20**年中小學教職工培訓工作計劃范本

一、指導思想

**年在市教育局的領導下，以“提高教育教學質量，辦人民滿意教育”為重心，以教研為中心，以科研為引領，以培訓為抓手，以信息為支撐，以加大經費投入為保障，教研、科研、培訓、信息協同運作，四大部門通力合作，充分發揮“研訓、引領、管理、服務”的職能作用，全面提升師資隊伍水平，為我市率先實現高水平現代化提供人才支撐，為教育優質均衡特色和諧發展作出新的貢獻。

二、工作重點

1.進一步加強校本培訓工作的研究與指導。

以提高學科教學效益、促進教師專業發展為宗旨，以同伴互助、專家引領、自我反思為主要形式，扎實開展校本培訓活動。堅持行之有效的計劃、總結審查備案制度。學年初，學校制訂校本研訓專項工作計劃，主要內容包括：指導思想、活動內容、主要措施、主要活動安排四個部分。年末寫出校本研訓專項總結，主要內容包括：活動內容，基本做法，取得的成績或經驗，存在的問題與改進辦法。計劃總結要分類歸檔保存。堅持校本研訓年度評估制度。根據校本研訓的工作重點和薄弱環節，調整完善評估方案。評估采用綜合評議和現場評估相結合的方式進行。加大校本研訓評估結果在考核評估中的分值權重，把學校管理的主要精力集中到教師、學校、質量的內涵發展上來，加強制度建設，注重過程管理。今年將繼續進行“校本培訓先進學?！钡脑u選。

2.精心組織好各類培訓活動，切實提高培訓的針對性和實效性。

**年培訓計劃，包括十大培訓模塊、52個培訓項目。項目設計涉及德育研修、教育教學研修、現代化裝備管理與使用、學歷提升等，實現各類教育和各類人才全覆蓋。

重點培訓項目內容：

(1)開展“亮師表，正教風，提形象”師德建設主題教育活動，堅持以讓學生滿意、讓家長滿意、讓社會滿意為目標，開展形式多樣的師德系列活動，切實解決當前師德中存在的一些突出問題。做好市第七屆中小學主題班會課評比和年度班主任征文的評選工作。

(2)充分發揮“雉水名師工作室”作用，招收固定學員，吸收走讀學員，進一步擴大影響，擴大教師受益面。進一步強化目標管理意識，建立“雉水名師工作室”考評標準，以教師受益面、人才成長率和公眾認可度為主要指標。

(3)繼續辦好第六屆市“雉水校長(園長)”。加強學校管理干部職責和執行力培訓，通過培訓和考核相結合的方式，提高管理干部履行職責的能力。

(4)加強中青年骨干教師培訓。舉辦中青年骨干教師、教壇新秀、**屆和**屆新教師等培訓班，促進其快速成長。

(5)開展教研方式的“微革命”研究。組織中小學學校發展共同體全方位開展合作教研和橫向互動與交流活動。有效實現各共同體內部在教師構成、信息資源及其活動組織方面的優勢互補。定期召開共同體建設沙龍研討活動，積極開展共同體一日開放活動。利用各種教研活動加強教師培訓，引領教師在研究中成長。

(6)在數字教育資源公共服務平臺規?；瘧迷圏c(教育云平臺)上取得突破。認真研究目前教育信息化系統所存在的問題，探索教育云的具體表現形式、縣級試點單位的技術架構和瓶頸難點及對策，積極穩步啟動并完成上級要求的試點工作。組織9個市“**”規劃課題學校的研究工作，擴大教育技術的應用研究。組織小學校長、中層干部和骨干教師“信息化教學能力”團體競賽，充分應用智能錄播系統，發揮“學校聯盟”優勢，進一步推動現代教育技術普及應用和研究水平的提高。重視新技術在課堂教學中的應用。充分發揮智能錄播、組組通系統在教育教學中的優勢，高效融入“活動單導學”課堂教學設計之中，開展現代教育技術培訓和競賽活動。

(7)扎實開展教師現代教育技術培訓，全面提高教師現代信息化應用及研究能力。組織計算機、電教設備管理人員的基本維護培訓，組織“**”市電教專項課題研究人員的培訓，開展實驗室、圖書館、計算機教室等管理人員專用軟件使用培訓。

(8)充分發揮網絡優勢，開展遠程教育培訓。進一步辦好微型課題研究網、活動教學研究網、市教育科學課題管理網和教科室網頁，及時更新內容，做到新、快、準，不斷擴大教育科研信息量，充分發揮網絡平臺的作用，不斷提高服務質量和服務水平。

(9)深入推進讀書活動。舉辦年度讀書征文、讀書筆記、青年教師藏書家評比活動。舉辦“第四屆市青年教師讀書展示會”(開展青年教師讀書漂流活動、名師贈書活動)。加強讀書工作的管理和考評，以評促讀、以評促學。做好學校教科研年度考評的組織工作，優化考評手段，運用考核杠桿，推動和促進基層學校自覺、自主地提高教科研水平。

(10)進一步做好在職教師學歷進修?！妒?*教育發展規劃》對在職教師的學歷進修提出了明確要求，幼兒園教師?？萍耙陨蠈W歷必須達到95%，幼兒園、小學、初中教師本科及以上學歷必須分別達到45%、65%、95%;初中、高中、中職教師研究生學歷(學位)必須分別達到8%、20%、15%。各單位要認真開展“**”中期自查工作，進一步完善學歷進修機制，制定在職教師學歷進修計劃，大力鼓勵教師開展學歷進修，并切實做好教師學歷進修權益保障工作，妥善處理工學矛盾，確保至**年各學段教師學歷要求全面達標。各單位10月底前要將學歷進修教師名冊和相關情況報教育局人事科。

三、保障措施

(一)加強領導，健全組織。建立市中小學教職工培訓工作領導組和工作組。

(二)加大投入，提供保障。年初編制培訓項目計劃及預算，經領導審批同意后實施。培訓項目結束，經考核合格，按實結算。繼續執行**年制定的對優秀教師、管理者出國培訓，編外聘用合同制幼兒教師學歷提升的獎勵政策不變。進一步加大研究生進修經費補助力度，從**年起，凡考取教育碩士的老師，原定獎勵考前輔導經費1000元，畢業后獎勵5000元的政策不變。各單位可根據本單位具體情況制定獎勵辦法，按照相關規定報銷差旅費及不少于三分之二的學雜費。各市直學校、各鎮(區、街道)中心初中同樣要保障教師培訓經費投入，確保年度公用經費總額中用于教師培訓部分不得低于5%，或不低于教師工資總額的1.5%。要保證經費投入到位，政策落實到位，教師培訓經費的投入和使用情況列入財務審計和年終考核指標之一。

篇2：幼兒園教職工培訓制度（2）

>　　幼兒園教職工培訓制度(二)

　　一、教職工要積極進行自我培訓、自我提高，形成一專多能。鼓勵教職工利用業余時間進修或學習。

　　二、提倡互幫、互學，有經驗的教職工要對青年教師進行傳、幫、帶。

　　三、堅持走出去和請進來的方針，每學期邀請專家或同行來園講學或交流。每學期根據需要有計劃地派送教師外出學習。

　　四、堅持業務學習制度，有計劃地安排業務學習內容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發展動態。

　　五、每學期各部門進行一次崗位技能競賽，表揚先進，推廣經驗。

篇3：職業技術學院教職工在職進修和崗位培訓規定

　　職業技術學院教職工在職進修和崗位培訓規定

　　一、指導思想和原則

　　關心和培養教職工是我校工作的重點之一。提倡、鼓勵教職工在做好本職工作的同時，在職進修，崗位培訓，努力提高教職工教學科研水平，增強業務能力，拓寬專業知識面，強化專業技能，建設一支學歷和職稱結構合理、具有較強業務能力的高素質教職工隊伍，對于我校的生存與發展，是一項戰略任務。

　　教職工的學習進修要從學校建設的實際需要出發，兼顧個人愿望，堅持在職為主、結合工作為主、業余學習為主的原則。

　　根據上級部門有關文件精神，結合我校實際情況，現就我校教職工在職進修和崗位培訓作出以下若干規定：

　　二、進修基本條件

　　1、遵守國家法律和校紀校規，具有良好的職業道德，為人師表，較好地做到教書育人、管理育人、服務育人，平時工作表現積極，努力完成本職工作，認真履行崗位職責，積極完成領導交給的各項任務。列入學校教職工培養計劃中。

　　2、近二年內，無教學事故或工作責任事故，年度考核等次合格以上。

　　3、進修專業、工種或培訓內容必須從工作需要出發，與本人現工作崗位的需要及今后工作的需要相一致。

　　除滿足上述條件外，進修人員還須滿足以下條件：

　?。?）報考碩士研究生

　　學校鼓勵在職攻讀碩士研究生。報考在職或定向培養的碩士研究生（含同等學力申請碩士學位、工程碩士、教育碩士、“兩課”碩士等）的教職工，年齡應在45周歲以下，大學本科畢業、學士學位，在我校連續工作滿二年以上。對于副高職務以上教職工年齡條件可適當放寬。對參加本校與其它重點院校聯辦碩士班的人員，本校工作年限可適當放寬至一年以上。報考碩士研究生同時應滿足當年國家或上級主管部門招生有關規定。

　?。?）報考博士研究生

　　學校鼓勵在職攻讀博士研究生。凡在我校連續工作四年以上的碩士研究生，或獲得副高職務、且在本校連續工作四年以上的人員，根據學科建設需要，可報考在職或定向培養的博士研究生；對已在本校在職培養取得碩士學位的教職工，如繼續報考在職博士研究生，則要求碩士畢業后在本校連續工作四年以上。報考在職博士研究生的教職工，除滿足正常教學工作外，要求所選學科方向明確，符合我校學科梯隊建設規劃，近三年內主持或參加過市廳級以上科研課題，并在省級以上雜志上以第一作者公開發表過2篇以上與本學科方向相關的研究論文。年齡一般在45周歲以下。

　?。?）報考專、本科或單科進修

　　對于調入人員必須在我校工作一年以上；對于應屆畢業生，必須見習期滿后在我校工作一年以上。

　　對于緊缺專業人員的在職進修和崗位培訓，根據學校工作需要由院務會決定。

　　三、進修方式

　　1、不脫產單科進修；

　　2、專、本科不脫產學歷進修；

　　3、脫產或不脫產研究生進修：

　?。?）參加與國內重點高校在校內外聯合舉辦的碩士(博士)班，利用休息日、寒(暑)假上課，或短期（不超過一個月）脫產集中授課，論文在本校進行；

　?。?）在有關高校脫產學習博士(碩士)課程半年(特殊情況最長為一年)，論文在本校進行；

　?。?）參加具有國家碩士培養計劃的碩士研究生課程進修班，脫產學習一年，并根據規定開展申請碩士的學位論文。

　　4、各種形式的短期業務進修、崗位培訓以及學術交流活動等。

　　四、審批原則和審批程序

　　1、每年3月底之前，各系部根據部門實際情況，向人事處提交本年度教職工進修培養計劃，經院務會批準后由人事處備案。推薦脫產進修人數和已在脫產進修人數應控制在本部門教職工總數的10%以內。

　　2、凡符合進修、培訓條件，可由本人向所在部門提出申請，填寫《在職進修、崗位培訓登記審批表》。部門負責人根據進修條件、教師專業培養方向和本部門工作需要等情況在審批表上簽署推薦意見，連同招生簡章等有關資料一并報人事處。

　　3、對申請參加學歷、學位進修的人員，人事處在聽取有關部門意見基礎上，對照教職工進修培養計劃、個人申報專業及所從事的工作簽署審核意見。審核通過者，報院務會討論決定，并由人事處備案。經批準同意后，由人事處出具同意報考證明。同一學歷層次，每個教職工一般只能有二次報考的機會。

　　對申請參加各類短期業務進修、崗位培訓、學術交流以及工人考工定級的人員，在個人填寫登記審批表、部門簽署推薦意見的基礎上，由人事處審核，主管院長決定（對金額超過5000元或時間超過三個月進修或培訓費由院務會決定），并由人事處備案。

　　五、經費管理

　　1、學校每年劃撥教職工在職進修、崗位培訓專項經費，由財務處、人事處統一管理。

　　2、單科進修：學校指派的單科進修，學費實報實銷。

　　3、本科學歷進修：對2000年10月之前在編在崗的教職工進修本科學歷，報銷學費總額不得超過4000元，超支部分均由本人自理；對2000年10月之后引進的在編在崗的教職工進修本科學歷人員，費用由本人自理。

　　4、碩士研究生進修：報銷學費總額不得超過14000元，超支部分由本人自理。

　?。?）對學費分研究生課程進修學費和學位論文指導費兩次支付的情況：

　　研究生課程進修階段，學費由個人向學校借支一半，本人墊支另一半，在全部課程合格后憑成績單報銷由個人向學校借支部分。

　　碩士論文階段，論文指導費和學位申請費由個人向學校借支一半，本人墊支另一半。

　　取得碩士學位后，在不超過限定報銷學費總額的前提下報銷研究生課程進修階段個人墊支部分和碩士論文階段的論文指導費和學位申請費。

　?。?）對學費一次性支付的情況：學費由個人向學校借支7000元，其余由本人墊支。在取得碩士學位后，報銷本人墊支部分，但不得超過限定報銷學費總額。

　　5、博士研究生進修：學費由個人向學校借支，取得博士學位后由學校報銷學費。

　　6、以上各類進修的教材資料費、代辦費、管理費以及參加入學考試的各類費用等一律自理。

　　對脫產時間半年以上進修人員，每學期報銷一次往返差旅費（飛機除外），脫產進修期間住宿費按進修學校安排住宿所規定費用報銷,但每學年不得超過1000元標準；對利用休息日、寒(暑)假，或短期（不超過一個月）進修的非脫產進修人員，每學期報銷一次往返差旅費（飛機除外），住宿費按院有關財務報銷規定執行。

　　此外，學校不再承擔?？萍耙韵赂黝悓W歷進修、工人考工定級培訓、教師資格考試、專業技術資培考試等費用。新教師崗前培訓費由m.airporthotelslisboa.com個人墊支，在取得結業證書或課程全部合格后給予報銷，書費自理。參加本院成人教育學院本、?？茖W習執行學費減半的政策。

　　7、在職進修、崗位培訓結束后由進修人員提交有關進修成果材料（學歷證、學位證、成績單、結業證、進修匯報、總結等）交由人事處審核、備案，主管院長批準予以報銷。

　　凡未經學校同意擅自報考、培訓的，或冒用其他單位名義報考、培訓的，或雖經學校同意，但學歷學位進修人員未與學校簽《進修培養協議》的，其進修費用一律不予報銷，情節嚴重者學校將作出相應處理。

　　六、協議管理和違約責任

　　1、凡申請參加在職定向培養本科、研究生或出國培訓等的教職工，經批準同意報考后應在《進修培養協議》上簽字，明確雙方權利和義務，待被報考學校正式錄取后，由學校簽字蓋章后將《進修培養協議》發給本人。必要時可對協議進行公證。

　　2、進修本科的教職工畢業后服務期至少五年，在職定向培養研究生的教職工畢業后其服務期至少八年。如教職工違反《進修培養協議》，未經學校同意擅自退學、自費出國學習，或畢業后不回學校工作，或不服從合理安排，或在服務期內提出借調、辭職、調離本院（組織調動、正常退休除外），該教職工應退還在學期間學校及系部支付的全部費用(包括學費、工資、崗位津貼、獎金及各類保險、補貼等)，并向學校賠償違約金(按少服務一年1萬元計)。

　　七、附則

　　1、本辦法自發文之日起執行。學校原有關文件規定與本規定不一致的，則以本辦法為準。在本規定正式執行前已與學校簽訂的《進修培養協議》仍然有效。

　　2、本辦法由人事處負責解釋。