20**年公路路政管理大隊一季度安全生產工作總結

**年一季度安全總體形勢比較穩定，但也暴露了一些問題，出現了一些不安全的苗頭。今年情況特殊，一是受體制和執法環境的影響路政、治理車輛超限舉步維艱；二是春節假期長，因而大家可能放松了安全生產的思想。因此，應正確認識掌握安全生產的規律，意識到事故條件隨時可能形成，所以我們要堅決的堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，切實加強安全生產工作，進一步消除各類事故隱患，預防和杜絕安全生產事故的發生?，F將一季度安全工作情況匯報如下：

一、安全工作管理情況

1、完善了各類安全規程、安全管理制度、安全緊急預案、安全考核制度，落實了安全生產責任制，明確了各自的職責及工作要求，責任夯實到每名管理人員身上，進一步增強了每個職工做好安全工作生產工作的責任感和使命感。

2、在二月份認真組織開展了“安全教育周”活動，進行了安全規程、安全知識培訓、各類事故案例、相關安全生產法規學習，全面提高安全生產意識，將安全生產意識深入人心。

二、加強宣傳教育，提高安全意識，促進自我保護

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全宣傳教育，是大隊安全工作的基礎。**年一季度，大隊以安全宣傳教育為重點，以做好事前預防為目的，經常性地對隊員和沿公路線兩側的群眾開展安全宣傳教育，特別是抓好法制安全宣傳等大型活動的安全宣傳教育工作。

⒈認真做好法制安全宣傳教育工作。大隊組織所有職工學習安全工作的各類文件與法規，對單位內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。此外，大隊也利用法制安全宣傳教育活動的機會，提升人民群眾對公路及其附屬設施與交通安全關系的認知，幫助教育廣大的群眾樹立愛路護路的意識，并積極配合路政執法人員搞好保護公路及其附屬設施的工作。

⒉開展豐富多彩的教育活動。大隊利用大隊的安全會、組織活動等途徑，通過講解、學習，在單位內部開展安全預防教育，使職工接受比較系統的防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防運動傷害、防火、防盜、防震等安全知識和技能教育。大隊每月還小結上月安全工作，強調安全事項。通過這些活動增強職工們的安全意識，提高他們的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

三、加強檢查，及時整改

大隊在安全工作中經常開展常規安全檢查。一是把安全教育工作作為重點檢查內容之一；二是對重點路段進行全面的安全檢查。同時，積極配合支隊進行安全檢查，發現不安全因素及時整改。

四、下步的打算

繼續按照安全性評價標準，加強安全生產管理，落實安全生產制度，達到安全性評價標準要求。最后，安全生產是大隊的頭等大事，要求廣大職工把安全作為工作、生活中的“第一需求”，實現安全工作“要我安全→我要安全→我懂安全→我會安全”的轉變。高度重視，克服麻痹心理，把安全工作落實到實處。

篇2：X學校百日安全生產活動總結

　　某學校百日安全生產活動總結

　　為貫徹…市教辦〔20**〕241號文件精神，以及縣教育局《關于深入開展“百日安全生產活動”實施活動的通知》（20**.12.24）要求，學校真抓實干，強化學校安全管理和監督，以減少各類事故和遏制重大責任事故為重點，查找學校安全管理工作存在的突出問題和薄弱環節，以減少事故和遏制群死群傷重特大事故，而開展了一系列的工作，現特作如下總結。

　　一、思想認識到位，責任落實到人。

　　學校成立了以……校長為組長的領導小組，進一步明確安全工作職責、強化安全工作責任。根據學校特點，研究和部署“百日安全活動”工作，行政與各科室負責人、班主任、任課教師簽訂《一崗雙責》工作責任書，落實安全責任制，建立家庭與學校之間，學校與部門之間層層安全責任網絡體系。在常規管理工作過程中，行政經常研究分析校園安全動態，及時部署學校安全工作，消除校園安全隱患，做到 “警鐘長鳴，防患于未然”，并完善學校安全管理機構和相關制度，有效地保障師生的人身安全。

　　二、注重宣傳教育，注重培訓隊伍。

　　學校利用國旗下講話、班隊會、黑板報、張貼宣傳標語、標示等形式多樣的安全宣傳教育，在校內外形成了濃郁的宣傳氛圍。組織師生學習《中華人民共和國安全生產法》、《四川省學校安全管理辦法》，讓師生在掌握基本救護技能的同時，樹立終身受益的安全意識。學校在日常安全工作中，突出體現學校教育功能的作用，在校園內結合安全教育專題活動，建立“校園安全宣傳專欄”，及時出版與通報學校安全工作的動態，推廣安全管理的好做法。

　　三、開展綜合整治，徹底排查隱患。

　　學校安全工作存在于學校的教育教學的每個環節中，校園安全與社會環境息息相關，及時消除校園安全隱患，調動一切積極因素，齊抓共管，主動地排除各個環節存在的安全隱患，建立相應的安全防范措施，使校園的安全工作管理網絡不斷地完善和延伸。學校在排查與整改的同時，切實做到“三個結合”（即一是做到與學校日常的安全管理相結合；二是做到與各類安全隱患的排查整治相結合；三是與創建平安、文明和諧校園相結合）。主動與交通、消防、公安等部門建立了“警校共育”安全文明的工作關系 ，充分發揮社會職能部門的作用。巡查校園周邊環境，堅決杜絕黑社會勢力向校園的侵擾，開展校園拒絕*活動，切實做好維穩工作，整治一切不利于學校開展正常教育教學工作的內外環境因素，加強“警校共育”工作，爭取多方支持，突出校園創建的固有特色。

　　四、落實安全措施，增強安全意識。

　　1、學校利用晨會、主題班會、校園廣播、板墻報、宣傳櫥窗、懸掛宣傳標語、發放告學生家長書等形式，認真開展了“讀一本安全書、提一條安全管理建議、查一起隱患、寫一篇安全心得、回憶一次事故教訓”等為內容的安全活動，進一步增強了師生的安全意識。

　　2、學校重視消防和用電安全管理。加強對教室、辦公室等的用電管理，建立責任制，定期檢查、更新用電線路，對破損的開關、觸電保安器、閘刀等進行維修、更換，確保不發生觸電或用電火災事故的發生。

　　3、師生飲食衛生安全管理得到加強。學校采取有力措施確保師生的飲食衛生，教育學生不在街邊小攤處買零食，不食用來歷不明的食物等。

　　4、學校加強交通安全知識的宣傳，避免交通事故的發生。教育學生不乘坐無“三證”的汽車，并通過小報、宣傳畫等形式進行安全教育。

　　5、學校對校內的各種活動設施、場所，特別是體育設施、實驗室等定期進行維護和檢查，對存在安全隱患的器械進行拆除。加強對學生活動行為的引導、管理和保護，教育學生講文明、講秩序、守紀律，增強自護自救能力，確保常規活動安全。

　　五、依法完善制度，形成長效機制。

　　依據國家的安全法規，完善學校安全工作管理規章制度。學校進一步明確校園安全、部門工作安全、教育教學活動中各環節的安全責任，從源頭上積極遏止學校安全隱患，嚴格遵守國家頒布的安全管理法規，切實樹立依法治校的觀念。嚴格執行教育部門制定的安全管理規章，切實抓好學校安全的常規工作，并做到“五有”，即“有計劃、有布置、有專題、有落實、有效果”，促進長效機制的形成。

　　總之，學校安全工作是事關全校師生生命安全和身心健康的大事，容不得一絲一毫的松懈和馬虎。學校將以“百日安全生產活動”為契機，繼續深化安全教育活動，對全校學生進行安全自護教育與培訓，時時敲響安全警鐘，消除各種安全隱患，進一步打造平安和諧校園。

　　……縣……學校

篇3：X月份全國工地安全生產月總結

　　12月份全國工地安全生產月總結

　　安全不容忽視

　　為了進一步普及安全生產法律法規和安全知識，弘揚安全文化，提高我項目部員工的安全意識和安全技能，落實“安全生產”的各項措施，推進安全生產狀況持續穩定好轉，提供強有力的思想文化保證。我們東方君座項目部利用早班會的時間組織了關于安全方面的學習，經過半個月的學習讓我對安全又有了重新的認識和更深的了解。

　　安全對于我們來說都不會陌生，而對一個房建企業來說，它包含的意義尤為深刻。我們天天都在前線，時時處處談到的是什么，雖然不一定是安全。但是它帶給了我們企業美好的發展前景，同時又凝聚了太多人的牽掛和責任，每一個企業的建設者都能感受到這份責任的重大，我們也不例外。電視里天天都有發生事故的圖片登出來，所陳列都是發生在企業的各種事故圖片。照片一張張觸目驚心，慘不忍睹，車禍身亡，高空墜落殘廢，一段段文字都是血與淚寫就的教訓。每一座的高樓大夏凝鑄著無數勞動人民的心血與汗水，冥冥之中我也在默默為一些永遠遠離這些繁華的生命惋惜痛心。他們就如同這浩瀚星空隕落的一顆顆流星，只在一瞬間就消失在了人們的視線中。在現在所處的工作中，我深深感到：如果說還有什么可以和幸福等同的話，我會毫不猶豫地回答--安全!雖然是兩個普通的字眼，但卻聯系著千家萬戶，涉及到我們每個人，因此它在每個人的心中有著不同的分量。我們每周一所開的安全大會、對施工隊所進行的入場教育、施工中佩戴安全帽、安全帶等等時刻提醒著我們安全的重要性。

　　“安全生產月”活動的展開，《安全生產法》、《建設工程施工現場管理規定》、《消防法》《安全事故隱患排查治理暫行規定》等的頒布和實施，這不都是為了搞好安全生產，領導和職工們用血的教訓組成的努力與決心。

　　所以安全的警鐘要常鳴，奉勸可嘆的“勇士們”，收起你的蠻干和無知吧!生命如此的脆弱，如此的不堪一擊，我們無視生命的存在，往往就會留下慘痛的教訓。有人說：安全生產的難點在我們自己，在我們自身的安全意識。仔細想想不無道理。安全的隱患像一只狡猾的狐貍，隱藏著、等待著、觀望著我們的違章行為，伺機侵吞我們健康的生命?！霸趰徱环昼?，安全六十秒”，我們每個人都應該做到這一點。安全才能回家，這不只是一句平常的宣傳口號，更是人們對平安的渴望，對外出親人的擔心和祝愿。對我們每一位北工人來說，安全是對自己最大的承諾，也是對等待著的親人最好的回報。