教師個人德育教育工作總結

　　本人擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，遵守國家法律和法規，熱愛教育事業，熱愛學生，認真貫徹黨的教育方針，樂于奉獻，有高度的事業心和責任感，服從組織安排，認真履行崗位職責，積極參加教學改革，認真開展德育科研活動，盡心盡力完成工作任務。

　　在德育教育工作中，我處處以身作則，遵循教育規律，尊重學生人格，面向全體，堅持把德育放在首位，通過班會、思想品德課、隊活動、家訪等途徑，進行正面教育，抓好學生良好品質的養成。同時做好思想消極、不思進取學生的轉化工作，樹立他們生活和學習的信心，促使他們的全面發展，提高他們的素質。教育工作的效果顯著，得到領導、老師、學生和家長的好評。

　　一、強化養成教育，培養良好習慣。

　　一位教育家說過：“優秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中開始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好。”小學生的辨別是非能力和自控能力欠佳，只有認真、大力抓好他們良好的行為習慣培養，加強他們的學校日常常規管理，才能進行各項的教育。要抓好學生的思想品德教育，就要從他們身邊的實際出發，從如下具體方面著手：

　　1、培養學生講文明、懂禮貌的好習慣。

　　根據《小學生日常行為規范》和《公民道德建設實施綱要》，結合農村學生文明禮貌欠佳的情況，我經常組織學生開展“比比誰的語言美、行為美”活動競賽，學生既是參與者，又是監督者。競賽為一周一評比。在活動中，教師要不斷提出新的要求，不斷總結，針對問題及時采取措施。這樣，學生打架、罵人的現象就減少了。

　　2、培養學生關心集體、愛護公物的好習慣。

　　此項我制定了“三找、三禁、三查”的制度。三找是找不愛護公物的、找亂寫亂畫的、找隨地亂扔的。三禁是禁止亂寫亂畫，禁止隨地亂扔，禁止隨地大少便。三查是查不良現象是否減少，查哪些同學有進步，查衛生盒是否人人具備。由于工作有布置、有措施、有檢查，學生關心集體、愛護公物、講究衛生的良好習慣就容易養成了。

　　3、培養學生不自私、關心他人的好習慣。

　　現在的許多獨生子女心中只有自己，比較自私。為此，我開展了講雷鋒的故事;列舉班上助人為樂的事例開展“心中有他人”活動;表演“我應該做”等一系列活動。這些活動勝過我的滔滔不絕的說教，主動打掃教室的學生多了，主動借東西給同學的學生多了……二、

　　轉化后進學生，提高整體素質。

　　有了良好的思想品質，教育學生是不難的。但是，班上的后進生要么性格古怪，要么學習較差。他們要取得成績，往往要多下幾倍的功夫。我用八個字來對待他們：帶著“四心”，真誠以待。“四心”就是愛心、細心、耐心、誠心，這就是做好他們工作的基礎。帶著一顆愛心去工作，可以讓他們覺得你是真心地關心他們，可以縮短師生的距離，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快加以改正。這種愛，有對學生思想形成、學習知識的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。例如二年級的梁樟榮同學，是個單親家庭，父親因車離開了人世，隨母生活，而母親又忙于工作，無暇顧及其生活。他在失去父愛，在家里比較難教，學習成績原來不理想。為了讓他回頭是岸，我對他生活上問寒問暖，請他到宿舍來玩耍、吃飯;送給學習用品、生活用品;學習上耐心輔導、誠心激勵。經過一年的教育，他的生活態度積極了，學習成績進步了，在期末考試中，數學科達到了優良的成績。家人和老師都說他前后判若兩人，真是天壤之別。

　　教育他們不是一朝一夕的事，這就需要教師耐心、堅持不懈的教育。在工作中還要細心觀察，及時反饋學生的變化，坦誠地和學生交談，學生一定會接受并被感化的。

　　三、嚴格遵守制度，措施靈活得當。

　　“嚴是愛，松是害”，我除了要求學生嚴格遵守學校制度外，還制定了獎懲分明的班級清潔制度、課堂紀律制度、文明團結制度等，師生共同遵守。同時在班上掀起激烈、持久的評比競爭活動。從集體活動、班級榮譽等方面，激發學生與別班比賽，互相競爭;在班內對學生個人和小組定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點，增強警惕性和進取心。根據班級實際，措施靈活實用，獎懲得當到位，有章可循，有法可依，人人平等對待，大家心服口服，風氣自然形成。

　　四、加強家長聯系，提高教育成效。

　　對學生進行家訪，密切與家長聯系，了解學生的家庭環境和在校外的情況，定期向家長反映在校表現，互相交流，統一觀點。我也積極參與建立學校、家庭、社會三結合的網絡工作，耐心幫助家長提高教育子女的水平，共同教育，提高成效。

　　“一分耕耘，一分收獲”，這一年所任的班級，被評為“清潔班級”;班的班風、學風都有了明顯的改觀，本來這個班的學困生占百分之50的，在這次期末考試中，多數學困生的成績有了不同程度的提高。所在的班級犯罪率為零，沒有出現一例安全事故，文明之風蔚然成風，中華的優秀傳統得以承傳，在六月的廣東省扶貧濟困日中，同學們寧愿少吃一個餅，少喝一瓶飲料，紛紛捐款，你一元，我一元，吳麗斯同學捐了拾元，共捐近40元。我班獲得的點點成績，還帶動了幼兒園的小朋友。得到了全校的老師、所在的村委會的干部、學生家長的一致好評。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我深感一位人民教師的責任，成績屬于過去，未來才屬于自己。

篇2：小學現代教育技術實施德育教育的規定

　　中心小學關于現代教育技術實施德育教育的規定

　　一、指導思想

　　以網絡為主要手段的現代遠程教育的教育對象和教育方式都出現了新的特點，遠程教育作為現代高等教育的重要組成部分，其作用和影響越來越大。根據現代遠程教育的特點，發揮現代遠程教育的優勢，搞好德育工作。提出遠程開放教育德育目標的定位與實施：遵紀守法教育、素養教育、敬業精神教育、追求品位教育，及德育教育具體實施要注意的問題：強化“全育”意識，注重網絡道德教育等引導特定素質養成。

　　二、具體規定

　　1、住讀班每天利用現代教育手段進行觀看新聞聯播，培養學生關心國家，熱愛國家的愛國熱情。

　　2、每個班級利用班會、中午休息時間擇機觀看遠程教育瀏覽器中的專題教育與少年文化欄目中的內容，對學生進行教育。

　　3、按照學校安排適時對學生進行活動、專題教育提供網絡、軟件等相關支持(每學期不少于4次)。

　　三、具體措施

　　1、委托信息中心定期對班級媒體進行維護、按時保量進行下載遠程教育資源，以保證德教育的需要。

　　2、開放微機室保證學生查閱資料及德育教育的需要。

篇3：實驗幼兒園生命生存生活德育系列教育活動實施方案

　　實驗幼兒園“生命生存生活”德育系列教育活動實施方案

　　一、指導思想

　　以***為指導，全面落實?幼兒園教育指導綱要?精神，根據幼兒的年齡特點和發展需求，用生活化、情境化、游戲化的教育手法循序漸進地引導孩子尊重生命、學會生存、珍惜生活，培養孩子勇敢、自信、友善、進取等良好的品質。

　　二、活動目標

　　通過一系列的觀摩講解活動幫助孩子認識生命、了解生命的過程，感受自然與生命的和諧；通過探索實踐活動，教會孩子簡單的生存技能，磨練孩子的意志，學會應對一些生存危機，提高生存的適應能力；通過孩子的體驗、感受，教育孩子熱愛生活，感恩生活，培養孩子的愛心和責任心。

　　三、活動內容

　　1.自然中感知生命的和諧

　　大自然孕育了生命，大社會是生命教育的最佳課堂，生命教育是情感智慧式的教育，我園將以“探求生命本質”切入點，通過“我從哪里來？”、“種子發芽”、“蠶寶寶的一生”等一系列主題活動，引導孩子了解生命的歷程；通過“救助小動物”、“獻愛心”等活動教育孩子尊重生命的不易；通過“祭掃烈士墓”、“革命故事宣講”等活動發展生命的高度，感受生命的意義。

　　2.實踐中掌握生存的技巧

　　實踐是磨練生存意志、提高生存能力的基本途徑，我園將根據幼兒的年齡特點，把生存教育融于一日活動之中。通過“幼兒自理能力比賽”、“家庭結對郊游”等活動培養孩子的自理能力，強化養成教育；通過“圖片展覽”、“模擬逃生演練”、“安全知識講座”等手段幫助孩子了解生活中常見的自然災害和突發事件，掌握逃生的基本技能，提高保護生命的意識。

　　3.體驗中感受生活的美好

　　生活是需要用心體會的，生活的美好是由一點一滴積淀而成，所以，帶領孩子實踐生活過程、獲得生活體驗是生活教育的精髓。我園將通過“感恩活動”、“親子活動”等形式引導孩子感受親情的溫暖；通過“我的好媽媽”、“畢業典禮”活動、“老師 我愛你”主題活動，教育孩子熱愛親人、熱愛校園、熱愛老師和同伴，營造積極向上、充滿生機的校園氛圍；通過參觀醫院、超市活動、走進社區服務活動、探索自然活動等引領孩子融入社會生活，積極塑造自我，為構建和諧心靈、和諧人生奠基。

　　四、實施步驟

　　第一階段：準備（3月份）

　　1.健全機構：成立以園長為組長的“三生”系列德育工作領導小組。組長：z 副組長：z

　　具體負責：z

　　2.制定計劃：對照市局的指示精神，制定符合本園實際的工作計劃。

　　3.宣傳發動：通過校園網、宣傳欄、家校通、家園聯系手冊等途徑，向教師、家長宣傳活動的目的意義，動員師幼、家長積極參與到活動中來。

　　第二階段：實施（4月份-11月份）

　　4月：

　　A.了解生命的起源。主題活動“我從哪里來？”（小班）

　　B.認識生命的存在。主題活動“走進自然”（中班）

　　C.感受生命的價值。主題活動“清明 緬懷”（大班）

　　5月：

　　A.感知生命的無常。社會活動“參觀醫院”（小班）

　　B.觀察生命的誕生。探索活動“種子發芽”（中班）

　　C.認識生命的過程?？茖W活動“蠶寶寶的一生”（大班）

　　6月：

　　A.掌握生活的基本技能。游戲活動：“生活技能比賽”（小班）

　　B.強化保護生命的意識。常規活動：“安全逃生演練”（全園）

　　C.增強孩子熱愛校園、熱愛老師和同伴的情感。展示活動“畢業典禮”（大班）

　　9月：

　　A.生命安全教育。主題活動：“哪里有危險？”（小班）

　　B.生存教育。社會活動：“我們去郊游”（中班）

　　C.生命安全教育。主題活動：“我是小小協警員”（大班）

　　10月：

　　A.感恩教育。親子活動“我幫爸媽做些事”（小、中、大班）

　　B.愛國教育。主題活動“國旗國旗我愛你”（小、中、大班）

　　C.弘揚生命。教師演講活動“讓青春熠熠生輝”(青年教師）

　　11月：

　　A.珍愛自己 關愛他人。社會活動“分享”（大、中、?。?/p>

　　B.和諧生命 你我共建。社會活動“各行各業的工作”（中、大班）

　　C.關注生命 關注成長。主題活動“四防教育”（大、中、小班）（四防即：防火災、防觸電、防溺水、防踩踏）

　　第三階段：（12月份）

　　對實施的各項活動進行總結與反思，形成書面材料，及時上報教育局。