20**年市領導個人整改方案

　　通過參加先進性教育活動的學習動員和分析評議兩個階段各項活動，提高了對先進性教育活動開展的認識，進一步堅定了自己的馬克思主義信仰、共產主義信念和建設***主義的信心，在認真學習理論的同時，通過參加組織生活會和民主生活會、開展批評與自我批評、與員工談心等活動，找出了自身存在的主要問題與根源。為了改正和克服不足，努力提高自身素質，特制定如下整改方案:

　　一、指導思想

　　以馬列主義、*思想、***理論和“***”重要思想為指導，對照《章程》及新時期保持共產黨員先進性基本要求，牢記組織重托，認認真真學習、扎扎實實工作，忠于職守，不辱使命，圍繞中心，服務大局，從思想上深入切實解決自身存在的突出問題，達到提高素質，錘煉黨性、服務群眾，促進工作的根本目的，以個人實際行動體現共產黨員先進性，為茶陵農行的改革與發展作出自己的貢獻。

　　二、存在的主要問題

　　1、理想信念有所淡化。由于在10多年的工作實踐中，自己聽到和看到了一些黨員領導干部貪污受賄、腐敗墮落，一些黨員在利益面前斤斤計較，工作不思進取等現象，一度我被這些現象所困惑，加上對實現共產主義遠大理想的長期性、復雜性、艱巨性認識不足，對馬克思列寧主義、*思想、***理論和“***”重要思想的精神實質學習理解不深刻，理想信念一段時間以來有所淡化，對黨內一些不良傾向見慣不怪,對社會上存在的拜金主義、享樂主義、個人主義、知識無用論和賭博之風蔓延批判不夠,抵制不力。

　　2、政治理論學習不夠深入。平時用于工作上處理日常事務的時間和精力較多，用于政治理論學習較少，滿足于有一定的基礎，滿足于一般化，對政治理論只停留在學過，看過就行，只求基本了解，淺嘗輒止，不求熟練掌握，融會貫通，精益求精，學習不深不透，特別是對“***”重要思想理解不深，聯系實際不夠，只知其內容，其表皮，但對其深刻的內涵知之甚少。作為基層行一名黨委委員、一名行級領導干部黨員，由于自身對政治理論學習不夠深入，導致政策理論水平不高，講不出深刻的政治理論，在工作中就顯得力不從心，有時存在心有余而力不足的感覺。

　　3、開拓進取精神不強。作為單位一名副職，滿足于工作分工，滿足于安全平穩完成本職工作任務，偏重于各負其責，各司其職，工作中抱著既不爭先，也不落后的思想，開拓意識不強，進取精神不足，常常求穩怕亂，缺乏知難而上，排難而進的工作態度和果敢精神。

　　4、從嚴管理不夠到位。表現為：一是對于各項規章制度和操作規程等制定總結歸納的多，但自己具體抓督促落實少，主觀上也想去做，但由于平時忙于日常工作，不能多深入基層網點，多深入前臺業務做一些深入細致的了解，掌握具體的情況;二是對監管部門檢查發現的問題，雖然能掌握情況，分析原因，但處理處罰不力，存在“心慈手軟”、有怕得罪人的思想，對一些屢查屢犯的問題不能從重打擊。

　　5、工作方法和領導藝術有待提高。對工作中出現的一些情況和問題，有時表現出有急躁情緒，在處理這些情況和解決這些問題時，有時表現出患得患失，處理不果斷的現象。如由于今年各類檢查較多、來人來客頻繁，自己有時手忙腳亂，忙于應酬，有時應該接待的應酬多了還犯急躁情緒。對農行改革進程中的一些深層次的矛盾，有時存有畏難情緒。

　　6、貼心服務不夠全面。沒有全面、深入、細致的了解掌握員工的思想、工作、學習、生活等情況，對員工反映的熱點和難點問題，缺乏做耐心細致的政治思想說服工作，未能及時有效的解決一些員工的困難與問題。

　　三、整改目標

　　1、堅定共產主義理想信念，堅持用科學的理論武裝頭腦，指導行動，并將學習貫徹始終，認真貫徹黨的路線、方針、政策，在思想政治行動上，與黨中央保持高度一致。

篇2：先進性教育行政人員（黨員）個人整改方案

　　先進性教育行政人員（黨員）個人整改方案

　　一、指導思想

　　通過這次教育活動，堅持以馬列主義、*思想、*和“***”重要思想理論為思想、行動指南，以章程和黨員先進性標準為“尺子”，以剖析材料為根據，制定內容充實，措施得力，目標明確的整改方案，達到自身綜合素質的再提高，使自己始終保持共產黨員的先進性，全心全意的為人民利益而工作，為實現共產主義而終身奮斗。

　　二、自己對照黨員先進性標準存在的問題

　　1、共產主義理想和信念的實踐過程有時不夠堅定。認為共產主義是一個遙遠的目標，有時對現階段是實現共產主義的一個過程存在模糊認識，需要我們共產黨人幾代人的不懈努力才能夠達到，過于急、過于燥，不能貫穿于思想、工作的始終。

　　2、對黨的基本知識的學習不夠經常、細致。形式主義、實用主義的思想、形式主義方法存在，缺乏主動性，連貫性，對黨的知識學的不深、不透、不精，造成理論知識的潰乏，導致行動上沒有開拓性，缺乏創新精神，有時造成工作被動。

　　3、講正氣有時不夠。對不符合黨性和不利于人民工群眾利益的言行不敢大膽批評，堅持原則，而是視而不見，明知不對也不敢站出來講，責任意識不強。

　　三、整改的任務目標

　　1、牢固樹立 共產主義理想信念，提高個人的黨性觀念，永葆共產黨人的青春和本色，時刻不忘獻身于黨的事業。

　　2、學習黨建基本知識，提高自己的黨性覺悟水平，根據本工作實際，制定工作目標，樹立良好的個人黨性形象，發揮黨員先鋒模范作用。

　　3、執行黨的政策，與時俱進地創造性工作，政治上、思想上、行動上與黨中央及各級黨組織、政府保持高度一致。

　　4、努力實踐“***”重要思想，強化組織觀念和責任意識，大膽堅持原則，積極開展批評和自我批評。

　　5、紀律觀念，提高道德水平，自覺遵規守紀。

　　6、強化大局觀念，增強奉獻意識和使命感。

　　7、增強宗旨觀念，提高服務意識。

　　8、發揚主人翁精神，致力于探索改革和創新。

　　四、完成整改任務，實現整改目標的辦法和措施

　　1、加強思想改造，堅定理想信念。認真學習馬列主義、*思想、*理論和*“***”重要思想，不斷提高自己的政治覺悟，真正在頭腦中永遠樹立共產主義遠大理想，樹立為實現個人遠大政治抱負而奮斗終身的鴻鵠之志?？炭喔脑熳约旱氖澜缬^、人生觀和價值觀，提高個人的政治免疫力，永葆共產黨人的戰斗青春和活力。

　　整改時限：長期堅持不懈努力，從現在開始。

　　2、積極學習黨建知識，提高個人政治素質。認真學習黨的基本理論知識，學習各級領導的講話精神，及社會科學知識。不斷提高自己的黨性素質和理論水平，自己首先帶頭落實執行，聯系群眾。

　　整改時限：中短期結合，力爭成效早見。

　　3、模范執行政策，發揮帶頭作用。在行政審批工作中，要發揮黨員的先鋒模范帶頭作用，堅定不移的貫徹執行黨和國家的路線、方針和政策，堅決執行黨的決定，黨性覺悟高，政策觀念強，不利于團結和工作的話不說，不利于集體和事業的事不做，在原則問題上，決不能瞻前顧后，猶豫彷徨，優柔寡斷，，該決策的決策，與黨同心同德，休戚與共。同時還要發揮自己的主觀能

　　動性、創造性工作，從政治上、思想上、言行上與黨中央及各級黨組織保持高度一致，確實在三個文明建設中做榜樣、當表率，做黨的路線、方針、政策的忠誠衛士。

　　整改時限：馬上行動，決不間斷。

　　4、堅持正義正氣，強化組織觀念。在平時的學習和工作中，自己要切實做到講學習、講政治、講正氣。堅持正義和黨性原則，堅決維護黨的團結，自覺識大體、顧大局，小事講風格，大事講原則，全力支持中心和部門的各項工作，積極參與組織決策，行使民主權利，勇于開展批評和自我批評，對不良現象要勇敢地與其展開辯論和斗爭。在大是大非面前，決不患得患失，怕得罪人，決不搞你好我好大家好一團和氣，決不犯睜一只眼閉一只眼，聽之任之的自由主義，真正做到為了黨的利益，同邪惡現象和勢力，展開不調和的斗爭，保持共產黨人大無畏的革命氣節。

　　整改時限：馬上行動，長期不懈地堅持一貫。

　　5、嚴守職業道德，模范遵紀守法。要注意形象和影響，更要自覺模范地遵紀守法，嚴守道德規范，嚴守公民道德，誠實守信，樂于助人，破陋習、樹新風，勤儉節約，艱苦風斗，做人楷模，要努力做到思想先進，工作扎實積極，作風穩健，嚴以律己，寬以待人，使群眾口服心服。

　　整改時限：立即從我做起，見諸于行動，希大家監督。

　　6、樂于敬業奉獻，富于自我犧牲。作為黨員自己不僅僅是屬于自己和家庭圈內的一員，更是屬于先鋒隊組織的一個細胞，要無條件地服從組織和大局的需要。

　　整改時限：馬上行動，轉變思想，堅持一貫。

　　7、時刻不忘宗旨，全心全意服務。要深刻領會，全面掌握全心全意為人民服務的宗旨內涵

　　整改時限：立竿見影，馬上見諸于行動。

　　8、發揚主人翁精神，努力發展創新。在工作中要克服各種不符合黨性的思想，發揮主人翁精神，義無返顧投身到黨的各項事業中去，切實改變過去那種等靠指令被動局面。以高度的革命熱情、旺盛的革命斗志、科學的工作態度、積極的主人翁精神，銳意進取，大膽探索，勇于改革、勤于創新，特別是對新時期新形式如何發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

篇3：教師個人思想紀律作風整頓整改匯報材料

　　教師個人思想紀律作風整頓整改匯報材料

　　自從開展思想紀律作風整頓以來，我校開展了教師作風整頓及師德師風建設活動，組織了全體教師認真學習了《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《治安管理處罰法》等有關法律法規，為我們今后教育教學工作的順利開展鋪平了道路和打下了牢實的基礎。

　　在學習活動中，我更加深刻認識到作為教師身上所肩負的責任有多么的重大。教師是“人類靈魂的工程師”，從事的是人類最高尚的職業，教師對學生的成長和成才有著具大的作用。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只是指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養未來人才和社會主義事業接班人的教育工作者，要求其具有較高的知識文化水平和崇高的道德水準，這也將愈來愈成為受社會所關注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德師風建設的重點，如何在新的環境中建立良好的師生關系更是重中之重，而和諧的師生關系的主導因素又在于教師。

　　首先，作為教師應該熱愛學生，關心學生，尊重學生，理解學生，對學生和藹可親，師生關系就會比較融洽，教師就會得到學生的尊重喜愛和社會的公認。如果教師離開了對學生的理解和尊重，也就談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。作為教師來說是本著教書育人的態度來要求學生的，希望每一位學生都能學到知識提高自身的能力，發展和完善自身的素質，從而達到他們所期望的目標。

　　其次，作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事要冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，同時對學生不要體罰，不要訓斥，不要自以為高高在上。而應該做一個和氣的人，一個嚴謹的人，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。對學生而言他也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生恰當的批評，就是一種激勵；而不恰當的過于嚴厲的批評或體罰，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。這樣在師生之間就能建立起平等和諧的師生關系。

　　再次，在教育教學中，教師的任務不只是教好書，更重要的是要育好人。在今后的教育教學中，要進一步加強對學生思想政治方面的德育教育，增強他們愛祖國、愛人民、愛社會主義的集體主義精神和愛國主義精神。同時也要反省自己在教育教學工作中的失誤與不足，加強自身的業務素質，認真整改。

　　最后再談談家訪工作，家訪工作也是教育教學工作的一部分，也是構建和諧師生關系的重要環節。在“關愛每一個學生”的家訪和“家長會”活動中我們了解到，每一個學生家庭為了孩子的學習都有一部辛酸史。有的學生父母都已外出打工，家中只有年邁的爺爺、奶奶，或者是寄居在親戚家，有的學生屬于單親家庭。這些孩子在家里沒有得到多少父愛母愛，學習和生活也基本無人關心照顧，因而他們的性格比較內向孤僻。對于這部分學生，更需要我們的關愛和幫助，我們要用愛去溫暖他們的心。在家訪過程中我們也跟這部分學生的監護人進行了充分的交流和指導，對這類學生的學習，生活，交往提出了一些建議，并充分傾聽了這部分學生的心聲，跟他們做朋友，做貼心人。讓他們感受到國家對他們的關心以及老師對他們的關愛。

　　通過此次思想紀律學習整頓，作為一名教育工作者，我決心以全國優秀教師的先進事跡為榜樣，嚴格要求自己，努力工作，積極進取，整改自己的不足之處，不斷充實和完善自己，不斷探索新的教學方法，豐富教學經驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精，進一步加強作風整頓和師德師風建設，不斷提高自己的專業水平和業務素質，以飽滿的熱情和積極的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有貢獻。