20**年幼兒園教科室工作計劃范本

　　一、指導思想

　　本學期，以科研為先導，以教師發展為本，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，推進幼兒的素質教育，力求發揮好教科研的先導作用，深入開展教學科研活動，與時俱進、開拓創新，力求使整體教育教學水平上一個新臺階。不斷提高教師隊伍的綜合素質，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的教育

　　教學在穩步中不斷發展。

　　二、工作思路

　　依據教體局工作重點和園所自身的發展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路;以園級教研和各教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的常態教研為重點;將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領域教學策略研究與特色教師的培養相結合;提高教研活動實效性，提高教師專業意識和能力，提高我園保教質量。

　　三、現狀分析

　　1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結經驗成果。

　　2、在隊伍建設方面，教研組長由召集人、組織者逐步向專業引領者轉化，在教研活動中能在不同程度上發揮著組織作用和專業引領的作用，但教研組長的專業能力與水平還需進一步提高;骨干教師隊伍初步形成，但各領域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，促進各領域領軍教師的凸顯。

　　3、在教研組織形式上，將園本教研與平行班組教研以及課堂集體教學相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業研究。本學期將繼續延續這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。

　　4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。

　　5、在教研成果的總結與提升方面，各年級組結合自己的研究內容進行總結，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學。有的組思路清楚，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經驗出發總結教育策略;有的組內容豐富，從幼兒發展特點出發，總結出不同年齡班提問設計的方法。

　　四、本學期教研工作重點

　　(一)加強全園培訓，全面提升教師的自身素養。

　　1.為教師提供理論學習的機會，有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動****同進步、共同發展。

　　2.鼓勵教師多閱讀有關幼教專業方面的書籍，經常上專業網站查閱有關幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵教師學習提煉經驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結合，積極撰寫經驗*向雜志和網站投稿，并能獲得獎項。

　　(二)以游戲化教學為契機，深化課堂集體教學實效

　　1、開展園級以體育游戲為主線的身體鍛煉活動。

　　體育游戲是幼兒園戶外體育活動的主要形式，是完成幼兒園體育工作的主要途徑之一。體育游戲能夠有效提高幼兒對身體鍛煉的興趣，讓幼兒掌握各種基本動作的技能技巧，全面發展幼兒的身心，促進幼兒身體的健康發展。本學期將在各年齡班的戶外身體鍛煉活動中開展走、跑、跳、投擲、攀巖和鉆爬等戶外體育活動，內容上將根據各年齡班的不同要求進行活動。在戶外活動中，各年齡班選擇不同適合本年齡班的活動內容，并制定相應的活動計劃。

　　2、開展園級的集體數學游戲教學活動。

　　在幼兒數學教育中，有許多內容都可以通過游戲來完成。當教師能巧妙地借助游戲情節，將數學的目的和內容轉化為游戲本身的內容和規則，讓幼兒在游戲中發現數學、感受數學，也就是說幼兒在游戲中得到心理滿足的同時，要讓其在運用數學方法解決具體問題的過程中理解數學、運用數學，這將對幼兒產生強大的吸引力，從而使幼兒喜愛數學，期盼進入數學游戲中。本學期將以各年齡班為單位開展集體數學游戲教學活動，采用理論學習-課堂實踐-評課、研課的方式進行。

　　3、開展園級集體語言游戲教學活動。

　　幼兒園語言游戲這是為幼兒提供了語言運用的環境。這種特殊形式的語言教育活動，具有游戲的特點，能夠吸引幼兒積極參與到活動中，在活潑有趣的游戲活動中達到發展語言的目的。在幼兒園語言游戲中，游戲的形式與發展語言的任務有效結合，構成了“教學游戲化、游戲化教學”的特點，大大激發了幼兒學習語言的興趣。本學期將以各年齡班為單位開展集體數學游戲教學活動，采用理論學習-課堂實踐-評課研課的方式進行。

　　4、開展園級區域活動。

　　區域活動以其獨特化的教育形式尊重了幼兒的個體差異，滿足了幼兒個體發展的需要，成為幼兒園所喜歡的一種活動形式。當前幼兒園要實施《綱要》提出的“幼兒園教育應為幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動。為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心“。區域活動所具有的自選性、自主性、小組活動，教育價值依托于操作材料、情境和相應的活動中的特點，決定了教師對區域活動的指導的只能是以間接的方式來進行。本學期，將對全園的區域活動的教學實踐活動進行時間和內容上的調整，將原來的一周一次的區域活動時間改為每周三次，在內容上提倡多元化，不再局限于桌面操作材料，增加區域活動的多元化內容，并提倡增加對廢舊材料的使用，還將開展全園的活動展示活動。

　　(三)以課堂教學質量為抓手，以提高課堂有效性，優化一日活動質量為目標，加強課程管理，開展園本研修。

　　1、在課程管理過程中關注常態教學，保教管理人員通過聽“隨堂課”、“自薦課”、觀察選擇性活動組織情況，隨查教師備課、教學反思、工作日志、《幼兒成長檔案》、教育隨筆等案頭資料，全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導。

　　2、立足我園身體鍛煉、語言和數學教育實踐中存在的問題抓好園本研修。

　　借助本園經驗型教師在身體鍛煉、數學和語言教育領域的專業引領作用，實施身體鍛煉、數學和語言課堂教學有效性專題研究，以提高我園身體鍛煉、數學和語言教學科學性、規范性、系統性、計劃性。

　　3、做好班級特色工作。進一步開展班級特色工作，每班在原有的基礎上制定出符合實際的特色教學計劃，并在計劃的指導下認真組織活動并逐步形成班級特色教育的積淀。

　　4、保質保量的開展區域活動。在科學合理的計劃指導下，形成一定的具有班級特色的區域活動長效機制，

　　激發幼兒的學習主動性，充分發揮區域活動的內在優勢，促進幼兒全面健康的發展。

　　(四)加強課題研究，提高課題研究的實效性。

　　1、年級組教研以課題或小專題的形式入手，要求人人參與活動，使每個人都成為小專題的研究者，在研究中做到了研究深入，操作務實，資料規范完整，教學研究、教學實錄、研究隨筆、觀察記錄、經驗*和論文等都圍繞研究主題、體現研究過程。

　　2、立足園本特色積淀和當前課程改革實踐與幼兒發展的需要，在專家指導下做好科研課題的開題工作。

　　(五)加強教師反思能力，構建反思型教師角色。

　　1、通過理論培訓和指導，使教師們掌握教師反思的方法和策略，從而在實踐中學習，在反思中提高。

　　2、以課堂教學為出發點，通過每月撰寫教學反思、特色教學心得和教研體會以及學期末教學經驗會等形式，切實提高教師的反思意識和能力。

　　(六)切實發揮好示范園的輻射影響作用

　　1、組織一次送教下鄉活動，傳遞我園課堂教學有效性研究的經驗與做法，指導民辦園教師課堂教學實踐與環境區域創設工作。

　　2、接待各級幼兒園教師的來訪、咨詢、參觀。

　　3、繼續做好與嘉禾、永康、寶迪樂和快樂寶貝幼兒園定點幫扶工作，要在前期工作基礎上，明確幫扶工作重點，擬定幫扶工作計劃，采用邀請來園參加觀摩研究討、網上研、訓資源共享等方式，及時傳遞雙方教學實踐的經驗信息，取長補短、互助提高，真正實現攜手共進。

　　4、認真做好各級教師的培訓和幼師實習、見習生的培訓指導工作。做到培訓工作有計劃、有要求，明確業務骨干教師的培訓職責與要求，抓好培訓雙方人員管理，保證外培工作實效。

　　(七)開展教師主題沙龍活動

　　注重創設寬松的教研活動氛圍，開展多種形式的園本教研活動，促進教研質量的提高。每月一個主題，請在美術方面有特長的教師擔任活動的發起人，組織教師教師進行主題沙龍活動。

　　五、每月重點工作安排

　　九月份

　　1.在全園教職工會議上，傳達教研計劃，明確本學期教研任務。

　　2.各平行班組長制定本年齡班活動計劃。

　　3.啟動園級教研活動：數學游戲、體育游戲和語言游戲。

　　4.平行班組小教研活動。

　　5.師徒結對儀式

　　6.教師主題沙龍活動。

　　十月份

　　1.園級教研活動：數學游戲、體育游戲和語言游戲課堂實踐活動。

　　2.平行班組小教研活動。

　　3.區域活動展示活動。

　　4.教師主題沙龍活動。

　　5.有經驗教師(骨干教師)教學活動展示。

　　十一月份

　　1.園級教研活動：數學游戲、體育游戲和語言游戲研訓活動。

　　2.平行班組小教研活動。

　　3.教師主題沙龍活動。

　　4.送課下鄉活動。

　　十二月份

　　1.園級教研活動：數學游戲、體育游戲和語言游戲研訓活動。

　　2.平行班組小教研活動。

　　3.教師主題沙龍活動。

　　一月份

　　1.各教研組成員對本年級組工作的實施情況進行總結。

　　2.整理各類研究資料和各類教學資料。

篇2：區中心小學教科室工作計劃

　　20**年區中心小學教科室工作計劃

　　一、指導思想：

　　本學期，我校教科研工作以新的課程改革為主旋律，以校本教研為抓手，以全面提高教學教學效率為主攻方向，進一步增強服務意識，強化教科研意識，落實教科研措施。加強教科研過程管理，拓展教科研空間。以教育科研為抓手，立足于教師的專業發展，立足于學生的全面發展。

　　二、工作目標：

　　1、通過比較有成效的教科研工作，不斷提高師資隊伍提高的素質，爭創學校的品牌，實現高質量的教育教學，為學校各項事業的發展做出貢獻。

　　2、通過比較有成效的教科研工作，創新教科研工作的新體制，開創學校教科研工作的新局面。

　　三、主要工作及設想：

　　1、以抓教學質量為根本。全體教師應充分認識到教學質量的提高至關重要。因為社會、家庭往往把學校的教學質量作為評價學校、教師的重要依據之一。學校教科室作為教學科研部門，必須拿出切實有效的措施來。我們計劃學校各學科教研組就如何提高教學質量，在廣泛聽取廣大教師意見的基礎上，學期初制訂出切實可行的教研計劃，確定好本學期的研究重點。學期中，各教研組必須圍繞這一專題開展行之有效的研究活動，并及時做好資料的收集整理工作。學期末，根據研究的情況寫出總結，學校將把它作為考核教研組長的重要依據之一。同時，我們自身加大研究的力度，拿出切合我校實際情況的解決策略。加大質量檢測與監控的力度，并將結果及時反饋給教師，提出改進意見。

　　2、落實課改精神，使課程改革向縱深挺進。當前，課程改革如火如荼，如何扎實推進課程改革，使課程實施、學校管理、課堂教學全面落實課改精神將是我們教科研的重點之一。

　　3、以辦學理念為旗幟。一所學校如果沒有鮮明的辦學理念，如同一個沒有思想、靈魂，空有軀體的人存在。我校提出“以人為本，張揚個性，人盡其才，各盡所能”的辦學理念，這一理念如何彰顯，如何滲透，這將是我們教科室和全校教師研究的方向。

　　4、以課題研究為抓手，切實解決學校工作存在的問題。以學校的幾個不同級別的課題為抓手，立足課堂，在平時的教育教學中加大研究的力度?！爸腥A經典古詩文誦讀”，在每天的早晨開辟十分鐘時間，讓學生認認真真、扎扎實實地進行誦讀；利用每課前的預備鈴時間，開展誦讀。結合古詩文誦讀，每月各班出一期與古詩文有關的手抄報，每學期出一期與古詩文有關的文學報?！靶陆逃龑嶒灐钡恼n題研究——“農村家長學校的實踐與研究”是我校一個主要課題。本學期要認真組織教師積極參與，以創新的思維來思考新形勢下農村家長學校的辦學模式，探索教師與家長、教師m.airporthotelslisboa.com與學生、家長與子女之間交流的新思路，力求辦出具有農村特色的家長學校，推動我校教育教學質量的不斷提高。組織教師開展讀書活動，行政人員帶頭參加。閱讀由“新教育文庫”提供的100本教師必讀書，開展相關讀書心得交流活動；指導學生閱讀由“新教育文庫”提供的100本學生必讀書，開展學生讀書活動；動員學生父母參與讀書活動，并組織家長與孩子共讀共寫；積極組織我校的青年骨干教師參加市局組織的各項競賽和評比活動，鼓勵教師（尤其是青年教師）積極撰寫“教育隨筆”，“教育隨筆”主要反映教師在教育研究和實踐中，在新教育實驗中的教育反思、教育后記?！靶“嗷虒W”的課題在我校已經進行了一年多的時間，要緊緊圍繞市局的相關要求認真做好課題的中期小結，積極組織相關年級開展各種各樣的活動，力求出成果，見實效。各課題組要做好課題的中期評估和成果交流活動。在平時的教育教學中，全體教師要立足課堂，為真正創設和諧的課堂教育而努力。

　　5、以課堂為主陣地，開展多種形式的課例研討。課例研討是校本教研的重要形式，教科室將積極開展一人一節好課、教學基本功競賽、觀摩課、示范課、匯報課等形式多樣的研討活動。改變以往課例研討活動“一聽一評” 的單一模式，以磨課的形式加速教師的專業發展，特別是新上崗教師和青年教師的專業成長。其方式可以是：同課異教研討。選擇同一篇課文，由不同的教師自行設計，分別執教，然后再相互聽課觀摩，研討切磋；同人同課復教研討。兩個教師選取同一篇課文，進行多次的教學設計、上課、研討、反思，不斷修改和完善，最后，向全體教師進行展示。課后，聽課教師還要針對這堂課進行評課。

　　6、引領教師走上學習之路。專業發展從讀書起步。對大多數教師而言，教育教學理論知識的匱乏是其專業發展的最大障礙。因而，教科室將引領教師走上學習之路，不斷給教師充電。將選擇一些經典、實用的教育教學理論專著、文章推薦給教師，采取自主學習、小組學習、集體學習等形式，開展讀書沙龍、讀書筆記交流等活動，激發教師學習的熱情，營造學習氛圍，建構學習型校園。本學期將在全校范圍內開展教師讀書筆記評比活動，并出版教師讀書筆記專輯。

　　7、鼓勵教師積極進行教科研論文的寫作。鼓勵教師積極參加科研論文寫作和論文的投稿，使我校教研論文發表、獲獎的質量、數量有新的突破。本學期將出一到兩期《舒鳧園地》，重點登載教師的優秀教育教學論文和教學案例。

　　三、活動安排

　　二月份

　　1、制訂工作計劃。

　　2、召開教研組長會，落實各教研組本學期教研重點。

　　3、召開各課題組例會。

　　4、啟動每人一節好課。

　　三月份

　　1、召開課題組例會。

　　2、出刊《舒鳧園地》。

　　3、檢查教師讀書筆記。

　　4、參加三類語言文字

規范化學校驗收工作。

　　四月份

　　1、召開課題組例會。

　　2、了解各教研組教研活動的開展情況。

　　3、對部分年級部分學科的教學情況進行解剖，并將相關情況向有關年級的教師進行交流。

　　4、召開畢業班教學研討會。

　　五月份

　　1、開展教師讀書筆記評比活動，出刊教師讀書筆記專輯。

　　2、組織老師進行家長學校方面的論文競賽。

　　3、學生讀書成果展。

　　六月份

　　1、學生作文比賽。

　　2、組織家長與學生共同合作露一手活動。

　　七月份

　　1、進行工作總結。

　　2、整理資料。

　　3、出刊《舒鳧園地》。

篇3：外國語中學學年度第一學期教科室工作計劃

　　外國語中學學年度第一學期教科室工作計劃

　　一、指導思想：

　　以*理論和*同志“***”重要思想為指針，堅持黨的教育方針，全面實施揚中我市教育科學“十二五”發展規劃，進一步深化素質教育，堅持與時俱進，圍繞“活力教育、生態校園、幸福師生”的辦學理念，根據學校三年發展規劃和學校管理績效考核“特色工作與個性發展”要求，在校長室的領導下，務實奮進，開拓進取，不斷提高我校教師的教科研水平，更好地服務于教育教學。

　　二、主要任務：

　　1．完善課題管理辦法，進一步深化主課題研究，促進學校主課題研究上一個新臺階。同時，積極開展以基礎教育課程改革為內容的課題研究。

　　2．加強課題組工作，促進教科研為教育教學服務，充分發揮教科員及各課題組長在課題研究中的作用。

　　3．抓好教師培訓，通過邀請名師講學，進一步提高我校教師的理論水平；加強信息技術培訓，更新教師現代教育觀念；通過每周“教師論壇”的評選，努力營造學習環境，讓教師在學習中成長。

　　4．搞好校本課程的開發，完善校本課程體系，彰顯學校特色。

　　三、具體措施：

　　1.加強教科工作的組織與管理，形成多層次、結構合理的課題網絡。

　　本學期，我們將建立健全“學?！炭剖摇n題組（教研組）——教師”四級科研工作管理網絡。組織并指導課題組的工作，促進點上的課題研究，提高課題研究的水平和質量；密切教研活動與課題研究的聯系，切實解決教師課堂教學中的困惑，使科研進一步貼近教學，及時做好校園網中有關教育科研的工作，定期、經常性地給主頁提供新的教科研動態和教科研信息，使校園網更好地為教育教學服務。

　　2.抓好課題研究工作。

　　教科室要以學校整體發展和教師專業化發展為根本，以“超前性、針對性、正確性、實效性”為原則，科學把握好選題關。分人員牽頭課題組，分科研小組落實責任，細化研究人員的工作內容及目標。注重課堂實踐和個案積累、理論感悟與實踐創新、長期規劃與近期安排。定期調研課題研究的進展情況，及時糾正課題研究的錯誤，提出改進意見。

　　3.精心準備“教師論壇”，營造教科研環境，建設一支結構合理的科研型教師隊伍。

　　組織好教師教科研的理論學習。本學期將采用觀看錄像、邀請市內外專家來校作專題講座，為本校課題研究工作提供指導。鼓勵廣大教師廣泛閱讀教育教學刊物及專著，或上網瀏覽或上圖書館閱覽，不斷學習和充電。每周一政治學習之前，根據校長室的要求，給青年教師抽簽決定人員，并規定一個話題，由教師搜集資料，做好準備，政治學習時上臺演講。

　　對參加工作不滿3年的教師要結合師徒結對的形式幫助他們在教育教學以及教科研方面迅速成長。深入開展中青年教師學術沙龍活動，擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動，并邀請兄弟學校教師一起參加，從而更深入地把握課程改革的內涵。認真做好信息的收集和傳播工作，教科室將關注現有的主要教育教學刊物，收集先進的教育理論文章，為大家的學習提供方便，從而促進教育教學觀念的更新，提高教師的教科研水平。

　　4.加強研究過程的管理，深化主課題研究。

　　加強課題組的工作，每個課題組要從本年級、本組教師課題研究實際出發，組織課題組成員深入學習和思考現代化教育理念，并按課題思想來認真操作。課題組的每個教師都要一絲不茍地完成課題研究學期任務中所規定的各項任務，有能力肯鉆研者還可以在此基礎上有所創新和發展，使自己的研究更富個性和特色。

　　5.注重資料的積累，積極推廣教科研成果。

　　要求教師在自己的課題研究中善于積累各種資料，并能對原始資料加以積累和提煉，在總結中做理性思考，在剖析中提升。把教師的課題研究報告、活動方案、個案分析、研究論文等編入?？?，努力使?？蔀閺V大教師施展才能的舞臺。積極組織教師的優秀論文向市級以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級各類征文評比。與教務處共同舉辦好“葉圣陶杯”、“中學生與社會”等作文競賽，尤其是組織好文學社成員的培訓與習作指導。學生獲獎習作的投稿做到面寬量大、經常性及有針對性，力爭取得比往年更大的成績！積極組織師生稿件，推薦到《江花》?？?、《揚中教育》、《鎮江教育》、《江蘇教育》等刊物發表，既是宣傳學校，同時也是自我宣傳，進一步提高學校知名度。

　　6.搞好校本課程的開發，完善校本課程體系。

　　不斷完善原有校本課程（GBR課程），再開發2至3種新的校本課程，彰顯我校特色：一是根據語文、英語學科特點，對名家教材、名著進行開發整理，形成“雙語”校本課程；二是開發校內傳統資源，建設以科學探索為核心的理科實驗操作類校本課程；三是建設以學生個人興趣為基礎的技能類課程和活動類、綜合類課程。

　　7.加大教師培訓和名師培養的力度。

　　學校本學期將組織2～3次名師講座，邀請北師大和省教師培訓中心的名師來我校講學，提高我校教師理論水平和科研能力。有計劃、有重點地對教師進行現代教育技術培訓，進一步提高教師掌握現代教育技術的水平和能力。

　　開展教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、校內名師的評選工作，激勵中青年教師脫穎而出。充

分發揮拔尖人才的積極作用，為名師培養創設發展平臺和成長空間，鼓勵教師參加各類教學比武、論文大賽等中心活動，促進教師專業成長，增強學?？沙掷m發展能力。

　　8.加大考核力度，激勵廣大教師積極投身教育改革。

　　為調動廣大教師的教科研積極性，我們將進一步完善獎勵辦法，加大教科研經費的投入，提高獎勵的力度，鼓勵教師積極參與課題研究。學期末，學校將組織人員對課題研究學期任務的完成情況進行認真細致、客觀公正的評估，對課題研究積極認真主動者，評出等級獎，給予不同程度的獎勵。參考課題研究、“六個一”活動、論文發表、沙龍活動等情況評選“學校教科研先進個人”，同時，本學期將評選“先進教科研組”，對凝聚力強、表現突出的課題組予以表彰和獎勵。

　　四、具體工作安排：

　　9月份：

　　1.制定學校本學期教科工作計劃。

　　2.確定并申報學校課程改革綜合課題及學科課題,填寫“課程改革實驗課題申報表”，制定課題研究方案。

　　3.和教導處協商安排本學期教科研活動計劃。

　　4.教研課、教學反思等檢查匯總。

　　5.“教師論壇”的安排及資料匯總。

　　6.為“師陶杯”、“園丁杯”論文評比組稿。

　　7.校園文學（文學社）活動計劃、活動安排。

　　8.外教、雙語教學活動的嘗試。

　　9.校本教研和校本培訓，校本課程的組織與編寫。

　　10月份：

　　1.課程改革實驗課題月會。

　　2.協助辦公室做好?？處煱婧蛯W生版的編輯工作。

　　3.教研課、教學反思等檢查匯總。

　　4.對各課題組長進行培訓。

　　5.“教師論壇”的安排及資料匯總。

　　11月份：

　　1.課程改革實驗課題月會。

　　2.教研課、教學反思等檢查匯總。

　　3.以課程改革為主題的中青年教師學術沙龍活動。

　　4.“省教育學會論文評比”

　　5.準備“中學生與社會”評比活動。

　　6.“教師論壇”的安排及資料匯總。

　　12月份：

　　1.拔尖人才展示課的研討。

　　2.推薦“綜合實踐活動”案例編寫。

　　3.“教師論壇”的安排及資料匯總。

　　4.完成教科工作總結。

　　5.完成各級課題研究階段總結。

　　6.各課題組按照任務書要求匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。

　　7.對全校教師進行教科工作考核。

　　8.校園文學（文學社）的材料匯總和考核。

　　9.評選“校級教科先進”及“先進教科研組”，對評出的教師及集體進行獎勵。