校本培訓會心得體會(一)

　　20**年3月4日上午8時整，大家準時到達階梯教室繼續聆聽今天的教育盛宴!

　　首先，趙慶敏老師以獨特的直觀的方式展開了今天的學習匯報。

　　小游戲見智慧：一張紙撕成兩半，團成兩個球，第一個球隨意扔，第二個球盡可能的投到講臺上。老師們紛紛將自己手中的團扔到講臺上。從扔球可以感受到目標帶給我們的希望。有了目標你才會更努力!

　　小視頻見勵志：劉偉用腳把鋼琴彈的非常棒!我們要放棄對生活的抱怨，精彩的活下去!引出今天的主題活出教師的精彩!本次主題從愛上閱讀、用心教學這兩方面開始的。

　　一、愛上閱讀

　　趙老師給我們談論了自己的讀書經歷，并且還給我們推薦了一些書目《發現母親》《懷抱鮮花的女人》《我做我自己的驕傲》《花開的聲音》《語文教育禮記》《第56號教室的故事》《創造一間幸福教室》等。給學生推薦的書目有《最美的一課》《皮皮魯總動員》《名人傳》《花婆婆》《愛心樹》等。趙老師告訴我們，讀書一定要做批注。

　　趙老師在教給學生每篇課文時，都會讀一些關于這篇課文作者的相關文章，這樣才會讓我們更好的駕馭課堂。

　　趙老師說："閱讀的另一種收獲是寫作!"只有多讀，才會寫作。

　　二、用心教學

　　教學就是在一個教室里不斷演繹美好的故事!

　　抱團對洪水，這個拓展活動給了我們很大的啟發。小組合作一直以來都是我們倡導的，但是怎樣才能做的更好?趙老師給了我們答案!

　　聽完趙老師的講座，大家紛紛發表自己的感受。

　　張偉芳老師的報告主題是《我的班級管理之道》，本次報告從確定班集體目標、建立班集體組織機構、利用好主題班會、家校合作，形成合力四個方面展開的。

　　班級目標怎樣確定呢?師生共商法。張老師說："一人好不算好，人人好才是好!"

　　一個優秀的班集體要有班干部的配合。張老師給我們講了一些如何選拔班干部的方法，比如自薦、他人推薦、班主任任命等方法。

　　張老師的班級采用的是責任承包制。人人有事做，事事有人做。

　　班級應既有完整的考核方案，也有相應的多元化評價。對于評價，應該要什么評什么，評什么有什么。

　　家校合作很重要，對待學生家長，我們要真誠、耐心、及時。

　　很感謝學校給了我們這次學習的機會!讓我在今后的教學中尋找到了一個目標! 　　校本培訓會心得體會(二)

　　中場休息后，我們老師分成語文和數學兩組，繼續我們的專業課培訓。

　　陳老師告訴我們，要想做好教學，必須研讀新課程標準。

　　接著，陳老師從拼音教學、課外閱讀、看圖寫話三個方面展開。

　　拼音是識字的拐杖。組織一次主題家長會《如何讓孩子愛上閱讀》，讓孩子了解閱讀的重要性。利用百日閱讀等活動讓孩子愛上閱讀。讓孩子成為一個樂讀、能說、會寫的人。

　　侯喜玲老師匯報主題《學習著 成長著》這次報告會是侯喜玲老師去北京史家小學學習的匯報。本次匯報主要圍繞走進課堂教學、豐富多彩的活動、關于閱讀三個方面。

　　侯老師給我們帶來了別開生面的教學方法。給大家印象最深的要數習作課了。提前兩周布置作文題目，比如《秋天》。讓孩子們先觀察秋天，再把秋天畫出來。在課堂上，讓孩子先看著圖說一說秋天，最后再寫秋天。方法獨特，利于孩子掌握。

篇2：中心小學校本培訓心得體會

　　中心小學校本培訓心得體會

　　8月20日至　8月25日，我校開展了為期五天的暑期校本培訓，在本次校本培訓中，學校從各個方面對我們進行了培訓，從教學常規、教育科研、教育理論、教育心理、教師道德到各科的教學常規等方面進行系統的培訓，力求使我們在師德素養和教育教學業務能力方面有所提高。這是一次全面的培訓。5天的培訓時間不長，但內容卻很豐富多彩，特別是對于我這樣一個從教剛剛一年的教師來說，具有很強的教育性，讓我在這次培訓中學到了不少東西。這次校本培訓進行的非常順利，以下是我個人對本次校本培訓的一點體會，有不到之處還望大家指正！

　　第一天，學校首先召開了全體教師的會議，介紹了此次培訓的日程和內容的安排。接著由陳校長和沈校長分別給我們進行了《做一個有理想的教師》、《新課程改革綱要》等相關內容的學習。在新課程理念下，《新課程改革綱要》給了我們這樣一個反思，我們應當做什么樣的老師？我們應當培養什么樣的學生？同時，也讓我們教師不斷的思考，在新課程的教學中應該如何更加的注重學生各方面的發展，尤其是對于我們所忽略的情感體驗、探究意識、創造能力，恰恰是人之為人的核心要素的體現。

　　第二天，田主任對有效教學給我們做了報告，特別是對如何做到有效的課堂教學進行了詳細的講解。陳亞蘭主任對小學教學常規的要求作了詳細闡述，同時也給了我們很多具體方法上的指導。讓我們深深地思考，在接下來的工作中如何真正的實施好新課程標準中的各項內容，這將是我在今后的教學工作中不斷實踐和總結的。沈主任有關課題研究的報告，讓我們在事例中了解教育科研，也知道了教育科研并不是什么高深莫測的東西，其實是在我們教育實踐中就伸手可及的，我們每次的教學都有新的問題，新的發現，只是缺少了總結和積累。所以，在今后的教學工作中需要我們多記錄和積累，把一些新的發現和新的創造總結起來，有利于今后自己的教學工作。

　　第三天，學校請來了泰州師專的心理學專家李主任，他給我們來了一次“人才培養從“心”開始的講座。李主任結合學校的情況闡述了學校心理健康的標準、心理健康教育的重要性、迫切性，什么是心理輔導以及心理健康教育的任務與方法等等。他結合自己的工作，例舉了許多案例，講座的內容豐富而充實，也非常的實用。李主任的講座，留給我很深的印象。我覺得對學生進行心理健康教育要在尊重學生的基礎上進行，尊重學生個人尊嚴，以平等、民主的態度對待學生。師生之間的交流應該是平等、雙向的，許多有心理健康問題的學生往往不能接受自己，感覺不到自己的價值。他們只有先被別人接受，才能接受自己；只有先被別人尊重，才能尊重自己。如果教師不能尊重學生，學生就感覺不到自尊，心理健康教育也就產生不了實效。在對學生心理問題判別上，要正m.airporthotelslisboa.com確掌握學生的正常心理特點及發展變化規律，正確看待學生的各種行為表現。比如，好動、注意力容易分散、自控能力低是小學生尤其是低年級學生的特點，不能簡單地視好動為問題，認為好動就是多動甚至多動癥。而是要深入全面地了解學生。還有，必須慎重區分和對待學生的心理問題，特別是不能亂發議論。我們有的教師輕率地指責學生是“弱智”、“笨蛋”，這是極不負責任的。對待學生的心理問題，不能匆忙下結論，最好請心理專家進行診斷。

　　第四天，教育局的王劍王主任幫助我們對“中小學教師職業道德規范”進行了深層次的解讀。我把其中的內容與自己的工作一一對照，其中的一些內容讓我反思頗多。比如第三條：熱愛學生。即關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等公正地對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦歧視學生，不體罰或變相體罰學生?！皭坌摹笔抢蠋煿ぷ髦胁豢扇鄙俚那椴?，可以說，沒有愛也就沒有教育。""愛心""是消除師生之間情感障礙的保證，作為老師，在課堂上，要對學生進行孜孜不倦的教導，一絲不茍地傳授書本的知識；在日常的生活中，除了對學生要有父母般的慈愛外，還應從道德、行為、言談、學風等方面對學生進行嚴格的要求，制定出行之有效的措施，力求將班里班外的工作管好、做好，培養出""德、智、體""全面發展的學生。

　　第五天的活動更是豐富，有沈主任教學案例寫作的指導，有許愛軍主任班主任常規工作的解讀，還有學?！扒嗨{工程”的集體交流。下午分學科小組觀摩優秀課堂教學的錄像，并集中進行了評價。

　　今年暑期的校本學習時間雖然短暫,但讓我深深地感覺到教師這個行業肩上的重擔，新世紀的教師所面臨的是如何跟上時代步伐,教師在教學生的同時,自己也必須不斷地學習,不斷的充電,才能適應時代的發展需要。我想就我自己而言，通過這次校本培訓，我將會重新認識自己，重新找準目標，從師德教育、基本功技能、現代信息技術學習等諸多方面全面加強自己。在學習中工作，在學習中創新，不斷完善自己。

　　總之，這次校本培訓的學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，把所學的教育理念應用于教學實踐之中，更自覺的進行教學改革的嘗試和研究，讓課堂教學活動呈現出五彩紛呈的景觀。

篇3：小學老師校本培訓心得體會

　　中心小學校本培訓心得體會

　　暑假里，我參與了學校組織的校本培訓活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

　　一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力

　　教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢？我認為應該從以下幾個方面做起：

　　1、熱愛祖國，愛崗敬業

　　熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

　　2、熱愛學生，誨人不倦

　　熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。

　　3、以身作則，為人師表

　　在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

　　誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

　　二、用學習引領自身專業成長

　　隨著信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。

　　教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養適應新環境的能力，才會使自己重視終身受益。

　　教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。

　　首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

　　其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，m.airporthotelslisboa.com更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。

　　隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

　　為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。