“三查三問”主題教育活動自查及整改報告
自開展“三查三問”主題教育活動以來，通過參加政協機關組織的集中學習和個人在工作之余的自學，認真學習和領會了“三查三問”要求的必讀精讀篇目，對開展“三查三問”主題教育活動的重要性，“三查三問”的基本要求、指導思想、目標任務和方法步驟有了全面的認識。我結合政協自身職能，個人分管工作，廣泛征求意見、建議，在此基礎上，我從思想、工作和作風等方面認真檢查、梳理不適應、不符合“三查三問”活動的問題，深刻查找原因，有針對性地制定整改措施，努力把“三查三問”主題教育活動轉化為推進政協工作講質量、上水平、求實效的強大動力。
一、存在的主要問題
1、查自身德才，問是否服眾。由于在新的工作崗位任職時間不長，工作業務上不夠熟悉，深入基層調研做得不夠，工作中存在創新不足、進取意識不強的現象，因循守舊，墨守成規的思想觀念存在，對開創性推進工作、做出成績的方法不多，嘗試不夠。在掌握工作主動權，增強工作針對性方面亟待加強，工作存在不深、不透、不細的情況，缺乏精益求精的精神，沒有把追求完美作為一切工作的出發點和落腳點。
2、查組織要求，問是否有愧。堅定共產主義理想，堅定建設有***主義信念，是每一位共產黨員必備的政治素質，是共產黨員永保革命生機的政治立場和政治態度。近年來，由于自己放松了政治理論學習，在學習上不能夠長期堅持，理想信念的確在不知不覺中淡化了，特別是對黨的最高綱領的有機統一，理解不夠深，把握不夠準，信念看得近，理想看得遠。在政協機關，我主要分管提案等工作。在工作中，自己往往重視分管工作，而忽視其他工作。往往滿足于完成好主席會議交辦的事項，在重大活動中參與較少，作用發揮不夠充分。協調內部關系也是一項重要工作，但往往考慮的是，自己是一名副職，不愿為一些事情得罪人，導致工作不夠協調，因此有些工作受到影響。
3、查群眾觀念，問是否缺失。全心全意為人民服務是黨的宗旨，也是每個共產黨員的行為準則，但是，從事政協工作后，總認為，為群眾排憂解難辦實事，是黨政工作部門的事，政協既不是權力機關，也不是行政機關，為群眾辦不了什么事情。在這種思想支配下，導致自己出現了工作作風不夠扎實細致的問題。表現在：一是深入基層不多，聯系群眾的量小面窄，客觀上機關事務纏身，但主要是缺乏深入扎實的實干精神。二是在深入調查研究上未能很好的身體力行。即使搞調研搞視察，也是淺嘗輒之，走馬觀花，對群眾在想什么，盼什么，知之不多，了解甚少，難以拿出具有獨到見解的意見和建議來，因而所形成的調研成果，一般性的泛論議論多，關系全局的深層次問題的較少。這些都反映出自己群眾觀點不強，工作作風不夠細致深入。
二、產生問題的思想根源
針對以上問題，經過認真反思、深刻剖析，感到原因是多方面的，但主觀原因主要是：
1、忽視了政治理論學習，放松了主觀世界的自我改造。正確的世界觀、科學的人生觀、積極上進價值觀是每一個黨員干部永葆革命斗志的政治素質，只有不斷地加強政治理論學習，不斷加強主觀世界的改造，才能形成堅定的共產主義理想信念和建設***主義的信心。由于放松了學習，忽視了世界觀的改造，自覺不自覺淡化了“三觀”教育，致使工作滿足于現狀，創新意識不強，缺乏應有的進取精神，產生了這樣那樣的問題。
2、對新時期政協工作地位作用認識不夠到位，工作的主動性有了差距。長期以來認為，政協不是權力機關，不具有立法的性質，政協不是行政機關，不具體管理事務，政協所做的多是務虛工作，做與不做沒有多大的區別，很難收到一定實效，作為政協一名領導干部，只要處理好日常事務和分管工作就可以了。鑒于這種認識，不知不覺產生了不求有功、但求無過的思想，因而學習放松了，工作松勁了，標準降低了，只求一知半解，未能精益求精，這也是產生多種問題的重要思想根源。
3、“宗旨”意識有所淡化，為人民服務的責任感不夠強烈。全心全意為人民服務，是我黨的根本宗旨，也是衡量一個黨員干部行為準則的最高標準。作為政協領導干部，只有把自己工作融于為群眾利益鼓與呼中，才能實現其自身價值。但往往認為政協是從事務虛的工作，看不見，摸不著，難以為群眾產生直接的經濟效益，對群眾比較關注的問題，比如農民增收，下崗職工再就業，社會穩定等問題，總以為是黨政領導考慮的事，因而產生了事不關己，少談為好的錯誤思想，對群眾疾苦了解不多，反映甚少。通過“三查三問”主題教育活動，深深感到這是自己群眾觀念薄弱，宗旨意識淡化的表現。
三、整改措施及今后的努力方向
針對上述問題和產生問題的原因，按照“三查三問”的要求，對照自己工作中的不足，今后重點在以下三個方面加以努力。
1、不斷加強政治理論學習，使學習與工作相互推動、相得益彰。善于學習，是當好領導干部的先決條件，也是從政之本。領導干部職務高，手中權力大，但并不等于占有的真理多，不等于水平高、成績高。因此，不斷的加強讀書學習，自覺改造世界觀，堅持在學習中加強修養，提高自己的政治素質、理論水平、道德情操、工作能力。古語說：“養心莫如靜心，靜心莫如讀書”，我將通過博覽群書，汲取人類的文化精華，處世經驗，為人之道，不斷反思，調整和拓展自己的心靈空間和工作思路，在政治上把握住方向，行動上把握住分寸，生活上把握住小節，感情上把握住原則，切實做到“六個統一”即：知與行統一、學與用統一、說與做統一、表與里統一、始與終統一、律人與律己統一，使學習的過程成為養成優良道德品質的過程；成為自覺踐行社會主義榮辱觀和***的過程；成為樹立秉公辦事，廉潔從政，增強使命感、責任感的過程；成為與委員同心協力、團結一致開創政協新局面的過程。通過學習，使自己在履職從政上再多一些清醒，把心思和精力用在加快發展、為民造福上。
2、增強創新意識，改進工作方式，不斷提高政協工作水平。實踐是最生動的課堂，蘊含著最豐富的知識。今后，我要更加自覺地運用“三查三問”成果指導自己的工作和實踐，不斷提高創新素質和創新能力，并把創新做為衡量自己綜合素質高低的一把重要的尺子，能夠始終站在時代的潮頭，準確把握時代的脈膊，適應形勢的發展和要求；要不斷解放思想，在推動科學發展，堅持科學創新，加強自身建設，主動維護大局上建功立業。同時要增強政協不可缺少、大有作為的意識；增強積極到位、主動補位的意識；增強圍繞中心、服務大局參政議政的意識；增強勇于改革創新的意識；增強奮發進取創特色、出精品的意識，把自己的思想統一到科學發展上來，統一到推進政協事業科學發展上來，統一到縣委、縣政府的決策部署上來。一是履職內容要緊扣***的第一要義，要找準履行職能的結合點、共振點和切入點；二是履職視角與全面、協調、可持續發展的基本要求相符，選好課題，進行深入研究；三是履職的出發點要放在“以人為本”的核心上，把關注民生、保障民生、改善民生貫穿于履行職能的各個方面，為促進和諧穩定做貢獻；四是要在政協黨組的領導下，在盧主席的帶領下，開創政協工作新局面。
3、努力學習實踐***，不斷增強全心全意為人民服務的自覺性。開展“三查三問”主題教育活動，就是要牢固樹立群眾觀念，時刻銘記黨的宗旨，堅定為黨的事業不懈奮斗的信念；就是要在工作中思想上，一切為了群眾，一切依靠群眾，把群眾的安危冷暖掛在心上，把群眾利益作為一切工作的出發點和落腳點；就是要立足本職崗位，發揮自身優勢，深入到群眾中，傾聽群眾疾苦，反映群眾呼聲，為群眾的利益鼓與呼；就是要正確把握政協工作“虛”與“實”的關系，積極運用政協提案和反映社情民意等形式，起到體察民情、反映民意、集中民智的作用，架起黨和政府與人民群眾血肉聯系的橋梁，把“群眾觀念”落實到行動和實踐中。在政協黨組的領導下，牢固樹立議政為民、關注民生的觀念，把實現和維護好最廣大人民的根本利益作為履職的根本出發點和落腳點，始終堅持以人為本，做實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益實踐者，切實做到與黨委、政府思想同心、目標同向、工作同步。
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篇2：三查三問活動自查及整改報告
“三查三問”主題教育活動自查及整改報告
自開展“三查三問”主題教育活動以來，通過參加政協機關組織的集中學習和個人在工作之余的自學，認真學習和領會了“三查三問”要求的必讀精讀篇目，對開展“三查三問”主題教育活動的重要性，“三查三問”的基本要求、指導思想、目標任務和方法步驟有了全面的認識。我結合政協自身職能，個人分管工作，廣泛征求意見、建議，在此基礎上，我從思想、工作和作風等方面認真檢查、梳理不適應、不符合“三查三問”活動的問題，深刻查找原因，有針對性地制定整改措施，努力把“三查三問”主題教育活動轉化為推進政協工作講質量、上水平、求實效的強大動力。
一、存在的主要問題
1、查自身德才，問是否服眾。由于在新的工作崗位任職時間不長，工作業務上不夠熟悉，深入基層調研做得不夠，工作中存在創新不足、進取意識不強的現象，因循守舊，墨守成規的思想觀念存在，對開創性推進工作、做出成績的方法不多，嘗試不夠。在掌握工作主動權，增強工作針對性方面亟待加強，工作存在不深、不透、不細的情況，缺乏精益求精的精神，沒有把追求完美作為一切工作的出發點和落腳點。
2、查組織要求，問是否有愧。堅定共產主義理想，堅定建設有***主義信念，是每一位共產黨員必備的政治素質，是共產黨員永保革命生機的政治立場和政治態度。近年來，由于自己放松了政治理論學習，在學習上不能夠長期堅持，理想信念的確在不知不覺中淡化了，特別是對黨的最高綱領的有機統一，理解不夠深，把握不夠準，信念看得近，理想看得遠。在政協機關，我主要分管提案等工作。在工作中，自己往往重視分管工作，而忽視其他工作。往往滿足于完成好主席會議交辦的事項，在重大活動中參與較少，作用發揮不夠充分。協調內部關系也是一項重要工作，但往往考慮的是，自己是一名副職，不愿為一些事情得罪人，導致工作不夠協調，因此有些工作受到影響。
3、查群眾觀念，問是否缺失。全心全意為人民服務是黨的宗旨，也是每個共產黨員的行為準則，但是，從事政協工作后，總認為，為群眾排憂解難辦實事，是黨政工作部門的事，政協既不是權力機關，也不是行政機關，為群眾辦不了什么事情。在這種思想支配下，導致自己出現了工作作風不夠扎實細致的問題。表現在：一是深入基層不多，聯系群眾的量小面窄，客觀上機關事務纏身，但主要是缺乏深入扎實的實干精神。二是在深入調查研究上未能很好的身體力行。即使搞調研搞視察，也是淺嘗輒之，走馬觀花，對群眾在想什么，盼什么，知之不多，了解甚少，難以拿出具有獨到見解的意見和建議來，因而所形成的調研成果，一般性的泛論議論多，關系全局的深層次問題的較少。這些都反映出自己群眾觀點不強，工作作風不夠細致深入。
二、產生問題的思想根源
針對以上問題，經過認真反思、深刻剖析，感到原因是多方面的，但主觀原因主要是：
1、忽視了政治理論學習，放松了主觀世界的自我改造。正確的世界觀、科學的人生觀、積極上進價值觀是每一個黨員干部永葆革命斗志的政治素質，只有不斷地加強政治理論學習，不斷加強主觀世界的改造，才能形成堅定的共產主義理想信念和建設***主義的信心。由于放松了學習，忽視了世界觀的改造，自覺不自覺淡化了“三觀”教育，致使工作滿足于現狀，創新意識不強，缺乏應有的進取精神，產生了這樣那樣的問題。
2、對新時期政協工作地位作用認識不夠到位，工作的主動性有了差距。長期以來認為，政協不是權力機關，不具有立法的性質，政協不是行政機關，不具體管理事務，政協所做的多是務虛工作，做與不做沒有多大的區別，很難收到一定實效，作為政協一名領導干部，只要處理好日常事務和分管工作就可以了。鑒于這種認識，不知不覺產生了不求有功、但求無過的思想，因而學習放松了，工作松勁了，標準降低了，只求一知半解，未能精益求精，這也是產生多種問題的重要思想根源。
3、“宗旨”意識有所淡化，為人民服務的責任感不夠強烈。全心全意為人民服務，是我黨的根本宗旨，也是衡量一個黨員干部行為準則的最高標準。作為政協領導干部，只有把自己工作融于為群眾利益鼓與呼中，才能實現其自身價值。但往往認為政協是從事務虛的工作，看不見，摸不著，難以為群眾產生直接的經濟效益，對群眾比較關注的問題，比如農民增收，下崗職工再就業，社會穩定等問題，總以為是黨政領導考慮的事，因而產生了事不關己，少談為好的錯誤思想，對群眾疾苦了解不多，反映甚少。通過“三查三問”主題教育活動，深深感到這是自己群眾觀念薄弱，宗旨意識淡化的表現。
三、整改措施及今后的努力方向
針對上述問題和產生問題的原因，按照“三查三問”的要求，對照自己工作中的不足，今后重點在以下三個方面加以努力。
1、不斷加強政治理論學習，使學習與工作相互推動、相得益彰。善于學習，是當好領導干部的先決條件，也是從政之本。領導干部職務高，手中權力大，但并不等于占有的真理多，不等于水平高、成績高。因此，不斷的加強讀書學習，自覺改造世界觀，堅持在學習中加強修養，提高自己的政治素質、理論水平、道德情操、工作能力。古語說：“養心莫如靜心，靜心莫如讀書”，我將通過博覽群書，汲取人類的文化精華，處世經驗，為人之道，不斷反思，調整和拓展自己的心靈空間和工作思路，在政治上把握住方向，行動上把握住分寸，生活上把握住小節，感情上把握住原則，切實做到“六個統一”即：知與行統一、學與用統一、說與做統一、表與里統一、始與終統一、律人與律己統一，使學習的過程成為養成優良道德品質的過程；成為自覺踐行社會主義榮辱觀和***的過程；成為樹立秉公辦事，廉潔從政，增強使命感、責任感的過程；成為與委員同心協力、團結一致開創政協新局面的過程。通過學習，使自己在履職從政上再多一些清醒，把心思和精力用在加快發展、為民造福上。
2、增強創新意識，改進工作方式，不斷提高政協工作水平。實踐是最生動的課堂，蘊含著最豐富的知識。今后，我要更加自覺地運用“三查三問”成果指導自己的工作和實踐，不斷提高創新素質和創新能力，并把創新做為衡量自己綜合素質高低的一把重要的尺子，能夠始終站在時代的潮頭，準確把握時代的脈膊，適應形勢的發展和要求；要不斷解放思想，在推動科學發展，堅持科學創新，加強自身建設，主動維護大局上建功立業。同時要增強政協不可缺少、大有作為的意識；增強積極到位、主動補位的意識；增強圍繞中心、服務大局參政議政的意識；增強勇于改革創新的意識；增強奮發進取創特色、出精品的意識，把自己的思想統一到科學發展上來，統一到推進政協事業科學發展上來，統一到縣委、縣政府的決策部署上來。一是履職內容要緊扣***的第一要義，要找準履行職能的結合點、共振點和切入點；二是履職視角與全面、協調、可持續發展的基本要求相符，選好課題，進行深入研究；三是履職的出發點要放在“以人為本”的核心上，把關注民生、保障民生、改善民生貫穿于履行職能的各個方面，為促進和諧穩定做貢獻；四是要在政協黨組的領導下，在盧主席的帶領下，開創政協工作新局面。
3、努力學習實踐***，不斷增強全心全意為人民服務的自覺性。開展“三查三問”主題教育活動，就是要牢固樹立群眾觀念，時刻銘記黨的宗旨，堅定為黨的事業不懈奮斗的信念；就是要在工作中思想上，一切為了群眾，一切依靠群眾，把群眾的安危冷暖掛在心上，把群眾利益作為一切工作的出發點和落腳點；就是要立足本職崗位，發揮自身優勢，深入到群眾中，傾聽群眾疾苦，反映群眾呼聲，為群眾的利益鼓與呼；就是要正確把握政協工作“虛”與“實”的關系，積極運用政協提案和反映社情民意等形式，起到體察民情、反映民意、集中民智的作用，架起黨和政府與人民群眾血肉聯系的橋梁，把“群眾觀念”落實到行動和實踐中。在政協黨組的領導下，牢固樹立議政為民、關注民生的觀念，把實現和維護好最廣大人民的根本利益作為履職的根本出發點和落腳點，始終堅持以人為本，做實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益實踐者，切實做到與黨委、政府思想同心、目標同向、工作同步。
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篇3：X鄉兩基工作自查報告
X鄉兩基工作自查報告
根據中江縣人民政府、中江縣教育局有關文件和會議精神，我鄉組織了黨委、政府及學校有關領導對元興鄉中學、鄉中心小學及各村小學的初等義務教育階段和初級中等義務教育階段的入學率、在校學生年輟學率、畢業率、完成率、殘疾人口入學率及成人教育等進行了自查。通過自查，各學校做到了數據準確，家底清楚，證據齊全，裝訂規范。各項指標、軟件資料、設備設施均符合上級要求?，F將自查結果匯報如下，敬請各位領導核實評估并提出寶貴意見。
一、基本情況
元興鄉位于中江縣最南端，距縣城82公里，轄12個村委會，1個居委會，135個村民小組，幅員面積28平方公里，全鄉共有居民5202戶，人口17420人，其中農業人口16610人。
全鄉共有初級中學1所，小學4所(其中村3所)。全鄉有中學教學班8個，在校生419人;小學教學班17個，在校生723人。中學有教職工32人，其中專任教師29人;小學有教職工40人，其中專任教師37人。
二、九年義務教育自查情況
(一)普及程度
1、初等義務教育階段
?、?—12周歲正常兒童1296人，已入學1296人，入學率100%;
?、谏蠈W年初在校學生912人，輟學0人，輟學率為0%;
?、凵蠈W年初小學畢業生182人，實際畢業182人，畢業率100%;
?、?5周歲少年219人，小學畢業219人，依法免入學0人，完成率100%;
?、?—15周歲殘疾人口2人，依法免入學0人，已入學2人，入學率100%;
2、初級中等義務教育階段
?、?3—15周歲正常人口664人，已入學664人，入學率100%;現有在校學生419人，初中階段入學率119.43%;
?、谏蠈W年初在校學生417人，沒有輟學，輟學率0%;
?、凵蠈W年初畢業生417人，實際畢業120人，畢業率100%;
?、?7周歲青年208人，初中畢業203人，完成率100%。
(二)師資水平
小學專任教師37人，學歷合格37人，合格率100%;初中專任教師29人，學歷合格29人，合格率100%。
(三)辦學條件
元興鄉中小學校園總面積29405平方米，校舍總面積9636平方米，教師宿舍1887平方米，學生宿舍700平方米。
(四)教育經費
教師工資由縣財政統一按時劃在個人工資卡上。上級劃撥的公用經費全用于學校維修、改造及改善辦學條件。
(五)教育質量
德育：統一思想認識，樹立以育人為本、德育為先的教育觀念;以課堂教學為主渠道，推動各學段德育與學科教育的有機結合;推進學校文化建設，增強教育的感染力;創建新型學校社區協作機制，逐步開展家長教師協會試點;大力加強德育隊伍建設，整體提高教師德育素養;建設中小學德育信息化平臺，發揮校園網絡在德育工作中的作用;鼓勵德育創新，大力培育和推廣先進典型經驗、優秀研究成果;建立德育研究發展體系，建設新的德育工作領導體制;充分發揮首都資源優勢，廣泛爭取社會支持。
智育：智育是全面發展教育的重要組成部分。智育隨社會經濟、政治和文化科學技術的發展而發展。隨著教育的發展和普及，在智育理論問題上積累了豐富的經驗。加強師資隊伍建設，提高教師教育水平，向學生傳授系統的現代化科學基礎知識和技能，大力提高學生的科學文化水平并培養科學態度，為學生奠定比較完全的知識基礎;積極發展學生的智力，尤其是創造性思維能力和培育勇于探索的精神，發展學生多方面的興趣和才能。
體育：元興鄉黨委、政府以提高全鄉中小學生身體健康水平為宗旨，開展了豐富多采的體育活動，培養了學生良好的體育鍛煉習慣，不斷加強體育教師隊建設，提高了中小學體育課堂教育質量，推動了我鄉學校體育工作的新發展。一是抓好隊伍建設，體育教師素質得到提高;二是加強體育課常規管理，教科研質量明顯提高;三是深入開展學生每天鍛煉一小時活動，培養學生良好體育鍛煉習慣，學生體質健
康水平得到了提高;四是組織體育競賽活動，推動了學校體育競技水平，每年春、冬兩季學校組織開展運動會，開展田徑、乒乓球、藍球等比賽，擴大學生參與面，有效促進了全鄉學生身體素質。****