班干部設置與職責說明
1班長(學習、作業)：
1.對本班工作全面負責，指導、督促、檢查各委員的工作，當班主任的助手。
2.定期召開班干部會，分析本班情況，研究解決辦法，會后向班主任匯報。
3.協調班內各部門工作，團結各班委，發揮各班委的積極性，共同搞好班工作。
4.及時落實學校布置的各項任務，做到上情下達，下情上曉。
5.抓好班的紀律，協助值日生做好課前兩分鐘的準備及上課儀式。
6.了解各科作業完成情況，向科任老師反映同學的學習問題。
7.督促檢查各科科代表的工作。
8.及時向班主任匯報班委及班內的情況。
班級干部的基本條件
工作責任心強，關心集體、關心他人;思想積極要求進步，為人正直，辦事公正，有較強的服務意識;有一定的組織、協調能力，在班級同學中享有較高的威信;學習成績優異。
班干部設置與職責說明
2副班長(生活、紀律)：
1.負責維持課堂學習、*活動的紀律秩序，對違紀現象要及時批評、指正。
2.負責班級考勤，認真記錄同學出勤情況，做好考勤登記并及時向班主任匯報。
3.協助班長做好班級管理工作。
4.班長缺席時代替班長職務。
5.協助宣傳委員搞好班的墻報等宣傳工作。
班級干部的基本條件
工作責任心強，關心集體、關心他人;思想積極要求進步，為人正直，辦事公正，有較強的服務意識;有一定的組織、協調能力，在班級同學中享有較高的威信;學習成績優異。
班干部設置與職責說明
3勞動委員：
1.做好本班的衛生保健工作，了解同學的健康狀況并及時報告班主任
2.安排好每天的值日生工作，督促檢查值日生的清潔衛生工作。
3.組織同學搞好每周的大清潔及突擊性的清潔工作。
4.每次掃除的出勤、打掃衛生的質量情況必須有記錄并及時向班主任匯報。
5.每周記錄本班教室及清潔區的得分情況，并向班主任匯報。
6.組織同學參加學校舉行的文藝匯演等文娛活動。
7.發現和培養文化娛樂活動的骨干，豐富和充實同學們的業余文化生活。
班級干部的基本條件
工作責任心強，關心集體、關心他人;思想積極要求進步，為人正直，辦事公正，有較強的服務意識;有一定的組織、協調能力，在班級同學中享有較高的威信;學習成績優異。
班干部設置與職責說明
4體育委員：
1.協助體育老師組織好同學上體育課。
2.抓好課間操。
3.組織本班同學參加校運會及各項體育比賽。
4.學校舉行全校性*時，負責本班的集合整隊。
班級干部的基本條件
工作責任心強，關心集體、關心他人;思想積極要求進步，為人正直，辦事公正，有較強的服務意識;有一定的組織、協調能力，在班級同學中享有較高的威信;學習成績優異。
班干部設置與職責說明
5團支部書記：
1.按團委規定，以身作則，督促團員在班上起好帶頭作用。
2.組織管理好本班團員，指導團支部工作。
3.帶領團支部協助班委管理好班集體。
4.認真執行校團委開展的各項工作。
5.負責班內團費及各種捐款的收繳與記錄工作。
班級干部的基本條件
工作責任心強，關心集體、關心他人;思想積極要求進步，為人正直，辦事公正，有較強的服務意識;有一定的組織、協調能力，在班級同學中享有較高的威信;學習成績優異。
班干部設置與職責說明
6宣傳委員(生活委員)：
1.組織同學根據學校各時期中心任務定期出好墻報。
2.及時宣傳班內、校內的好人好事，批評不良現象。
3.積極向學校宣傳組投稿。
4.協助學習委員搞好班級的學習園地。
5.在學生會的組織下，做好黑板報的評比。
班級干部的基本條件
工作責任心強，關心集體、關心他人;思想積極要求進步，為人正直，辦事公正，有較強的服務意識;有一定的組織、協調能力，在班級同學中享有較高的威信;學習成績優異。
黃崗中學班級崗位設置及職責分配調查表
崗位設置情況：
年級班
班委會
團委會
班長：
團委書記:
副班長：
組織委員：
紀律委員：
宣傳委員：
學習委員：
藝術委員：
體育委員：
衛生委員:
餐廳專項督察員(男女)
寢室專項督察員(男女)
各科課代表：語文
數學
英語
物理
政治
歷史
地理
生物
各小組組長(行政)：一組
二組
三組
四組
五組
六組
七組
八組
九組
十組
各小組組長(學習)：一組
二組
三組
四組
五組
六組
七組
八組
九組
十組
問卷調查情況：
1，班主任是否召開()次全體班干部培訓會議(包括班干部培訓會，班級總結會，工作布置會或其他活動動員會等?
A.幾乎很少召開
B一兩次C經常開D每周都開
2，班干部是否明確自己的職責或責任(知道干什么或不能干什么)?()
A沒講過
B講過但不具體C有明確職責但執行不好D職責明確落實到位
3,班主任每月召開()次班會或晨會?
A幾乎很少召開B每周一兩次
C有時候開
D每周都開
4，班主任是否經常深入班級發現班級存在的問題并能及時妥善解決?()
A很少發現B能發現問題但解決跟不上C只是泛泛講一下，仍反彈D能及時發現問題并及時解決，效果較好。
5，班內所有同學平時都有明確的職責嗎(例如門窗誰負責,多媒體誰負責圖書誰負責等等)?()
A說過但不明確
B部分同學有
C大多數同學有D人人有事做事事有人管
6，班級是否按學校要求經常召開各類主題班會(交通安全、防溺水、防火防震、校園欺凌等)?()
A沒有
B很少召開C有時候召開D經常召開
7，班級六緯度(學生個人量化評價)是否真實有效操作?()
A平時很少量化B量化但不規范，盲目性強隨意性大C只是學生操作，班主任不太關注D有具體負責人，班主任經常關注并能督促指導，每周班內總結。
你班的具體負責人，分別是：
公民素養
職務
道德品質
職務
運動與健康
職務
審美表現
職務
8，你班有自己的班規班紀或相關制度嗎(不包括學校的)?()
A幾乎沒有B班主任口頭說過C只是交給班干部管理D有明確的規章制度并能有明確的責任分工去執行。
班級干部的基本條件
工作責任心強，關心集體、關心他人;思想積極要求進步，為人正直，辦事公正，有較強的服務意識;有一定的組織、協調能力，在班級同學中享有較高的威信;學習成績優異。
班委會工作職責
為加強班級建設，發揮班委會及班干部的核心領導作用，各負其責，各盡所能，調動班干部工作的積極性，使班級工作有條不紊地進行，特制定此工作職責
1、班委會由班長、紀律檢查副班長、勞動委員、學習委員、體育委員、組織委員組成;
2、配合班主任教育學生努力學習，組織有關學習活動，介紹學習方法，交流學習經驗，幫助同學解決學習中的困難，完成學習任務，提高學習質量;
3、協助班主任和任課教師教育學生增強組織性、紀律性，遵守學校和班級規章制度，保證各項規定和措施順利進行;
4、協助班主任組織同學參加各種有意義的活動，提高同學的政治覺悟、道德水平和各種能力，增強勞動觀念;
5、堅持原則，敢于向不良思想和行為作斗爭，自覺維護集體榮譽;
6、關心全班同學的生活，團結友愛，互相幫助，幫助家庭困難和學習基礎差的同學解決學習和活動的困難，共同進步;
7、維護同學的正當權益，反映同學們的建議、意見和要求，促進同學之間、同學與教師之間的團結;
8、協助班主任并組織好班會，經常開展批評與自我批評;
9、積極主動完成好學校、班主任、科任教師安排的各項工作。
10、討論表決班上的事務。
崗位職責：
(一)、班長：負責班級全面工作
1、對班級工作全面負責，以身作則，團結班委，凝聚同學，帶領全班同學遵守班規，搞好班級建設，努力使本班形成一個遵守紀律，團結向上，勤奮學習，朝氣蓬勃的班集體。
2、了解掌握本班同學的思想，學習，紀律和生活情況，主動向班主任請示和匯報工作，及時反映同學的意見和要求。
3、配合班主任和校團委做好本班學生的思想政治工作，發揮聯系學校、老師和同學之間的橋梁紐帶作用，努力完成他們交給的各項任務。
4、帶領班委會、團支部執行好各自的職責，督促檢查全班同學執行學生一日規范及校規校紀，發揮好團員和少先隊員的模范作用。
5、每周負責組織班委會開會并向班主任、班委會匯報工作，不定期向全班同學通報班級有關情況。
6、組織本班同學準時參加年級、學校的各項活動，維持本班的紀律。
7、主持召開班委會會議，討論改進班級工作。
(二)、副班長、紀律委員：負責班級紀律工作
1、監察督促班干部完成各項工作，主要負責維持班級紀律。
2、記載各種違紀情況，發現情況及時向班主任報告，調解同學間的矛盾。
3、發現同學遺失東西及時報告老師并協助調查。
4、作好“個人量化評價”中的“影響課堂紀律”“違反其他紀律”指標的記錄。
5、負責管理本班的紀律，兩操及老師不在的課。
6、在班長領導下做好班級紀律管理工作。指導和協助其他班干部開展工作。
(三)、學習委員：負責課余自主學習工作
1、經常了解班級同學的學習情況，幫助同學解決學習上的困難，傳達學校有關教學方面的通知精神。
2、及時向班主任、任課老師反映學生對老師教學的各項建議，加強學生與老師的聯系。
3，督促和指導各科代表的工作，在課代表生病時，接替課代表的工作。并負責對各課代表的管理和考核，并評定他們的工作表現。
4，注意發現同學中確有實效的學習方法，幫助同學進行總結。組織交流，不斷提高全
班同學的學習積極性。
5，與課代表一起組織同學們早讀和下午第四節的自主學習，并配合紀律班長做好紀律方面的管理和記錄。
(四)、衛生委員：負責教室和清潔區的衛生工作
1，督促同學保持教室整潔，不斷養成整潔衛生的良好習慣;
2，安排、檢查每天的清潔區值日和其他公益勞動、及時督促衛生值日員每天分清潔教室，一是早上到校后7點前，二是中午到校后1點前。
3、負責保管教室的清潔工具，并固定放置適當地方，以不影響教室的整潔;
4、組織參加學校安排的衛生活動，并負責考核;
5，做好班上的其它工作。
(5)、體育委員：負責兩操工作
1、協助體育老師上好班級的體育課。
2、組織班級參加學校的各類體育活動。
3、做好學校集體活動的集隊和安全管理工作。
4、負責上操期間的紀律管理和記錄。
(六)、團支書：1，按團委規定，以身作則，督促團員在班上起好帶頭作用。2.組織管理好本班團員，指導團支部工作。3.帶領團支部協助班委管理好班集體。4.認真執行校團委開展的各項工作。5.負責班內團費及各種捐款的收繳與記錄工作。
(七)組織委員和宣傳委員：負責黑板報工作，搞好班級的各項宣傳活動。
1、負責安排、督促和指導同學定期出好學校、班級黑板報、墻報、手抄報和其他專欄。2、發動同學布置、美化教室環境，課前組織大家唱歌。3、組織參加學校的各類文娛活動。組織同學排演文藝節目，安排好重大節目的慶祝、聯歡活動。
4、宣傳班中的好人好事，積極向學校廣播站投稿。組織同學排演文藝節目，安排好重大節目的慶祝、聯歡活動。5、做好班上的其它工作。
(8)藝術委員：1，協助老師上好音樂美術課2，協助班主任及班長團支書組織好各種音美競賽活動。
(九)、科代表
1、負責本學科老師委派的任務,例如:收發作業、試卷,準備課堂教具,協助老師做各種
演示。及時搜集同學們對教師教學的意見和建議,并及時向老師反映。
2、協助老師調查/了解/分析本學科學習差的同學的困難/障礙,并盡力幫助他們學習
3、負責本學科收作業,并記錄缺交的情況。
(十)各學習小組長：
1、收繳好本組各課作業，核對人數后交給課代表。
2、對作業拖拉同學緊釘不放，認真及時督促直至其完成作業。
3、負責課堂上的小組合作學習，不讓一人掉隊。
(九)、各行政小組長
1、每節下課后要有值日生擦黑板，要求干凈且不占用上課時間.
2、課前預備鈴響后，督促大家做好課前準備工作，維持課前紀律，靜等老師來上課。
3、上課時隨時注意周圍的同學，有與本課不協調的行為應立即加以提醒制止負責好本組同學的紀律，對不良的行為能協助其他班干部協商解決。
4、晚自習放學檢查衛生，離開教室前關好燈，門窗
5、如果有集合、出操等大型活動時，應配合班長做好組織工作，提醒大家做到靜、齊、快，進場時絕對不能講話。
班干部培訓材料
字典中干部的含義是領導，是“官”，班干部是班級的領導，是班級的頭兒。“火車跑得快，全靠車頭帶”，班干部就是班級的火車頭。你們在班主任的指引下，帶動全班同學共同前進。班干部是班主任的助手，在同學和班主任之間發揮橋梁和紐帶作用。
學生時期是人一生中最美好的時期，在此時期若有一段當班干部的經歷，未來人生將受益無窮。但中小學生由于人生閱歷不足，經驗缺乏，對“怎樣當好班干部”充滿了困惑和不解。今天的培訓就是針對廣大學生干部中間存在的這種問題，為大家答疑解惑，提出指導。
一、班干部是班級管理工作的骨干
骨干，是指在團體中起主要作用的人。班干部是班級中積極進取、學習優秀、活動能力較強的一部分學生。他們的骨干作用主要體現在以下四個方面。
1.班干部的組織領導作用
班干部是班級各項工作的領導者和組織者。他們在班主任的領導下，以學習為中心，以提高學生綜合素質為重點，根據學校有關工作要求和本班學生特點制定的工作計劃，生動活潑地開展思想性、教育性、知識性較強的活動，帶領學生“創先爭優”，全面提高各項素質。
2.班干部的橋梁紐帶作用
班干部的橋梁紐帶作用是指班干部通過一定的途徑，把學校的有關政策、要求和信息及班主任的指示和要求傳遞給同學們，同時，又將同學中的問題、意見和建議向學校和班主任反饋。班干部是班主任、各位老師與學生之間的橋梁和紐帶，起著上情下達和下情上傳的作用。班干部經常與班主任和學校有關部門的領導接觸，比較了解學校的各項工作部署及其他信息，可以及時向同學們傳遞學校的意圖，并組織同學們貫徹執行。同時，他們又可以將班內學生的思想、學習、生活狀況和意見、要求、建議，及時向學校有關領導及其職能部門反映，為學校領導和老師的正確決策和改進學校教育管理工作提供有效信息。
3.班干部的“三自一助”作用
“三自一助”，是指班級學生組織開展自我教育、自我管理和自我服務活動，在學校教育管理中充分發揮助手作用。班干部是學生，與其他學生朝夕相處，最了解學生們真實的思想和表現，具體的疾苦和困難，迫切的要求和心愿，教師的教育工作要取得較好的績效，往往離不開班干部的幫助和支持。因為教師無論怎樣與學生打成一片，都難以全面、徹底地了解學生的實際情況，教師要更有針對性地做好學生工作，為學生及時地排憂解難，充分滿足學生的合理要求和心愿，必然需要班干部提供學生們的真實情況。從而能夠及時發現、及時處理學生中存在的問題，把事件處理于萌芽狀態，有利于問題的迅速控制和解決。
4.班干部的榜樣示范作用
班干部是通過同學、教師推薦或自薦競選產生的。班干部雖然擔任一定的職務，但是，你們畢竟是學生，你們的威信不是通過職務和權力樹立的，而是通過自己的模范帶頭作用和良好的形象建立的。班干部要很好地履行自己的職責，必須嚴格要求自己，時時處處率先垂范，要求其他同學做的，必須自己首先做到;要求其他同學不要做的，自己堅決不做。這樣，才會得到同學們的擁護和支持。班干部的榜樣示范作用在學生中具有很大的影響。班干部率先垂范，能把廣大同學團結起來，形成一個團結、健康、奮發向上的群體，有利于學生的德智體全面發展，有利于良好的學風、班風、校風的建設。但是，如果班干部不能以身作則，將產生極壞的影響，甚至把同學們引向邪路。
以上四方面表明，班干部是學校教育管理系統中的重要角色，其重要作用決定了你們在學校教育管理系統中的骨干地位。
二、班干部是班內同學的“勤務員”
班干部不是一種職業，而是一種學習崗位;他們在上崗前未經過專業訓練，而是在實踐中邊學邊干，在實踐中增長才干;班干部以完成學業為主要任務，兼任一部分班內工作;班干部的勞動是義務性質的勞動，沒有任何報酬;你們的角色定位為班內同學的“勤務員”。這種定位就要求班干部必須牢記以下四點。
1.班干部首先要成為優秀學生
這是建立威信的第一步。凡是要求同學做的各種規定你們要率先做到，諸如學習要優秀，誠實認真等等，只有在眾多的學生中能脫穎而出，你才有資格當班干部，這也是最基本的要求。
2.班干部要嚴格要求自己
應時刻告誡自己“你不再普通”，“你不應流于一般”，這意味著提高標準。當你明確了你的追求，就該無怨無悔地對自身“高標準，嚴要求”。這樣你才會真正進步，充分得到磨練。
3.班干部要從頭學起
盡管你成為佼佼者，必定有過人之處，但是，并不說明你事事可以應付自如，因為你經歷的事還很少，即使經歷也未必成為經驗。你不可能把微不足道的一點體會當做資本，這也是不現實的。所以只有學習，再學習;實踐，再實踐。學習和實踐的不斷積累，才能成為成長過程中的財富。
4.班干部要扎根集體
班干部做得最不成功的莫過于游離于集體之外。有人認為好歹這是個官兒，于是打官腔，擺官架，顯官形，帶官樣。這種沾染世俗迂腐的風氣在校園是不相宜的，因為，班內管理是學生自己管理自己，是一個相互促進的過程，應注重群眾性，強化參與意識，要提高整體素質，增強青春活力，提倡集體主義，而不是自由主義和個人英雄主義。
三、班干部的具體職責
1.進行日常管理
實現對班級的日常管理，必須建立一支負責的、有效的班干部管理隊伍，逐步實現學生的自我管理。除了采用班干部民主差額選舉，定期輪換的方法外，還應以班規、班訓作為這個管理的工作目標和原則，以“班集體的利益為先，個人利益服從班集體利益”作為自己工作的動力，你們應獨立自主地大膽工作，發揮學生參與。這樣，班主任就可以從復雜的事務中解脫出來，省出更多的時間和精力研究落實日常行為規范的途徑和方法。
2.落實班規班紀
良好的制度、紀律既是形成良好班集體的根本保證，也是衡量一個優秀班集體的主要標志之一。班級制度和紀律要以學生守則與教育目標為指導，以班級特點和學生情況為依據。在形式上，既要有具體的條文規定，也要有一般的方向性指導。班干部要時刻密切關注制度紀律的執行與遵守情況，認真貫徹落實，同時要引導學生進行自我監督和相互督促，公正無私，獎懲分明。只有這樣才能保證制度落實。
3.組織班級活動
班集體的各個成員除了完成各自的學習任務外，還應當積極投身到集體的各項活動中去。一般來說，班干部應當直接參加學生的游戲活動，帶領學生編輯墻報等等。班干部應當根據本班同學的活動能力，給予不同程度的指導，要抱著認真負責的態度，目的明確地對待這些活動，以培養自己的責任感。對班級之間進行的比賽，班干部要給予熱情的關注，積極參與學校開展的各項活動，同憂共喜，為集體的榮譽作出努力，以便真正地形成學生對集體的榮譽感。
4.關心班內同學
班級中每個學生都有自己不同的發展經歷和特點，學習、心理、思想各方面的差異有時是顯著的。忽視這種差異就不能使集體保持生機勃勃的統一性，只會單一和呆板。因此，班干部必須深入了解不同學生在不同方面的一般情況，從而建立學生的信息檔案庫，以便有效而順利地進行常規管理。這種信息檔案庫大致包括下述內容：學生的家庭情況，主要經歷，學生的生活習性，一定的個性特點及思想狀況，歷年的學習成績及學習特點，身體發育和健康狀況，獲獎經歷，特殊經歷等等。
5.做好班內同學評價工作
班干部要切實做好班內學生的評價工作。學生評價工作是班干部常規管理中的一項重要內容，評價工作是一項嚴密而又嚴肅的工作，班干部應當在占有大量材料的基礎上，全面而又客觀地作出公正的評價。評價既總結過去，又指導未來。
四、班干部要避免八種誤區
班干部要成功地扮演好自身的角色，必須充分正確地認識班干部的角色誤區，自覺地遠離誤區，做品學兼優的班干部。班干部的角色誤區主要表現在以下八個方面。
1.學習工作不分主次
表現：班干部具有學生和干部雙重角色，但其首先應成為好學生，將主要精力投入肩負的主要任務上，圓滿地完成學業，努力從多方面提高自己。其次，才是當一個優秀的班干部，也就是說，在爭當優秀學生的前提下當好班干部。但是，在現實中，有的班干部卻不能正確認識和處理學習和工作的關系，不分主次，把學習放在次要位置，導致學習成績下滑，甚至出現個別班干部學習成績不及格，在班上名次倒數的現象。
緣由：一是由于認識錯誤。有的班干部錯誤認為，當了班干部，應把主要精力放在提高自己的工作能力上，學習只求過得去就行了。殊不知，“只求過得去”的學習目標必然降低學習的積極性，學習動力大大減弱，學習缺乏動力必然產生學習成績“過不去”的后果。二是行為錯誤。認識的錯誤必然導致行為的錯誤。有的班干部把業余兼職的干部工作當成專職任務，成天忙于班內工作，上課不專心，復習不認真。有的甚至以班內工作忙為借口而隨便缺課或者不上自習，學習欠賬日益增多，學習成績越來越差。有的班干部為了考試過關，不惜冒風險，在考場上尋求“捷徑”，違紀作弊，其結果是身敗名裂。這雖然是極個別的現象，但卻是極深刻的教訓，值得引以為戒。
2.把班干部作為抬高身價的“梯子”
表現：班干部的宗旨是盡心盡力地履行職責，全心全意地為同學服務，當好班主任的得力助手。但是，有的班干部缺乏宗旨意識，個人意識太強，把班干部崗位當作抬高身價的“梯子”。
緣由：有些人把班干部的職務作為抬高個人身價的“梯子”，利用職權為小集團和個人謀取私利。如有的班干部在主持檢查評選工作中，不重條件，盡力為本人及比較親近的同學爭榮譽;有的班干部利用掌管集體經費的權利，濫用、挪用甚至貪污班費，圖名好利，嚴重違背了班干部的宗旨。班干部如果步入這種誤區，肯定得不到大家的擁護和歡迎;從長遠看，很難確立科學的人生觀、價值觀、道德觀，有的可能誤入人生的歧途，甚至導致罪惡的人生。
3.拿紀律做交易
表現：班干部擔負著執行校紀校規的任務，如上課考勤、校園值勤等。班干部本應秉公辦事，對班內同學一視同仁。只有這樣，才能服眾，也才能維護紀律的尊嚴，搞好學校的管理工作。但有的班干部在執行紀律的過程中，卻不能公正執行，看人說話，對與自己關系親近同學的違紀行為采取寬容、包庇的態度;而對與自己關系疏遠的同學的違紀行為堅持原則，嚴格執行紀律。這樣，必然導致同學之間的矛盾和沖突，也影響自身的威信。
緣由：用紀律做交易，用自己手中的權利放縱好友的錯誤，獲得他們的好感。這樣做實質上不是真正關心和幫助好友，也不是真正的友誼，而是個人私欲的表現。班干部如果步入這一誤區，必定給自己的工作設置障礙，人際矛盾和沖突加劇，規章制度無法正常執行，各項工作運轉困難，自己的角色形象暗淡，角色威信下降，還會導致集體風氣不正，士氣低迷，怨氣高漲。這一誤區負面影響較大。因此，班干部一定要公正廉潔。
4.對工作上推下卸
表現：每一個班干部都有自己的職責。常言道：在其位，就要謀其政。既然擔任了班干部，必須認真地履行自己的職責。只有這樣，才不會愧對老師同學的信任和期望，也不會貽誤工作。然而，有的班干部在工作中卻不敢負責，遇到麻煩事情就上推下卸，“踢皮球”。這既對工作不利，也對自己不利。工作推不動，是對組織對同學的不負責任，遇到困難上下推諉，放棄對自己解決難題的鍛煉機會，也是對自己不負責。
緣由：一是缺乏工作責任感。不敢于負責任的干部就是缺乏責任心的干部，缺乏責任心難以擔當重任，完成本職工作，也無法得到老師和同學的信任。二是規避困難和矛盾。工作過程充滿著矛盾和斗爭，不能面對困難和矛盾就只有不工作。因此，工作中的困難和矛盾無法避免，上推下卸是一種消極的態度。因此，正視困難和矛盾，積極研究克服與解決困難和矛盾的對策，才是班干部應采取的正確態度。
5.只重“舌頭”功夫
表現：班干部是社會工作的學習者和實踐者。應培養求真務實的工作作風，只有真抓實干，才能學到真才實學。在現實中，有的班干部在工作中卻仿效官僚主義的做法，只動口，不動手，不干實事，而匯報工作時，光靠舌頭的“功夫”虛報浮夸，以虛無的“政績”欺騙組織和班主任。這是一種極壞的工作作風。這種工作作風既害人又害已。
緣由：一是由于懶惰。干實事總要付出艱辛的勞動，要犧牲很多休息時間。惰性占主導的班干部是只動口不動手的“小官僚”。班干部如果只當指揮員，不當戰斗員，是無法獲得真知與才能的。只有克服惰性，做到勤動腦，勤動嘴，勤動手，勤動腿，才能學會做社會工作的本領。二是由于虛榮心作怪。有的班干部工作沒有成績，但又怕挨批評，還希望得到肯定，于是只有依賴于虛報浮夸，騙取別人肯定的評價。三是思想作風不端正。而有的班干部受了“不說假話辦不成大事”這種壞思想意識的影響，不干實事，光說假話，虛報浮夸，欺上瞞下，這樣的思想作風是極其要不得的。如果不端正思想作風，不干實事，總是虛報浮夸，違背客觀規律，既做不好事，更做不好人。如果照這樣發展下去，對工作將造成很大的損失，對自己的人生發展將設置許多障礙，給班級工作將會帶來很大的損失。因此，班干部一定要遠離這個誤區，注意培養真抓實干、實事求是的思想作風。
6.不能堅持原則
表現：班干部是學生的主心骨。班干部的言行對同學言行將產生直接的影響。但有的班干部明知不對，由于怕得罪同學，也不敢堅持原則不敢扶正壓邪，采取聽而不聞、視而不見的態度。長此以往，這種班干部就會失去同學們的支持，甚至會遭到同學們的嘲笑和輕視。
7.不講求團結
表現：團結是班干部做好工作的前提和保證。班干部的工作要獲得較好的成效，必須團結一切可以團結的人一道工作，特別要團結和自己意見不同的同學同心協力，增強集體的凝聚力和向心力，營造良好的人際氛圍。只有這樣，班干部的工作才會得到大家的支持，工作干得有聲有色，富有成效。但是，有的班干部卻不注意搞好班內團結，而是搞小團體，小幫派，使得人心渙散，工作無法正常開展，造成集體內部產生離心力，甚至歪風邪氣盛行。這樣的育人環境不利于學生的身心健康成長，不利于學生良好品德的形成和發展，也不利于學生潛心學習文化知識。所以，不講團結，拉幫結派的這種角色誤區是班干部的大忌。
8.不注重自身形象
表現：不分時間、地點、場合與對象，而憑想象亂發議論，亂傳小道消息，不負責任地亂說;上課遲到、早退、曠課;不愛整潔，打不掃衛生，言談舉止不文明，說臟話，自私、狹隘、辦事不公道等等，這些不良行為必然會影響班干部的形象，在同學中將產生消極作用。班干部的不良行為在同學們中造成了負面的影響，無形中助長了歪風邪氣的蔓延。這不利于良好的學風、班風和校風建設。因此，班干部應以角色規范嚴于律己，規范自己的言行，加強自身的道德修養，改正不拘小節的壞作風，時時處處以身作則，起好模范帶頭作用，展示自己良好的角色形象，做一個名副其實的班干部。
緣由：班干部在政治思想，學習生活諸方面的表現，對同學的影響都比較大。但是，有的班干部卻不太注重自我修養，也不注意樹立班干部的“榜樣”作用。
正確的角色定位是對班干部素質的基本要求，但一般學生走上班干部工作崗位時，并不一定完全具備這些素質，而是難免犯這樣或那樣的錯誤。要準確地定位需要一個學習、鍛煉的過程，班干部應如何避免這幾種角色誤區，進而提高自己的素質呢?許多班干部經驗證明，以下三個環節是比較有效的做法。
1.經常反省
自我反省就是指自己給自己找毛病，找問題，找錯誤，就是自我檢查，自我改正錯誤和缺點。作為班干部，必須學會自我反省，不僅反省自己的政治素質、道德素質等是否符合社會道德規范，自己的行為是否能夠為他人所接受;而且還要時時反省自己的能力水平是否適應工作發展需要，自己的心理是否健康，自己的文化知識是否有所進步等。只有在自省的基礎上，才能科學確立自己的努力方向和奮斗方式，從而為自己的更大進步打下堅實的基礎。
2.善于學習
學習是進步的階梯，也是提高自身素質的重要途徑。隨著社會的發展，學習對于人生所發揮的作用越來越大。當今社會是科技高度發展的社會，知識極其豐富的社會，因此，也是終身學習的社會。信息量的激增，徹底打破了過去人們企圖通過十多年的學校學習便一勞永逸的美夢，要求人們必需掌握終身學習的方法，通過不斷學習提高，才能保證自身各項素質能夠始終適應社會發展的要求。作為班干部，要更加注重學習，要拿出比其他同學更多的時間和精力來學習，來提高自我。在學習上要注重向書本學習，同時還要注意向群眾學習，向榜樣學習，全面提高自身素質。
3.勤于實踐
古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。實踐出真知，實踐長才干。班干部由于工作原因，要經常參加和組織各種活動，這些活動就是實踐活動。班干部要積極參加工作實踐，在實踐中不斷地了解當干部的酸甜苦辣，加深對當好班干部的重要性的認識，在實踐中不斷地增知識，長才干，全面提高自身素質，使自己的工作得到學校老師的好評和班內同學的認可。
篇2：小學班干部工作職責（3）
小學班干部工作職責(三)
一、班委會的基本任務是：
在班主任老師的指導下，團結帶領全班同學認真貫徹執行學校布置的各項工作，積極開展學習、科技、文體、公益等各種活動，維護校規校紀，倡導良好的班風學風，溝通同學與老師和學校的聯系，促進同學們德、智、體全面發展。
二、班干部條件：
1.思想覺悟高，工作認真、主動、踏實，能積極貫徹學校的各項指示和要求。
2.學習態度端正，成績良好;有較強的組織管理能力。
3.能以身作則，模范遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和校規校紀，在同學們中有較高威信。
三、班干部工作職責：
(一)班長、副班長職責：
1.領導與組織全體同學積極參加學校各項活動。
2.加強班內思想領導，組織開展批評與自我批評，克服各種不良班風傾向。
3.督促同學自覺遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和校規校紀，貫徹執行學校部署的各項工作。
4.領導各委員、課代表、小組長進行工作，并檢查其工作執行情況。
5.負責發上、下課和集合口令，作好本班同學出勤統計工作。
6.經常向班主任匯報本班同學思想、學習、生活健康情況;積極向班主任和學校領導反映同學的意見和呼聲。
7.召集并主持班會和班委會，領導貫徹班會決議;代表本班出席學校工作的各種會議。
8.班長在執行上述工作中，應以負責思想、學習、紀律為主，副班長以協助班長處理各項班級工作，如文體、衛生等為主，班長請假時由副班長代理班級工作。
(二)學習委員職責：
1.領導與推動本班同學積極交流學習經驗，改進學習方法，開展各種課外輔助活動，形成濃厚的學習氣氛。
2.指導各課代表進行工作，加強與各小組長的聯系，掌握本班同學學習情況。
3.課前做好教師用具和學生學習用品的準備。
4.學習委員在進行工作時應加強與班主任、各任課教師的聯系，并接受老師的領導與指示。
(三)衛生委員(勞動委員)職責：
1.組織好班級衛生的清掃工作，并作好經常性的督促、檢查;
2.經常檢查本班同學個人衛生和公共衛生執行情況，教育同學講究公共衛生，養成良好的衛生習慣。
3.領借和保管衛生清潔工具及生活用品;
4.做好眼保健操的領操、組織、檢查工作;
5.經常檢查本班同學個人衛生和公共衛生執行情況，教育同學講究公共衛生，養成良好的衛生習慣。
6.與總務處保持密切聯系，并接受其領導。
(四)宣傳委員職責：
1.積極向同學宣傳學校組織的各項活動，督促同學們參加，組織同學學習時事。
2.建好、管好、用好班級圖書角;組織開展小型多樣、豐富多采的班級文化活動，形成良好的育人氛圍。
3.搞好班級文化陣地的建設，組織出好本班的黑板報、宣傳櫥窗。
(五)體育委員職責：
1.組織全班同學積極參加體育活動。
2.學校*、做廣播操時負責檢查人數和整隊。
3.負責領借、歸還體育活動用品。
4.聯系兄弟班級開展各種班級友誼賽。
5.與體育教師取得密切聯系，并接受其領導。
(六)文藝委員職責：
1.計劃與組織全班同學積極參加各項文娛活動。
2.學校藝術節及重大節日時組織本班同學認真排演文藝節目。
3.與音樂教師取得密切聯系，并接受其領導。
(七)小組長：
負責收同學們的作業。協助班長、學習委員管理好所在小組的同學。
篇3：小學生班干部工作職責
小學生班干部工作職責
一、班委會的基本任務是
在班主任老師的指導下，團結帶領全班同學認真貫徹執行學校布置的各項工作，積極開展學習、科技、文體、公益等各種活動，維護校規校紀，倡導良好的班風學風，溝通同學與老師和學校的聯系，促進同學們德、智、體全面發展。
二、班干部條件
1．思想覺悟高，工作認真、主動、踏實，能積極貫徹學校的各項指示和要求。
2．學習態度端正，成績良好；有較強的組織管理能力。
3．能以身作則，模范遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和校規校紀，在同學們中有較高威信。
三、班干部工作職責
(一)班長、副班長職責
1．領導與組織全體同學積極參加學校各項活動。
2．加強班內思想領導，組織開展批評與自我批評，克服各種不良班風傾向。
3．督促同學自覺遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和校規校紀，貫徹執行學校部署的各項工作。
4．領導各委員、課代表、小組長進行工作，并檢查其工作執行情況。
5．負責發上、下課和集合口令，作好本班同學出勤統計工作。
6．經常向班主任匯報本班同學思想、學習、生活健康情況；積極向班主任和學校領導反映同學的意見和呼聲。
7．召集并主持班會和班委會，領導貫徹班會決議；代表本班出席學校工作的各種會議。
8．班長在執行上述工作中，應以負責思想、學習、紀律為主，副班長以協助班長處理各項班級工作，如文體、衛生等為主，班長請假時由副班長代理班級工作。
(二)學習委員職責
1．領導與推動本班同學積極交流學習經驗，改進學習方法，開展各種課外輔助活動，形成濃厚的學習氣氛。
2．指導各課代表進行工作，加強與各小組長的聯系，掌握本班同學學習情況。
3．課前做好教師用具和學生學習用品的準備。
4．學習委員在進行工作時應加強與班主任、各任課教師的聯系，并接受老師的領導與指示。
（三）衛生委員（勞動委員）職責
1．組織好班級衛生的清掃工作，并作好經常性的督促、檢查；
2．經常檢查本班同學個人衛生和公共衛生執行情況，教育同學講究公共衛生，養成良好的衛生習慣。
3．領借和保管衛生清潔工具及生活用品；
4．做好眼保健操的領操、組織、檢查工作；
5．經常檢查本班同學個人衛生和公共衛生執行情況，教育同學講究公共衛生，養成良好的衛生習慣。
6．與總務處保持密切聯系，并接受其領導。
（四）宣傳委員職責
1．積極向同學宣傳學校組織的各項活動，督促同學們參加，組織同學學習時事。
2．建好、管好、用好班級圖書角；組織開展小型多樣、豐富多采的班級文化活動，形成良好的育人氛圍。
3．搞好班級文化陣地的建設，組織出好本班的黑板報、宣傳櫥窗。
（五）體育委員職責
1．組織全班同學積極參加體育活動。
2．學校*、做廣播操時負責檢查人數和整隊。
3．負責領借、歸還體育活動用品。
4．聯系兄弟班級開展各種班級友誼賽。
5．與體育教師取得密切聯系，并接受其領導。
（六）文藝委員職責
1．計劃與組織全班同學積極參加各項文娛活動。
2．學校藝術節及重大節日時組織本班同學認真排演文藝節目。
3．與音樂教師取得密切聯系，并接受其領導。
（七）小組長
負責收同學們的作業。協助班長、學習委員管理好所在小組的同學