個人信息

　　姓名

　　省(市)

　　所在單位

　　任教學科

　　任教學段

　　李xx

　　xx省xx市

　　xxx

　　歷史

　　初中

　　研修考核自檢

　　請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容!(不需填寫)

　　學習類

　　答疑類

　　校本實踐類

　　活動類

　　考核項

　　(1)課程總學習時間不少于900分鐘;

　　(2)完成兩個課后作業;

　　(3)閱讀所有簡報;

　　(4)完成本研修總結

　　(1)觀看所有視頻答疑;

　　(2)發帖、回帖不少于10個(包括答疑區、問題共研討區和論壇中的發帖、回復、評論)

　　學科教師提交“我的高效課堂教學設計”;

　　教輔及職高提交“了解教師教學設計的調查方案”

　　參加專家或輔導教師主題研討活動

　　非考核項

　　(1)提交課程學習筆記;

　　(2)提交研修日志;

　　(3)提交“我的他們的精神感染和激勵著我，以他們為榜樣，.反思自己的教育行為，做一名優秀的人民教師。

　　專業知識能力模塊的學習，是本次培訓學習的重點。如何教好中國古代史?如何指導學生學好中國古代史?使我更加明確，在新課標下，歷史教師要不斷學習和更新理念，教師是教學的主體，學生是學習的主體，“一切為了學生的發展”，指導學生學會學習。培養學生養成學習習慣，培養學生終身學習的能力。其次教師要不斷的充電，豐富自己的知識儲備，使歷史教學得心應手。再次要改變單一教學方法，不斷創新，準確把握學生的思維特征，用學生好奇之心點燃火炬，充分利用學生的原有經驗，合理開發學生身邊的資源，巧妙解決學生的認知困難等，實現多媒體教學和課堂教學有效整合，提高課堂的實效性。第四，要刻苦鉆研，不斷總結反思，積累知識，培養和提高自己的科研能力，促進教學的發展，成為學者型的教師。

　　影響較深的還有“先學后教”的典型個案，洋思中學、東廬中學、杜郎口中學。這些學校改革起步早，力度大，原有基礎薄弱但成效顯著，成為全國關注的焦點，為一線教師實施有效教學、提高教學質量提供切實可行的專業引領。

　　總之，通過這次培訓，收獲很多。在網絡視頻聆聽專家講座,在論壇上發帖回帖,撰寫研修日志,寫隨堂筆記，寫小紙條，參加討論，提交高效課堂教學設計，反思教學，完成作業，進行網上交流、合作、討論、探究等等,雖然假期很忙，培訓繼續，在忙碌中分享收獲的喜悅。

　　答疑與研討交流活動的收獲

　　在本次培訓中您提交了哪些問題(包括答疑區、論壇等)?請一一列出來。

　　您參與了哪幾次班級主題研討活動?請列出這些交流研討活動的主題。

　　本次培訓主要提交的問題有：

　　1、教師，我無悔的選擇

　　2、師德建設促師風的形成

　　3、初中生日常行為習慣的養成

　　4、在新課程背景下怎樣實施有效教學?

　　、如何提高歷史課堂的實效性?

　　參與的班級主題研討活動有：

　　1、教學反思

　　2、談初中生行為習慣的養成

　　3、談您在初中歷史課的教學中是如何設計課堂導入?

　　4、如何看待初中歷史教學并實施有效教學的?

　　通過參與視頻答疑活動、問題共研討活動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑區的內容等，您有何收獲?請簡述。

　　解決了平時教學中遇到的實際問題，如導入新課的技巧、有效課堂教學，如何指導學生自主學習、合作學習，培養學生養成良好的學習習慣，學到了很多先進的教育理念和教育教學方法，提升了自己的專業理念和專業素質。

　　最困惑問題的解決情況

　　培訓初期您提交的最困惑的問題是什么?現在您怎么看這個問題?

　　大家都知道，教師的工作是很幸苦的，好不容易盼來了假日，又迎來暑期培訓。培訓初期最困惑的是在繁忙的假日，如何每天抽出一定時間網上學習，開始還真有點不情愿，但隨著學習的不斷深入，這點困難逐步克服，繁忙中品嘗收獲的喜悅，每一天都很充實，研修中增長了教學智慧和業務能力。

　　實踐活動與學習反思

　　校本研修(實踐)活動

　　請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實踐過程。

　　(1)請您寫出“我的高效課堂教學設計(教輔人員為調查方案)”的名稱。

　　《中華人民共和國的成立》

　　(2)這節課您用到了研修中所學的哪一理論或方法?

　　以人為本，教師為主導，學生為主體，做學生學習的引導者，把課堂充分交給學生，“一切為了學生的發展”。

　　(3)其他老師提出了哪些意見或建議?(列出兩個即可)

　　教學設計每一環編寫的比較齊全完整，但在教學中能不能完成預期目標?教學中多開展討論，合作交流，迸發智慧的結晶，合理利用多媒體教學。

　　(4)教學設計(調查方案)您覺得哪里可以再改進?

　　我認為應注意教學的有效性，合理利用多媒體輔助教學，可以使教學內容更充實，學生更易于接受。()寫出您提交的“我的高效課堂教學設計(教輔人員為調查方案)”的名稱。

　　學習反思

　　通過上面的回顧和總結，您認為本次網絡研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決?請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題?

　　在應試教育下如何提升教學質量，如何使課堂教學更有效?怎能評價學生更有效?還的繼續學習解決。

　　我希望在今后的培訓中多解決實際問題，有針對性的培訓，如：針對某一課采取的教學理念，教學方法，媒體選擇等具體樣例;計算機在本學科的靈活運用;在教學中開展研究性活動等等。

　　訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續。項目結束后我們會在平臺中進行訓后研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續熱情參與!希望這里一直是您成長的網絡社區!希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣!

　　感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們：此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們：感謝“國培”為我們提供這次學習平臺，讓我們共同交流，合作探究，共同進步，共同提高。培訓讓我學到了很多東西，以教育為幸福，因教育而無悔，使我的教育行為有了很大轉變，業務素質有了大幅度提升，我最希望在今后的培訓中，對教師提出切合實際的問題。

篇2：我辛苦我感動我收獲我快樂--思想品德遠程研修總結

　　我辛苦我感動我收獲我快樂--思想品德遠程研修總結

　　十天的時間，沒有想到過的這么快!20**年思想品德遠程研修在我的戀戀不舍中就要結束了。

　　十天的研修很辛苦。每天要堅持看兩個小時的視頻，聆聽專家的講解，及時做筆記。然后瀏覽思想品德研修簡報，看研修作業，仔細推敲調動自己的思維，選擇與自己教學貼近，有言而發的作業來完成。也因為在農村，有時候白天老是停電，早睡早起的習慣被改變，有時到深夜，有時凌晨1、2點寫作業、發文章，真是夜不能寐，食不甘味。雖說是累些、辛苦些，但我無怨無悔!

　　十天的研修很感動。作為農村教師，與城市里的老師，與專家老師和指導老師在方方面面的差距是巨大的。走進思想品德遠程研修這個平臺，我仿佛是“劉姥姥進了大觀圓”，老師們廣闊的理論視野、良好的教育教學素養、豐富實用的教育教學經驗，讓我目不暇接，不知所措。我用心聆聽、用心感悟、用心思考。好象又回到了學生時代，我要蜂采百花蜜，廣納百家慧，吸收眾人長。我感謝遠程研修!給了我們普通教師一個良好的學習與交流的機會!

　　十天的研修有收獲。短短的十天的研修，為我們奉獻一頓精神盛宴。我聆聽著專家老師的專題報告，更新著自己的教學理念，學習到許多好的教育教學經驗。吸取了許多好的教育教學方法，閱讀了大量的教學案例。這些都為我以后的教育教學提供了可以借鑒的素材，也指明了前進的方向。與自己的教育教學實踐相結合，在學習中，我也有不少的感悟：對于公開視頻的學習，我結合自己的實際情況寫了一篇學習體會--學習《開啟教師職業幸福的大門》有感，也就是《做一位有“幸福感”的教師》，這篇文章被20**思想品德課程簡報第2期采用。有4篇作業被指導老師推薦。其中第二次作業《開展心理咨詢與輔導的探索》一文被省專家常興華老師推薦，第九次作業《淺談復習課板書設計的類型及實效性》被省專家林家武老師推薦，第六次作業《努力提升自身專業素質做新課程的合作者、探究者》一文，省專家閆瑩老師給予很高的評價，不僅得到推薦而且還被推薦為資源。8月1日和8月5日，兩次被20**思想品德課程簡報評為“學員之星”。這些對來自農村普通老師的我真是莫大的鼓勵!

　　研修已經結束了，但我相信，網絡的學習平臺不會結束，我們老師的學習不會結束。榜樣在前面，理想在召喚，我將立足農村，努力提升自身專業素質,認認真真教書育人，爭取做一名合格的有思想的思想品德教師![曹縣大集鄉中學王愛忠]

篇3：小學數學教師校本研修總結

小學數學教師校本研修總結

一學期來，我結合教學實際，以人為本，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養成自我學習與反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質；增強研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題，立足校本，不斷提高教育教學?，F總結如下：

一、不斷加強學習，夯實業務能力

只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。

1.自主學習：為了讓自己更好地服務于課堂，我進行了學習。并根據自己的專業發展階段和自身面臨的專業發展問題，自主選擇和確定學習書目和學習內容，認真閱讀，記好讀書筆記。

2、勤思考，多動筆

每天堅持寫教學心得：可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

二、教學常規與教學科研一起發展,往科研型教師方向發展。

1.觀摩研討：通過校本研修培訓，外出培訓學習，認真聽課、評課，虛心學習，收集別人的好的教學經驗，用于自己的教學，在教學中樂于進取，加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能，轉變了我的教傳授方式，教給學生獲取知識的技能和方法。

2、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。

3、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向其他的老師學習先進教學方法。尤其在教學中，我注意學習其他老師的先進經驗。讓學生在活動中感悟知識，運用知識，提高學生的學習能力。這學期我善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。

三、今后努力的方向

經過一學期的研修，深深感到自己在教學的實踐活動中攢在著不足：教育理論知識有待豐富，教學資源挖掘的不夠入，在今后的研修學習中，我將繼續努力學習，力爭使我的教育教學工作做得更好。