20**年高一體育與健康教學工作計劃

　　高中是人生教育中最重要的時刻，在高中時刻，只要你努力學習，用功讀書，考上大學，那么你的人生轉折點就好了，開始慢慢的走向成功，實現自己的夢想。如果你不努力，讀書不用功，考不上大學，那你的人生很有可能是暗淡無光的，這是幾十年來的前輩總結出來的經驗，很少有人逃過這個經驗。

　　在高中學習中，文化課固然重要，可是身體素質也是很重要的，這就是體育鍛煉和健康教育的問題了，所以說在高中的時候，體育和健康教學必須要實行下去。

　　根據這個思路，我制定了高一體育與健康教學工作計劃：

　　一、學生基本情況分析。

　　我所帶的班級的學生大多數來自鄉村中學，他們的體育成績參差不齊，有些同學的身體素質非常差，大部分同學沒有養成自覺鍛煉身體的習慣。存在的問題比較多，需待解決的問題也比較多，這些給本學期的教學帶來了很大的困難。這些是這次計劃制定的依據。所以總體本著嚴格要求學生，少批評，多鼓勵，抓基礎，促能力，由淺入深，注重培養學生鍛煉身體的習慣。

　　根據以上的特點，在教學時進度盡量放慢些。課堂上主要教會鍛煉的方法和技術，采取由淺入深的方法，循序漸進，課堂上教學主抓雙基教學，要能力培養。多結合所學知識與社會實踐相結合，讓學生認識到學體育與健康課程的重要性。多結合體育人物和事物，讓學生多了解體育的歷史背景，激發學生學習體育與健康課的興趣。

　　二、教學內容及分析

　　本學期教學內容為高中體育第一冊：體育與健康基礎知識、田徑、體操、球類、武術等內容。學生雖然進入了高中，對體育與健康課程有了一定的了解，但學生學習體育與健康課的自覺性、主動性仍較差。為此，在教學中，要讓學生從被動學習到主動去練習，提高學生的體育與健康素養。因此在教學中應注重能力的培養。

　　三、美育教學及教改措施。

　　1、注重能力培養。根據新課程標準的要求注重培養能力。學習的過程就是能力養成的過程，不教學生讀死書，而應教學會學生如何學習。

　　2、遵循“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的戰略思想，貫徹教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人的方針，以推進素質教育為宗旨，全面提高教學質量。

　　3、主抓“雙基”教學。依據教學大綱要求進行教學，不搞過多的引申和推廣，不增加學生的學習負擔。

　　很多高中學校為了片面的追求學生的學習成績，很少有開設體育課和健康教育課，或者只是高一開設，而高二以后就不開設了，這是不對的。國家在深化教育改革，這種教學方法應該改正，但是很多學校并沒有意識到這個問題，還是以成績為上的理論教授學生，這就需要我們的大范圍宣傳了。

　　教育好學生，提高他們的身體素質和我所要想的，不過這當然是有難度的，這當中有學校的原因，不開設課程或是開設的很少。還有學生方面的原因，很多學生并不愿意上體育課或是健康課，認為這是在浪費時間，不如上自習自己學習，這都是我多面對的困難。

　　不過我相信，只要我認真努力的工作，我會將學生的身體素質帶上去的!

篇2：某中學體育與健康課課堂常規

>　　中學體育與健康課課堂常規

　　課前常規

　　1、認真備課寫好教案，準備好器材規劃好場地。

　　2、向體育委員、小組長布置上課內容，安排好器材，提出有關要求。

　　3、凡因病、事假未能上課的學生一律有體育委員向教師說明情況。

　　4、體育課需要請假的同學，應向任課教師說明，教師安排。

　　5、體育教師整理好著裝，提前2分鐘到操場。

　　6、學生一律穿運動服，運動鞋，嚴禁帶小刀、筆。

　　課上常規

　　1、上課鈴響后，體育委員按教師要求整隊，集合。

　　2、體育委員報告出勤人數，師生問好。

　　課后常規

　　收好器材。

篇3：小學四年級體育健康(下)教學計劃

　　小學四年級體育與健康（下）教學計劃

　　一、學情分析

　　本學期我任教四（1）、四（2）、四（3）班的體育課，四年級的學生愛玩，學生們對體育課有著很濃厚的興趣，他們正處在生長發育的初期，身高體重以及身體素質各方面比以前有較大改變。力量變大，對動作結構的理解也趨以合理化，對某些動作技術得掌握也比較快。生性好動，活潑開朗，愛表現自己。課堂組織紀律性比以前有很大進步、情緒變化較大，喜歡競爭。某些女生在體育課上表現出小心害羞，針對學生的這些特點，在教學中要以講解誘導為主，以相近的游戲進行鞏固，使學生寓教于樂。

　　二、教學目標

　　1、了解一些基本動作并樂于學習和展示簡單的運動動作，游戲和韻律活動的方法，能保持正確的坐立和身體姿勢，具備初步的發展身體素質的基礎和基本活動能力。

　　2、知道如何在運動中避免危險?；颈３终_的身體姿勢；發展靈敏、協調和平衡能力，能體驗參加體育活動的樂趣。在體育活動中能認真觀察積極思考與同伴友好相處，團結協作。

　　3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　三、教學重難點：

　　重點：

　　1、每節課要進行一定時間的隊列練習。

　　2、四年級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍，分腿騰越；沙包擲遠； 50 米 *8 或 400 米 跑。

　　難點：體操技巧、蹲距式跳遠。

　　四、教材分析

　　四年級的基本體操教材由隊列和隊形、徒手操和輕器械操等組成。隊列和隊形教材除了能培養和形成學生正確的身體姿勢外，更重要的是讓學生通過參與集體性的協同動作，感受與體驗個人與集體的關系，樹立團結、合作的群體意識，培養學生良好的行為習慣投擲教材是一項具有實用性的技能，也是重要的人體基本活動。在本書投擲與游戲教材中含有 “ 發展投擲能力的游戲 ” 、 “ 擲遠與游戲 ” 和 “ 投準與游戲 ” 三方面內容。 “ 發展投擲能力的游戲 ” 又將其分為各種自然形式的揮、拋、滾、擲游戲和實心球拋擲與推擲游戲，它是擲遠與投準游戲教材的基礎走、跑與游戲教材，是一項發展學生基本活動能力的基礎性教材內容，它由走的游戲、發展奔跑能力的游戲和發展奔跑耐力的游戲組成。在本書的結構體例上，將走、跑與游戲密切結合，以游戲形式改變其過于注重技術教學的傾向，通過游戲性的走、跑活動，激發和培養學生對走、跑活動的興趣，提高學生參與走、跑學習的主動性和積極性。跳躍教材是小學體育教學的重要內容之一，本學期以游戲為主要形式，以發展跳躍活動能力為重點，以學會跳躍的正確方法與培養身體正確姿勢為切入點，促成學生發展綜合目標的全面達成。

　　其中包括：走跑與游戲、跳躍與游戲、投擲與游戲、小球類與游戲、對抗角力與游戲等，除此以外，還有基本體操、技巧與器械練習、武術、韻律活動和舞蹈等。這些內容強調 “ 活動 ” ，所有教材內容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創造性地進行教學。

　　五、教學措施：

　　在教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中。

　　六、注意事項：

　　1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。

　　2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

　　3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

　　七、教學進度安排

　　四年級進度表

　　1）1、本學期的必學內容及游戲

　　2）1、各種不同姿勢的反應跑 2、“8”字接力跑

　　3）1、彎道路 2、 圓形接力跑

　　4）1、上挑式交接棒、下壓式交接棒 2、30米曲線接力棒

　　5）1、50米迎m.airporthotelslisboa.com面接力跑 2、跑跳繩接力

　　6）1、4×50米接力跑 2、 跳繩

　　7）1、考核：50米跑 2、跳繩

　　8）1、復習蹲跳起 2、游戲“獵人打獵”

　　9）1、跨跳過背 2、游戲

　　10）1、屈腿跳 2、跳籬笆

　　11）1、跳長繩8字穿花 2、雙龍戲珠

　　12）1、考核：立定跳遠

　　13）1、雙手向前、向上拋球 2、雙手原地從胯下向前拋實心球

　　14）1、雙手原地從體前向前拋實心球 2、 傳球比賽

　　15）1、雙手原地從頭后前拋實心球 2、抱球往返接力

　　16）1、雙手原地持實心球向前擲球比遠

　　17）屈腿跳

　　18）跨跳過背

　　19）跳長繩8字穿花

　　20）考核：立定跳遠

　　21）1、雙手向前、向上拋球 2、雙手原地從胯下向前拋實心球

　　22）1、雙手原地從體前向前拋實心球 2、 傳球比賽

　　23）1、雙手原地從頭后前拋實心球 2、抱球往返接力

　　24）1、雙手原地持實心球向前擲球比遠

　　25）1、復習組合動作2、學習組合(一)動作：4×8×2 3、學習組合（二）動作：4×8×2

　　26）復習組合（一）、（二）動作 學習組合（三）動作4×8×2

　　27）復習組合一二三動作學習組合四動作

　　28）考核：少兒健美操國家一級規定動作套路

　　29）兩腳前后站立側向投擲壘球

　　30）1、側向站立上兩步投擲小沙包 2、“激戰前哨”游戲

　　31）1、正面站立上兩步，側向投擲小沙包 2、游戲

　　1、側手翻 2、復習組合動作：前滾翻——后滾翻成跪撐——跪跳起。

　　1、側手翻 2、復習組合動作：前滾翻——后滾翻成跪撐——跪跳起。

　　考核：側手翻組合動作：前滾翻——后滾翻成跪撐——跪跳起。