先進性教育分析評議階段前期工作開展情況的匯報

　　一、認真準備，及早部署3月16日晚8:00，在區委先進性教育活動第二階段動員會召開后，局支部及時召開了先教領導小組及辦公室成員會議。在會上，局支部書記宋家德同志對搞好分析評議階段工作做了全面部署，對局支部班子成員提出第二階段工作中，必須掌握基本原則、方法步驟和基本要求。堅持黨要管黨，從嚴治黨的原則;堅持正面教育，自我教育為主的原則;堅持發揚民主、充分走群眾路線的原則;堅持實事求是、客觀公正的原則。對如何抓好廣泛征求意見這一基礎環節，為分析評議階段做好準備，大家進行了認真的討論分析，并提出了具體要求，局支部要求征求意見的黨員、群眾人數局內要達到職工數的90%以上，同時廣泛征求上級領導、主管部門、區級相關部門、基層干部群眾、服務對象的意見;征求意見時要注意收集對局班子、四位局長及黨員的意見。局支部決定由四位局長和辦公室主任各負責一個組，并明確了每個組征求意見的對象、內容、方式方法和時間要求。從3月17日開始，征求意見已全面啟動。

　　二、制訂方案，細化日程安排，明確目標要求局召開領導小組會議，專題研究、討論分析評議階段的實施意見，在方案中進一步明確了第二階段的指導思想、活動內容、時間安排及步驟、活動要求、所要達到的目標。同時進一步細化了局支部先進性教育活動分析評議階段工作日程安排表，對時間、工作環節、內容及要求、責任人、參加人員、地點安排等作了具體細化。同時要求局班子領導要帶頭，率先垂范，帶頭交心談心，坦誠相見，講真話、實話，敢于講自己的不足，善于提他人的問題;帶頭嚴于律己，主動自查自糾;帶頭嚴格剖析，深層次找原因;帶頭開展批評，做出表率，要敢于刺刀見紅，對反映的問題要逐個點評;帶頭為民辦實事，樹立良好形象，做好當前工作，做到兩不誤，體現執政能力和水平。對黨員個人分析評議每一名黨員都要按照“重點寫問題，深入找原因，關鍵查自身”的要求，分析材料不少于2000字，要符合各自的實際，體現各自的特點，不能千人一面，特別是要對征求意見中提出的問題，要做到件件回答，本人認為不適宜寫入分析材料的問題，可另寫專題材料報局支部，分析材料要防止輕描淡寫不入重，避重就輕不入實，強調客觀，自我開脫，就事論事。達不到要求的，不得轉入下一階段。對在分析評議中的典型事例，辦公室要及時搜集，掌握信息，互通情況，及時上報，同時要做好檔案資料的歸檔整理工作，確保整個教育活動資料的完整。

　　三、深入動員，扎實推進

　　3月21日下午，局黨支部召開先進性教育活動分析評議階段動員大會，并對抓好第二階段工作進行了全面部署。區委督導組第四組組長廖錫卿同志充分肯定了我局先進性教育活動第一階段的工作成績，并對如何搞好分析評議階段的工作提出了指導性意見。他說，在第一階段的活動中，農林局領導高度重視，工作抓得實在有效;規定動作全面完成，自選動作有創新;一個主題、兩個具體受到了市、區的表揚，黨員志愿者技術下鄉受歡迎。對第二階段活動安排提出的指導性意見，要求我們勇敢的拿起批評與自我批評的思想武器，高標準，嚴要求，保質保量按時完成分析評議階段的各項任務，達到三項工程(教育工程、滿意工程、動力工程)的目標要求。同時強調，要抓住第二階段的核心工作，即“問題要找準，原因要分析透，整改方向明確，開好兩會”，扎實推進各項工作。廖錫卿同志的講話既給了我們動力，也給我們提出了高標準，嚴格要求。對分析評議階段的工作，局支部提出了“嚴格要求，扎實推進，務求實效”的總體要求，在動員會上作了全面部署。為了找準和抓住在保持共產黨員先進性方面存在的差距和突出問題，要開展好七個方面的工作：一是通過“四評四查”、“三問三看”、“一線溝通”等活動，廣泛征求意見;二是通過廣泛、深入地交心談心，做到“五必談”，在談心活動上，要“全方位”、“全覆蓋”;三是黨員同志要在找準問題和深入剖析的基礎上，緊密結合自身實際，認真撰寫好黨性分析材料;四是召開好專題組織生活會和民主生活會，開展批評和自我批評，使每個黨員都受到一次很好的教育，人人有提高;五是客觀公正地對每個黨員提出評議意見;六是肯定成績，指出不足，如實向黨員反饋評議意見;七是認真抓好評議通報。最后強調，第二階段要深化學習，繼續堅持邊查邊改，統籌兼顧，做到工作學習兩不誤，要切實加強領導，領導帶頭，率先垂范，確保各項任務的全面完成。

　　四、多渠道、多層次、多形式廣泛深入征求意見

　　我局支部于3月16日對分析評議階段征求意見環節作了全面、周密、合理的安排和部署。從3月17日開始，征求意見全面啟動，局支部分成五個組廣泛征求意見，由四位局長和辦公室主任各負責一個組，到目前，走訪征求局內黨員、群眾人數達到職工數的90%以上，同時分別征求上級領導、主管部門、區級相關部門、基層干部群眾、服務對象的意見，發征求意見表100份，個別征求意見達120人次。通過多渠道、多層次、多形式廣泛征求意見，共收集到各類意見39條，經過認真分類梳理，其中對黨支部的意見19條，對領導班子成員的意見13條，對黨員個人的意見7條，問題和意見主要集中在:對局班子的意見:一是偏重業務，黨務、黨建工作和職工思想教育抓得不夠。具體表現在：集中學習少，沒有形成制度化、經?；?，黨、團工會活動開展很少，干部職工凝聚力，關心局的整體利益主動性不強。二是局內缺乏有效的激勵機制。干部職工工作動力不強。表現在：各項制度的落實、推行、監督不力，獎懲機制不健全，財務制度不靈活。三是解決實際問題、困難的辦法不夠，信心不足。表現在：干部職工福利待遇太低，工作條件差;局班子忙于事務，深入基層共同研究，解決實際問題和困難時間不夠，精力花得不夠，措施不具體。

　　對局領導的意見：一是畏難情緒較大。主要表現在：面對職工反映的福利待遇及辦公條件差，沒有積極想辦法，主動爭取上級領導及有關部門的支持、幫助，缺乏信心。二是解決職工的實際困難、問題少，與干部職工研究部署工作少，溝通情況不夠。主要表現在：主觀上講條件、講客觀;在工作上，忙于事務性工作，真正沉下身子與局內站股室及基層站溝通情況，時間不多，深度不夠;在工作方法上，只安排，具體幫助指導不夠。三是對上級領導和相關部門爭取支持的力度不夠。主要表現在：積極爭取項目，緩解經費緊張上，沒有得到上級領導有力支持，工作方法比較機械死板，靈活性還不夠，取得相關部門的理解，了解還不足。

　　對局黨員的意見：一是個別黨員組織紀律不強。主要表現在：不遵守勞動紀律，上班遲到、早退，不假不到。二是模范帶頭作用不強。主要表現在個別黨員不按黨員的標準嚴格要求自己，而把自己等同為普通群眾，在工作、學習、生活中忘記黨員的使命和職責，未起到示范和帶頭作用。三是主動參與奉獻不夠。主要表現在：在工作中，個別黨員消極被動，主動性差，只完成本職工作，而對全局工作缺乏熱情關心，不是積極出主意、想辦法、獻計獻策，而是怨天尤人，在工作中缺少奉獻與犧牲精神。以上反映的問題和意見，局支部于26日前及時反饋到了每位黨員，以利于他們找準問題，分析原因，有則改之，無則加勉，達到真正解決問題的目的。

　　五、嚴格要求，撰寫好黨性分析材料在撰寫好黨性分析材料上，要求每位黨員對照章程規定的黨員義務，黨員領導干部的基本條件，新時期保持共產黨員先進性的基本要求和支部形成的“一個主題”、“兩個具體”，全面總結自己近年來思想、工作、作風以及廉潔等方面的情況，認真進行黨性分析，對照檢查，重點檢查存在的問題，要以保持共產黨員先進性的具體要求做尺子，量一量自己在學習上、思想上、工作上、作風上的差距在哪里，問一問自己是否樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，找一找自己在保持共產黨員先進性方面存在哪些差距和突出問題，真正抓住問題的實質，找準問題的根源。每一名黨員都要按照“重點寫問題，深入找原因，關鍵查自身”的要求，分析材料不少于2000字，要符合各自的實際，體現各自的特點，不能千人一面，特別是要對征求意見中提出的問題，要做到件件回答，本人認為不適宜寫入分析材料的問題，可另寫專題材料報局支部，分析材料要防止輕描淡寫不入重，避重就輕不入實，強調客觀，自我開脫，就事論事。年老體弱或書寫確是困難的黨員，由本人申請，局支部審核，報區先教辦同意后，可以不撰寫黨性分析材料。

　　黨性分析材料、總結工作時限原則上從黨的十六大，即20**年11月份開始，檢查思想、認識問題可根據實際適當往前追溯，主要包括三個方面的內容，一是檢查自己在保持共產黨員先進性方面有哪些差距，存在哪些突出問題，重點檢查在理想信念、宗旨、作風、遵守紀律和立足本職發揮“三個模范作用”等方面存在的問題;

　　二是從世界觀、人生觀、價值觀上剖析思想根源，領導干部還要從堅持***和正確政績觀以及權力觀、地位觀、利益觀等方面剖析;三是努力的方向和措施，即如何把黨員先進性要求落實在崗位上，體現在行動中，做一名合格黨員。3月29日，全體黨員已將寫好的第一稿分析材料上交到局先進性教育辦公室，先由分管局長初審所分管工作的黨員分析材料，然后再由局支部書記對全體黨員的分析材料親自審查把關。在召開專題組織生活會前，對每一名黨員的分析材料進行三上三下，分析材料聯系個人實際不夠，問題找得不準，剖析不深不透的，要在規定的時限內認真修改或重新撰寫，至達要求為準。局領導的分析材料要在全局公示，一般黨員的分析材料要在所在部門公示。下一步將按照要求做好材料的公示和意見的反饋，并認真落實好黨員組織生活會和班子民主生活會的各項準備工作，確保會議的質量和效果，全面完成第二階段的各項工作任務。

　　二○○五年三月二十九日

篇2：職業學院年度團員教育評議團籍注冊工作條例

　　職業學院年度團員教育評議、團籍注冊工作條例

　　開展年度團員教育評議、團籍注冊是加強團的自身建設的重要內容，是對廣大團員進行思想政治教育和組織紀律教育的有效手段。此項工作進一步制度化、規范化對于提高廣大團員的基本素質，加強團的各級組織特別是基層組織的建設具有特別重要的意義。

　　第一條 團員教育評議工作主要是對照團章規定的團員的各項義務，對高校團員必須遵守的各項規章制度及模范帶頭作用和團員的品學狀況進行自查互評，在此基礎上進行年度團籍注冊。

　　第二條 年度團員教育評議的具體內容：

　　1、能否深入學習貫徹*思想、*理論、“***”重要思想和***，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀。能否自覺加強共青團的理論學習，在思想上、行動上同《中國共產主義青年團章程》保持一致。

　　2、能否積極響應各級團組織的號召，投身到美化校園、建設校園的各項活動中去，能否以實際行動參與校風、學風的建設，為學校的改革、發展和穩定做出貢獻。

　　3、能否履行共青團的各項義務，遵守團的紀律和學校各項規章制度，在學習、生活、工作中起先鋒模范作用。

　　4、能否自覺參加團支部的各項活動，支持團支部搞好自身建設，積極繳納團費。

　　第三條 年度團員教育評議作為加強團的自身建設的重要內容，決不允許敷衍塞責、走過場，各團支部在進行評議時，應按教育部評議內容嚴格要求，評議工作以團小組為單位開展，并在團支部工作手冊中有記錄。

　　第四條 教育評議結束后對合格以上的團員及時在團員證上進行團籍注冊，對暫緩注冊的團員除批評教育外，給予相應的團紀處分。年度團籍注冊以團支部為單位開展，團支部復核審定，評議結果以書面形式報告校團委。

　　第五條 年度團員教育評議和團籍注冊工作時間安排：原則上畢業班級安排在每年的四月份，其它班級安排在每年的六月份。具體時間段由團支部根據本單位實際情況確定。

　　第六條 為進一步保證年度團員教育評議和團籍注冊工作的實效，各團支部在實施過程中應安排團員、團干進行《團章》、*理論、“z”、“z”和當的基本理論、基本路線、基本綱領的學習，并結合團的組織生活、團日活動，采取座談交流、參觀考察、志愿服務等多種形式對團員、團干進行教育，使此項工作作為加強共青團基層組織建設的重要內容長期堅持下去。

　　第七條 本條例自頒布之日起實行。

　　第八條 本條例由共青團安徽長江職業學院委員會負責解釋。

篇3：保持共產黨員先進性教育活動分析評議階段總結

　　保持共產黨員先進性教育活動分析評議階段總結

　　按照師專先進行教育活動領導小組的統一部署，附中保持共產黨員先進性活動轉入分析評議階段。通過這一階段的活動，支部和黨員找準了存在的突出問題，深刻分析了原因，明確了整改方向，為整體提高工作打下了堅實的基礎。第二階段具體內容是：

　　一、宣傳動員到位，黨員群眾積極性很高

　　一進入保持共產黨員先進性教育活動分析評議階段，附中支部就召開了全體黨員會議，傳達了師專先進性教育活動領導小組關于這一階段的實施意見，并結核附中教育教學工作的實際情況，拿出具體的步驟和方法，制定了第二階段工作的推進計劃表。讓每個黨員干按照“五對照、五擺查、五改進” 的要求，先進行自我反思，自我評價，把分析評議階段當成是成長成熟提高的階段，當作是一個難得的自我認識的契機。隨后又在全校教職工大會上做了宣傳動員，希望群眾積極投入到第二階段的各項活動中，敢于勇于說真話， 真誠幫助黨支部和黨員，從而促積極學校工作的全面開展。從這兩個毀的情況來看，黨員群眾的積極性都很高

　　二、廣泛征求意見

　　在先進性教育的過程中，黨支部主要通過以下幾種途徑征求對支部和黨員的意見：一是通過召開黨員、群眾、入黨積極分子、青年教工等座談會，直接聽取意見；二是通過黨員之間和黨員與群眾之間相互個別談心征詢意見；三是通過群眾監督評估組征求意見； 四是設立電子信箱征求群眾對黨支部和大拿官員的意見。據不完全統計統計，附*發放征求意見表100余份，對收集的意見進行了認真仔細的分類歸納、匯總梳理，共征求到包括工作作風、學校建設、廉潔自律等方面的意見60多條，并分別向黨員和群眾作了反饋。

　　三、開展談心活動

　　黨支部以溝通思想、互相提醒、查找問題、改正錯誤為目標，認真開展了多層次的談心活動。領導班子成員之間互相進行了談心；班子成員與年級組長和教員組長分別進行了談心；黨員和群眾、黨員和黨員之間進行了普遍談心，支部通過適當的方式了解和掌握了黨員談心的情況。在談心活動中，遵循了與人為善，坦誠相見，溝通思想，增進團結，找準問題，形成共識的原則，認真開展了批評和自我批評，達到了預期的效果。

　　四、撰寫黨性分析材料

　　附中每一個黨員都認真撰寫了黨性分析材料，黨性分析材料對照了章程、新時期保持共產黨員先進性的基本要求和本局保持共產黨員先進性的具體要求，結合了征求到的意見，達到了四個要求，即：一是總結情況全面、客觀。概括了自己近幾年來的思想、工作和作風等方面的情況，語言簡單明了。自我評價恰如其分，客觀實際；二是對照 “五查五看”，查找問題準確、具體。不避重就輕、避實就虛，避免“假、大、空”和敷衍應付，重點檢查了在理想信念、宗旨、作風、遵守紀律和立足教育教學工作等方面存在的問題；黨員領導還重點查找了精神狀態、為人教師服務、大局意識、工作中開拓創新、廉潔自律等方面的問題；三是分析原因深刻、透徹；四是整改措施明確、到位，具有較強的可操作性。

　　五、組織召開了生活會和民主生活會。

　　附中黨支部組織了黨支部專題組織生活會，會前要求每名黨員做好充分準備，并設計了黨員自評和黨員互相評的民主測評表，邀請了群眾參加。生活會上每名黨員都按照自己的黨性分析材料，積極發言，認真聽取了其他黨員的評議意見，卓有成效地開展了批評和自我批評，收到了實效、提高了干勁。在此基礎之上，班子成員又站門召開了領導班子民主生活會，也安排了黨員群眾代表參加， 班子成員按照準備好的發言提綱，進行黨性分析，逐個評議，認真開展批評和自我批評，通過個人剖析、大家評議的形式，評出了正氣、評出了團結、評出了干勁、評出了戰斗力，查擺出了自身的問題。黨員和黨員領導干部根據專題組織生活會和專題民主生活會的評議情況，認真修改了黨性分析材料，進一步明確努力方向。

　　六、匯總整理評議意見

　　專題組織生活會結束后，附中黨支部立即召開了支委會，根據生活會上黨員個人講評、黨員互評和群眾參評的情況，以及征求到的意見和黨員的一貫表現，進行了綜合分析，實事求是、客觀公正地對每個黨員提出評議意見。

　　七、向黨員反饋評議意見

　　附中黨支部將評議匯總整理完畢后，立即以書面的形式向黨員進行了反饋，在肯定成績的同時，明確指出了問題，指引了黨員及黨員干部下一階段活動的具體整改方向。

　　八、通報評議情況

　　附中黨支部利用課外活動時間向群眾黨員通報了專題組織生活會、領導班子專題民主生活會及民主評議黨員情況。通報的主要內容包括：專題組織生活會的基本情況，黨員對存在問題的認識和整改意見以及今后努力方向，黨支部的評議結果，專題民主生活會的基本情況，領導班子存在的突出問題及其整改措施等問題。

　　九、對分析評議階段進行“回頭看”

　　在分析評議階段結束前，進行了“回頭看”活動，嚴格把握了“六看”原則，對分析評議階段各個環節的工作進行了回顧和自查，召開了邊議邊改成果交流會，聽取了黨員和群眾對第二階段工作的意見和建議，發現問題及時解決，為整改提高奠定了堅實的基礎。

　　附中保持共產黨員先進性教育活動分析評議階段已經結束。這一階段是承前啟后的關鍵階段，既是對學習動員階段工作效果m.airporthotelslisboa.com的檢驗，又是搞好整改提高工作的基礎。這一階段的工作不僅具體細致，工作量大，而且政策性強，黨員關心、群眾關注。為做好分析評議階段的工作，附中黨支部制定第二階段教育活動實施方案，并認真按照“方案”要求，加強領導，堅持標準，嚴格要求，把分析評議階段各個環節的工作都抓緊抓實，不走過場，不出偏差，取得了實效：

　　一、要找準了黨員和黨組存在的突出問題，從思想上分析了原因，認清了自己的問題所在，明確了下一步的努力方向。

　　二、堅持邊議邊改的方式，在查找問題的同時，對具備整改條件的立即進行了整改，提升了工

作效率，讓第二階段成果現時發揮了成效。

　　三、領導干部堅持帶頭，給群眾做出了表率，起到了先鋒模范帶頭作用，鼓舞了干勁。

　　四、通過第二階段批評和自我批評活動，評出了團結，評出了正氣，加強了附中

　　的凝聚力和戰斗力，給整改提高階段打下了堅實的基礎。