保持先進性教育活動個人小結

　　以實踐“***“重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動學習動員階段即將結束，通過對《保持共產黨員先進性教育讀本》、《*論加強和改進黨的執政能力建設(專題摘編)》、*xxx及中央領導同志的有關重要講話等內容的深入學習，自己在思想認識上有了明顯提高、理論修養上有所增強、政治信念上更加堅定，現就這一階段的本人學習情況小結如下：

　　一、深化了對先進性教育活動重大意義的認識

　　*同志曾指出：“先進性問題，從來就是馬克思主義政黨存在和發展的根本前提，是黨得到最廣大人民群眾信任和擁護的根本條件。“由此可以看出，先進性是馬克思主義執政黨賴以生存的內在基礎，是馬克思主義執政黨實施領導的根本前提，是馬克思主義執政黨自身建設的邏輯歸宿。黨的先進性是黨的生命所系、力量所在，事關黨的執政地位的鞏固和執政使命的完成。在全黨開展先進性教育活動，是黨中央在深入研究新世紀新階段的形勢、任務和黨員隊伍狀況基礎上的重大決策，是堅持用“***“重要思想武裝全黨的重要舉措，是鞏固黨的執政基礎、提高黨的執政能力、完成黨的執政使命的重要舉措，是實現全面建設小康社會宏偉目標、推進***主義事業的重要舉措。

　　在全黨開展保持共產黨員先進性教育活動，就是要以學習實踐“***“重要思想為主要內容，進一步用馬克思主義中國化的最新理論成果教育全體黨員，用發展著的馬克思主義指導新的實踐;就是要努力把全體黨員鍛煉成“***“重要思想的堅定實踐者，使我們黨始終充滿生機與活力，永葆黨的先進性。

　　二、理解了共產黨員先進性的基本內涵

　　黨員是黨的細胞，沒有黨員的先進性，黨的先進性就無從談起。共產黨員的先進性，是黨的先進性的具體體現，是實現黨的領導的基本條件。能否保持黨員先進性，在黨內關系到黨的性質和戰斗力，在黨外影響著黨的形象和凝聚力，對于提高黨的執政能力和實現黨的歷史任務至善重要。

　　章程中明確規定：“中國共產黨黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士“。這是我們黨對共產黨員先進性的集中概括。這種概括表明了共產黨員同一般群眾的區別。

篇2：某縣教育系統干部職工效能風暴行動小結

　　轉變作風從自我做起 提升效能從精細開始

　　--某縣教育系統干部職工效能風暴行動小結

　　縣教育局決定自6月份開始在全縣教職工中開展開展效能風暴行動，是針對當前學校效能建設中存在一些“庸、懶、散、慢、亂”等現象，掀起效能風暴行動，能夠使我校教職工隊伍保持思想上、政治上、組織上、作風上的先進性和純潔性，始終站在全縣教育系統前列。這就告誡我們每一位教職工一定要有高度的工作責任感。工作責任感即工作責任心，指一個人對自己、對家人、對社會應盡的責任和義務的認知態度。它是每個人都應該具備的一種基本素質，更是做好一件事情所必須的條件。這次進行的“效能風暴”活動在全省都引起了強烈的反響，為何一次整治工作風氣的活動會受到外界如此多的關注?究其原因，有相當的部分人在自己的工作崗位上沒有盡其責，做其事，正常的工作時間干著與工作無關的事。在這個世界上，沒有不需承擔責任的工作，也沒有不需要完成任務的崗位。每一個崗位所規定的工作內容就是一份責任，你做了這份工作就應該擔負起這份責任，并對所擔負的責任充滿責任感。無論你的崗位是卑微的還是重要的，都要持有負責、敬業的精神。只要在崗位上一天，就應當負起一天的責任來。這次風暴行動是給那些天天渾渾噩噩“混點”人的一記當頭棒，讓他們從新認識自己的工作責任，認識自己的社會責任，只有真正將責任放在心中，才能更積極的認識這次治庸的眾多益處，才會用一種更積極的心態迎接它，面對它，接納它。不需要他人的監管，而是大家都自覺的各盡其職的完成自己的工作任務，盡到自己的工作責任。

　　一、嚴格要求自己、提高業務水平

　　走上教育工作崗位今年正好整整20年了，體會頗多。雖然不是第一次接觸初中語文的教學，現在教材中的有些課文已經教過好多遍了，學生送走了一屆又一屆，但是自己從來都是把每一年的語文教學當作一種挑戰，絕不等閑視之。本屆學生本身的基礎就不是很好，自學能力不強，所以我必須很細膩的去講解課文，必須弄清楚課文中的每一個環節。為此，我深入研讀教材，力求讀出自我;認真處理教材，確定教學內容，選擇教學方法，精心預設課堂，上網查找名師課例，學以致用，實踐、思考，力爭讓學生在課堂上學得扎實有效，輕松愉快。我總覺得，課堂是神圣的，課堂時間是寶貴的，師生在課堂上的教學活動應該扎實有效，師生在學習知識探究問題研讀文本的過程中，理應獲得審美的愉悅，能力的增長，人格的提升，情感的陶冶。這不僅是一種使命感、責任感，更是一種對語文教學的熱愛，對生命的尊重。我在追求中進步，在實踐中困惑，在反思中成長。滿意的課堂少之又少，失望了一次又一次，但我不氣餒，仍然執著的追求。既然做了教師，既然不能離開課堂，我想擺脫那種教師厭教、學生厭學的怪圈，給自己的生命多一些亮麗的色彩，少一些灰色與暗淡，也奉獻給我的學生以真、以善、以美、以激情與青春。在我本學期的語文課堂上，貫穿了我對語文教學的認識，基礎知識的積累與掌握，文本語言的揣摩與賞析，課文內容的理解與主旨的挖掘，以及其豐富的思想性、人文性，都盡其所能地引導學生在教學活動中切實完成。我整理了自己執教的《夸父逐日》的教學實錄，《社戲》的教學片斷，公開課《孫權勸學》的教學實錄，我反復把玩。在從事這些工作的時候，我覺得充實，覺得快樂。

　　二、備好每一節課，上好每一節課

　　備課時，我總要這樣反復斟酌：這節課我到底應該教給學生什么東西，哪些內容是必須講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是學生可能感到很困難的，哪些內容可能是學生想不到的。學生本身的基礎就不是很好，自學能力不強，所以我必須很細膩的去講解課文，必須弄清楚課文中的每一個環節。每備一節課，我都會認真的翻看《教學參考》《教材全解》《參考教案》，深怕自己對教材的理解有誤，而影響到學生。備每一節課之前，我都在想，這節課要應該怎么去上課才能讓學生輕松愉快的學習。班中幾乎有一半同學是不學習的，但有時看到其他女同學學得津津有味，笑聲連連，或是讀詩的時候，他們也忍不住拿起課文跟著一起讀書。印象最深的是組織學生課外學徐志摩的《再別康橋》這首詩的時候：因為在教室時上課，沒有朗讀示范聽。我便想辦法向兩位同學分別借了MP5和音響，拿到教室去。因為是第一次拿MP5和音響去教室上課，同學們的興趣都比較高，但還有一部分同學在睡覺，一部分在開小差。聽完一遍朗讀后，大家都爭著要朗讀。這一首優美柔情的詩歌，使同學們深深的受到了感染?！拜p輕的我走了，正好我輕輕的來;......我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！卑殡S著同學們輕輕的讀書聲，教室里說話的同學漸漸地安靜了下來。當聲音落在“不帶走一片云彩”后，教室里聽不到任何的聲音(這是班里極少有的安靜)，這時的教室鴉雀無聲，好像都容入了徐志摩的這種境界當中，深怕聲音大點就會破壞這咱“輕輕的、悄悄的”氣氛。當你對一篇課文理解透徹了，那么課上起來很順手，也覺得容易多了。

　　三、把握好度，提高學生的學習興趣

　　作為為教師，我們都知道學生對一門學科感興趣，很少是因為單純的對這門課程的知識感興趣，而是來自他們對老師的喜歡。喜歡了你這位老師，就喜歡上你所教學的學科。學生有時會和我說這么一句話：“老師，這節要不是你的課我們早就想睡覺了?！彼?，這一觀點我深有感悟。這一學期，我正是采用這種方法讓學生喜歡上語文課的。平時和學生拉近距離，課堂上依舊是師生，便課下就“隨便”多了。和學生一起散步，一起打球，一起做飯，一起拉家賞上，這讓學生感到老師與他們是平等的，老師是平易近人的。但也要有個“度”，這個度就是別和學生走得太近，要保持一定的距離。走得近了，在課堂上他們也就隨便起來。七(11)班的同學有一段時間就出現了這種的情況，因為和他們走得近，課堂上他們很隨意，上課隨便換座位，老師走進教室了還在吵鬧。這一現象的出現，我就在反思，這是我沒有威信嗎?他們不怕我嗎?結果在往后的日子里，我注意了和學生拉開距離，但依舊當一個他們喜歡的老師。這樣下來，課堂的紀律好多了，課也容易上了。這一方法的使用，收到了一定的效果，但不是很顯著，還有一部分同學上課依然無興趣。

　　四、寫日記，進行師生心靈的溝通

　　雖然學校沒有要求要學生寫日記。但我仍然堅持讓學生寫日記。因為我覺得這是最好的溝通方式，學生可以把他們不敢當面和老師說的話寫在日記里，同學也可以提高學生的書寫能力。老師再恰當的寫一些鼓勵性的評語，這對學生的身心發展無疑起到了很大的幫助。開始的時候要求每天都要寫一篇，到最后形成了習慣之后采用自愿的形式，想寫的同學就寫，不想寫的同學可以不寫。這樣老師和學生進行心靈上的溝通，幫助學生走有生活和學習的誤區，指導他們如何正確的對待生活，對待學習。今年學校為學生提供了很好的讀書條件，讓有益的課外書、文學名著進教室，還為每個班級建了一個圖書柜，這對學生的語文學習極有好處。語文學習說到底還是讓學生多讀書，會讀書，學生書讀得多了，熱愛讀書了，語文學習的問題也就解決了。作為語文老師，

　　我為這項活動拍手稱快。我要求學生認真抄寫讀書筆記，摘抄優美段落、詞句，并且晨讀課上讀，背。另外，我一直堅持讓學生每天抄寫幾句名人名言，既不會加重學生負擔，也會對學生做人與語文學習有很大的幫助。我跟學生講，將來你們只要回憶起初中生活，就會很自豪地說，在三年的初中生活中，我堅持做了一件事情，那就是每天抄寫幾句名人名言。我相信，總有那么幾句話，會讓孩子記憶終生，終生受益。 　　總之，語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。

篇3：三嚴三實廉政教育警示活動小結

　　自律自省自警，踐行“三嚴三實”

　　--廉政教育警示活動小結

　　為進一步強化黨風廉政建設和反腐敗工作，預防職務犯罪，結合“三嚴三實”之“嚴以用權”專題教育，10月13日下午，在院黨總支的組織下，我們后勤綜合黨支部與其他黨支部書記、部分醫務人員(臨床醫生、藥劑人員)及職能部門等人員一行28人，至**市**涇監獄實地開展廉政教育警示活動。

　　**涇監獄王警官向我們介紹了監獄的總體情況，帶大家參觀監區、宿舍、活動室、會見室等場所，觀看了根據一名刑滿釋放人員實例改編而成的短片《嬗變》，讓我們充分了解了服刑人員在獄中學習、勞動等實際生活情況。此外，還請一名原醫療衛生系統職務犯罪服刑人員現身說法，講述了自己因沾染賭博惡習、交友不慎，從優秀職工淪為腐敗分子的過程，剖析失去自由的痛苦，以及這一人生重大挫折給親人和家庭帶來的傷害。

　　一道道禁錮自由的鐵門、一張張悔過自責的面龐、一段段聲淚俱下的懺悔，這是一堂鮮活生動、具強烈沖擊力的廉政教育警示課，在我心靈深處引起了巨大震動，感慨良多!如今，少數黨員干部放松了對世界觀、人生觀、價值觀的改造，抵御不住誘惑，最終走向了犯罪深淵，以致身陷囹圄，結果令人痛心。

　　自律，即樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，牢記法律法規，明確工作職責，不為權所動、不為情所動、不為利所誘;能夠把持住自己的思想防線，做到有所為、有所不為。

　　自省，要切實把好關口，堅持“三省吾身”，防微杜漸，時時處處注意，嚴格要求自己，在頭腦里筑起拒腐防變的鋼鐵長城。

　　自警，須做到警鐘長鳴，時刻用法律和規定約束自己的思想，繃緊法律紅線，把自己主動放置于黨組織和群眾監督之中，做到警而有醒、醒而改之。

　　我們后勤綜合黨支部的同志大多身處重要崗位，有基建工程、設備采購、庫房采購、食堂采購、會計出納等，而院內的職能部門、臨床醫護人員、檢驗藥劑人員等崗位，都難免會涉及到一些權益的誘惑。這就要求我們無論身負何職，都要保持警醒的頭腦，嚴以用權;面對拉攏腐蝕和各種誘惑，必須堅定理想信念，恪守道德底線，堅決不觸碰“紅線”;通過學習教育不斷完善自我，進一步牢固構筑自身思想道德防線，謹守職業道德。

　　廉政警示教育告誡我們，必須警鐘常鳴，特別是作為一名黨員干部，要想在當今物欲橫流、誘惑遍地的市場經濟社會中干干凈凈做事、清清白白做人，必須時刻做到“自律、自省、自警”，這樣才能耐得住寂寞、抗得住誘惑、頂得住歪風、經得住考驗。以我們的實際行動，積極踐行習xxx提出的“三嚴三實”作風建設要求，自覺做一名平凡崗位上廉潔自律的黨員。