的活動方案和安全預案，把項目分組到人，明確責任，分工協作。整個五月份，師生們除完成規定的教學任務外，都認真演練各自的活動表演項目，真正讓校園里充滿了火熱般的激情，師生們親切地稱藝術節為“五月的風”。在高新區藝術節暨慶六一文藝匯演中，我校推出的舞蹈《五月的風》和花樣跳繩節目，受到了與會領導和廣大觀眾的充分肯定，其中舞蹈《五月的風》還被推薦為市級演出節目。

　　六、順利啟動新教育實驗。今年五月七日至十一日，在教辦高主任的帶領下，我們隨市局領導到河南焦作學習考察新教育，回來后，特別是全市新教育實驗啟動會議之后，我校立即啟動了新教育實驗。在啟動會上，通過民主的方式通過了《zz小學新教育實驗方案》，并成立了實驗領導小組和工作小組，對新教育實驗作了階段性安排，明確了各個階段的任務和要求。截至目前，我校的新教育實驗已經舉辦了兩期培訓，開展了兩次論壇。各班均在“營造書香校園”、“締造完美教室”、“共寫教育隨筆”、“構建理想課堂”、“家校聯系”等方面做了許多工作。特別是教師寫的教育隨筆，截至目前，已有220余篇，30多萬字；學生讀寫繪和閱讀日記累計30余次。7月20日，市局新教育研究中心領導對我校新教育實驗作了全面調研，認為我校的新教育實驗起步早，動作快，有成效，可以推廣

，并把我校的新教育實驗研究情況在市新教育簡報和萊蕪教育網上作了報道宣傳。當然領導的肯定是對我們工作的最好鞭策和鼓舞。為把新教育實驗做大做強，我們決心在新的一年里，帶領全校師生做好以下幾個方面的工作：

　　一是在為實驗教師配備一流的辦公和教學條件的基礎上，將著重在締造完美教室、營造書香校園、構建理想課堂、家委會建設、每月一事（9月：詩文誦讀、讀書節；10月：跳繩；11月：剪紙；12月：樂器與歌舞；20**年1月：讀寫繪、教育日記、閱讀筆記展評）等方面作出努力，讓“共讀共寫”成為師生共同的生活方式。

　　二是繼續抓好安全衛生工作，嚴格執行《安全保衛制度》、《來人來訪登記制度》、《安全疏散演練制度》等，進一步加大校園安全防護力度，為早日創建成萊蕪市健康平安校園打下堅實的基礎。

　　三是繼續抓好周主題教育活動，培養學生良好的口頭表達能力和各種行為習慣，并在各種活動中培養學生的社會綜合實踐能力。

　　四是繼續深入加強教科研工作。今年我校又有兩項省級課題即將立項，我們將以課題研究為新的契機，努力打造高效理想課堂，讓更多的教師走向專業成功。

　　各位領導，新的教育，新的起點，新的契機，我們zz小學將在新的一年里，在教育辦公室的正確領導下，團結一心，真抓實干，勇爭一流，為高新區教育再立新功！

　　謝謝大家！