上學期期中教學工作總結
我為自己能在凱杰女子中學工作而感到高興，因為這個集體充滿人性。領導不是高高在上的，不是處處以命令的臉面出現在我面前的，而是以身作則的。同事是那么的和藹可親，我有困難能得到真心幫助的，有苦悶可以找到人傾訴的。好的工作環境也是我工作的動力。我覺得我們學校最好的是有一個好的人際關系。
時間匆匆，半個學期過去了，我對學生有了一定程度的了解。開學初，我制定了政治和歷史的教學計化正在逐步實施我積極采用新的課改教學方法注重對學生的全面素質的培養，發揮學生的學習自主性，取得了良好的開端
本學期新擔任的歷史課程，對我當然是一個挑戰，我也深感到責任重大，教材也不熟悉，一作不敢怠慢，我把更多的備課時間都留給了歷史，看了大量的備課資料，恐怕會有哪些知識講的不到位。政治的備課好在我對教材比較熟，問題不大。
在工作中，我始終抱著虛心的態度，幾乎天天都在與同事們，老教師們求教、討論。在此也對各位老師對我的幫助表示感謝。博覽群書是我最基本的最重要的學習，專業書、非專業書，我看了不少。以此起到更快更好的提高我的教育教學水平，并擴大自己的知識面。
備課過程中很重要的是寫好每一節課的教案。我歷來寫教案都是用這樣的方法：通讀全本教材、細看備課資料、動筆寫教案，寫的是目標、重難點、自學指導、分法分析、當堂訓練、課后反思六個環節。這是個簡案，也是對我本人來說實用性最強的教案。我備課會在兩個月內將全冊書教案寫完，當然課件的制作也是同時完成的。這僅是萬里長城走完了第一步。接下來就是在每節上課前進行二次備課，這一次是根據學情根據資料上的新變化根據時間的安排等，對原教案進行修訂，有時我就在原教案上批改，有時我會在教課書上寫下大量批注內容，這才算完成了備課。
從教幾年來，自己的教學風格正在形成，在平時的教學中我感覺自己經常在二條路中徘徊，一條是受考試的影響，走應試教育的道路。另一條是擺脫分的影響，走使學生全面發展的路。其實細細的想，這兩條路不矛盾，只是我沒有處理好教學中的部分問題?，F在對于我上課的思路是：以洋思中學的教法為基準，采用先學后教當堂訓練的模式，并積極根據最新的課改思想，特別是長垣一中的教學方法，在結合我校女中的多媒體教學設備，不斷的摸索獨特的教學模式，雖然探索之路困難多多，但我會一直在課改的路上走下去。對于學生課堂上的展示以鼓勵為主，吸引學生，向寶貴的40分鐘要質量。課后根據學生的各種反饋，做好補差工作。要求學生當天的事當天完成。
在作業練習方面我認真貫徹學校的規定要求，不布置課下作業，當堂的任務當堂完成少講多背多練習。堅持最少每周批改一次，發現作業中的問題及時糾正，并且為適應長垣地區的閉卷考試制度，作業上不允許學生只標課本頁數了。而要讓學生邊寫邊在心里背，這樣就有了事半功倍的效果。
每大周我有一節輔導課，我要把它用好，發揮它的作用，主要用于學生完成作業。
再來總結一下期中考試，我原以為長垣也是開卷考試，但事實我錯了，這是閉卷考試，我之前上課都是按開卷來上的課，現在要完全改變思路了。這次成績雖還不夠好，但我也比較滿足，畢竟我按開卷準備的，它考的閉卷，這成績也算可以了，只要我改變了以后的方法，期末相信應該有非常好的成績的。今后努力的一個重要目標是：拔優秀，培優讓優秀率上升。
教學上也是“一份耕耘，一份收獲?！敝挥泄Ψ蚧ㄔ谄綍r，點滴積累，俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功，沒有平時的點滴積累與持之以恒的精神，哪來豐碩的成果?，教學上是來不得半點馬虎的，踏實的工作態度非常重要。
我覺得做為教師，我除了要教好課之外，還要做到心中充滿愛，去愛自己的工作，愛自己的學生。我平時也特別注意學生的思想教育，讓他們從小就養成能為別人著想，要有團結協助的精神。對于平時在這方面表現好的學生，我都及時給予表揚。
作為一名學生學習好很重要，但是從小養成一個好習慣更重要，對他的一生都是有益的。我所擔任的思想政治課，就是一科提高學生思想覺悟，培養良好道德行為習慣的課，我要在教學中一直在不斷滲透正確人生觀教育、良好習慣的養成教育，時時告戒學生什么是對與錯時時提醒學生注意自己在學習與生活中的言行舉止。
最后再談談我的一些困惑：現在我們女中的老師們都很困惑的一點就是，如何將多媒體課件較好的運用到新課改的課堂中去。還有一點就是外出聽課，看到其他學校學生那么優秀，找到了距離，但卻又不知道這么優秀的學生是如何培養出來的，看到別人用某種方法很順手，可這法到我手就變得不好用了。對于這些問題我一直在探索中，也許自己需要長期的摸索實踐才能有所創新吧。
篇2：某中學期中教學質量調研考務工作要求
> 中學期中教學質量調研考務工作要求一. 考務
?、泵课槐O考人員要認真閱讀監考表，熟知自己所監考的場次、時間科目和地點。要認真看表中的注意事項。
?、脖O考人員若有特殊事情不能監考，須事先報教導處批準。若有特殊情況，須調換場次，應預先自己調換，然后到教導處備案。
?、趁靠崎_考前10分鐘，到教導處領取試卷，并檢查考試科目、場次、時間和班級是否相符，確認無誤后簽領試卷，進入考場提前 5分鐘發卷。監考英語的教師，需提前5分鐘打開本教室的廣播進行試聽，如有問題及時到廣播室聯系，英語考試前5分鐘相關各備課組的所有教師到廣播室集中由備課組長負責安排巡考及配合教導處處理突發事件。
?、撮_考鈴響，考生拿到試卷后，監考人員應指導考生核對考試科目和清點試卷張數是否相符，然后在試卷規定的左側填寫班級及姓名，不準寫在其它處。
?、当O考人員在考場中應集中精力，嚴肅認真，忠于職守地進行監考，做到不吸煙，不閱讀書報，不玩手機，不瞌睡，不做與監考無關的事，不與考場外人員或與同場監考人員談笑，不念試題或解釋試題內容，不檢查考生答題情況，不在個別考生旁邊較長時間停留，不擅自中途離開考場。
?、侗O考人員不得催促考生提前交卷。監考人員要根據考場全過程的情況填好監考記錄。交試卷時一并交考務處。
?、房荚嚱K了前10分鐘，監考人員應提醒考生注意考試即將結束。收卷時由監考人員站在講臺前監視，每排最后一個學生自后向前收試卷交給監考人員。收試卷時做到每份試卷頁數排列順序正確，正面朝上，不顛倒。監考人員應在學生離場前清點好試卷，清點正確后，再讓學生離開考場。
?、副O考人員必須督促考生遵守衛生制度，對亂丟廢紙和雜物者令其拾干凈，并如實登記班級姓名，按規定扣分。
?、贡O考人員離開考場，須把考場的門窗、電燈關好(除教室要安排上課)。
?、罕O考人員必須認真填好監考記錄，考務組人員在收到每個監考人員交來的試卷、監考記錄后，根據監考記錄人數清點試卷數，檢查每份試卷是否正面朝上，是否顛倒，是否頁數排列順序正確無誤，檢查完畢，監考人員方可離開考務組，考務人員隨即做好試卷密封、存放工作。
11、負責誠信考場發收試卷的教師，應按規定準時發收試卷?？荚嚻陂g應進行必要的巡考。
二、考試期間任課教師須知
?、比握n教師不論當天有無監考，應照常到校上班，自覺遵守學校紀律。
?、部荚嚻陂g，每場考試結束后，下場考試學科的教師，應組織好所教班級的學生，做好復習迎考工作。
三.閱卷安排
1閱卷采取流水作業，七、八年級交換閱卷，閱卷分工由教研組長根據本組人員情況和學科特點安排好。
2.閱卷時，應以高度的責任感，自覺做到認真負責、公正、細致，一絲不茍地嚴格把好各個環節。嚴格掌握評分標準，決不允許遷就學科知識上的錯誤。不準自行另立評分標準，閱卷評分標準始終如一，不得時寬時嚴。
3.閱卷規定在12日(星期五)全部完成。
4.考試作弊學生的成績：作弊者，得考試成績的40%;幫作弊者，得考試成績的60%，并都給予學?！熬嫣幏帧?。
5.試卷批好后，結好總分，并復查，然后由閱卷組的備課組長及一位教師，兩人負責把試卷成績填入班級成績登分表，不得讓學生登分，學科成績登好后由教研組長交薛飛處，其他需要登分的學科到薛飛處領取。
6.要抱著對任課教師、學生高度負責的態度對待結分工作。成績登好后一般不要再更改，如果確實要更改必須交教導處主任同意后由教導處更改。
閱卷安排表：
七年級 八年級 九年級
語文:zz
數學:zz
英語:zz
物理：教研組長合理協調組織
化學;教研組長合理協調組織
政史;教研組長合理協調組織
11月15日上午8：30前各學科完成登分工作，并將登分單教教導處。
z在15日完成輸機統計工作。
四.考后分析
各備課組長要認真組織指導本組教師進行試卷分析，并形成書面稿交教研組長以備教導處檢查考核。
教導處
篇3：小學語文教學期中調研報告
小學語文教學期中調研報告
一、調研目的
為了推行新課程改革的進一步實施，使我校的語文教育徹底改變舊的教學思想理念與模式，把我校的語文教學引領到一個新的臺階，同時也為利于今后新課程改革的順利進行，現將本學期到各班的調研結果報告如下，為新課程改革提供一份參考資料。
二、調查方法與內容
通過聽常態課，與師生交談，查看教案與教學計劃等方法對我校19個班進行了調研。關于教師對教學目標、教學內容、教學過程、教學方法、教學調控、教師素質、教學特色等進行了調查，關于學生對參與狀態、交流狀態、思維狀態和生成狀態進行了調查。
三、調查對象
全校的語文教師與學生。
四、調查結果分析
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1、教學目標：95%以上的教師能正確地定位和把握教學目標，約60%的教師非常關注生成性目標。
2、教學內容：85%以上的教師能準確把握教學內容，約40%的教師能創造性處理和使用教材，約30%的教師能合理、有效開發和補充語文課程資源。
3、教學過程：90%以上的教師的教學流程清晰，師生活動時間分配較合理，語文學科特點較突出。
4、70%左右的教師能靈活運用教法，能激發學生對學習的內在需求和求知動力。55%左右的教師注重學法指導，能設計出質量較高的探索類問題和發散類問題。一少部分教師教法陳舊。
5、教學調控：85%的教師基本上是按預設方案組織教學，有10%的教師能根據學情組織教學，65%左右的教師能采用多元評價。
6、教師素質：70%的教師有親和力，教學基本功較強。從原始學歷看，100%都是普師畢業?，F學歷中，35%有本科學歷，中專學n占10%，55%都有?？莆膽{，年齡段在30—45之間，大部分教師責任心強，并且有相當的比較豐富的教學經驗，這是新課改的有利因素。
7、教學特色：約40%的教師教學有亮點，有創意，約30%的教師有較明顯的教學風格。
?。ǘW生方面
1、參與狀態：從參與的廣度上看，70%的課中的90%以上的學生參與了學習的全過程，30%的課中50%左右的學生參與了學習的全過程。從參與的深度看，50%的課中的80%以上的學生積極參與學習，10%的課中的多數學生是處于被動應付狀態。
2、交流狀態：約60%的課中的多數學生迫切地想與大家交流自己的學習體驗，敢于評價自己、學生和教師，課堂成為學生學習的樂園。10%左右的課中的學生幾乎沒有交流。
3、思維狀態：被抽查的課中，約30%的課中的一部分學生敢于提出的一些有挑戰性獨創性的問題，并能與他人合作探究問題，解決問題。思維活躍，發散性思維得到教師的重視與培養。
4、生成狀態：約60%左右的課中的學生，大多數學習興趣濃厚，知識、能力目標的達成度較高?！白灾?、合作、探究”學習效果較好，學生能體驗到學習成功的愉悅。
五、當前存在的問題
1、教師對新課標中有關教師角色轉換的理念有一定的了解，但在我們的教學實際中，卻存在著不少的問題。教師在課堂教學中意識到學生的主體地位，但還不敢放手，依然不能徹底改革舊的教學模式，上課仍是教師講得多、機械抄襲多、死記硬背多。這種“三多”現象，令人擔憂。還有一種傾向就是教師由于對新課程的理念理解不透徹，出現了一些矯枉過正現象：拋開了基礎知識的掌握與基本能力的訓練。一談人文性，把整個課堂全都變成了感悟理解，使學生往往不知所學何物；搞小組合作學習，合作前欠充分的自學，沒有很好的方法指導，合作學習成為一種熱鬧的場面，看著課堂氣氛很熱烈，實質上課堂效率極低。
2、教師的備課環節依然還存在著一定的問題。部分教師對此項工作認識不足，應付差事的照抄照搬現象依然存在。有點教師把備課完全看成是應付學校的檢查，看作是一種負擔。有的教師的教案流于形式，不求實效。有的教師課還沒上，反思卻早已寫完，如此反思有什么價值呢？這不能不引起我們的深思。
3、課堂上教師評價也存在一些不容忽視的問題。有的教師一味的鼓勵，贊揚，使教師的評價成為口號，失去了其應有的針對性與啟發性。也就是說，學生的思路得不到正確的引導，學生的能力沒有得到進一步提高，這是得不償失的。教師的評價語言要發自內心，要善于根據不同的情況進行有針對性的評價，評價不能千篇一律，還要有啟發性，要能調動學生積極參與，并在參與中發現自我，提升自我。
4、教師對于語文基本學習習慣的培養不是很重視。通過聽課發現，許多學生沒有養成書寫工整的習慣，課堂上寫字的姿勢也不夠正確，我們教師在合作學習中苦于學生不會發現問題，就因平時沒有培養學生帶著問題讀書的習慣。
六、幾點建議
1、教學中要注重三維目標的統一，全面提高學生的語文素養。
新課標要求我們，在教學中必須關注學生的情感、態度、價值觀，要注重語文學科工具性和人文性的統一，重視學生良好的學習習慣的培養，既教書又育人，切實為每一個學生的發展奠基。我們必須從根本上廢棄落后的知識傳授方式和注入式教學，要運用素質教育的新理念，新方法，教給學生有效的學習方法和技巧，使之切實提高語文素養，完成素質教育改革的終極目標。
2、注重培養學生“自主、合作、探究”的語文學習方式，還主體地位給學生。在課堂教學中，要使學生變被動為主動，充分調動其學習的積極性，養成良好的語文學習習慣，無論是教學內容的確定，教學方法的選擇，評價系統的設計，都應有利于這種學習方式的形成。
3、教師要重視學生的閱讀和背誦積累。建議面向學生開放閱覽室，動員家長給孩子創造有利的讀書環境，多購買圖書，學校教育與家庭相
結合，培養學生讀書的興趣，讓他們愛讀書、讀好書，積極開展各種形式的讀書活動，鼓勵學生多背誦積累經典的詩歌與美文，增加語言積累，為課堂教學提供豐沃的土壤。4、重現教師發展，為教師提供更多的學習機會，使教師始終與新的教學理念和新課堂模式保持零距離的接觸，使教師改變閉門造車的不利局面，把新課程改革這條活水真正引到教學一線，為教學更新提供不盡的源泉。建議學校利用多方資源，為教師多創造一些課例機會，觀看優秀課例。通過多方位教學研究，切實解決學校實際問題的教學策略。
5、加強對本校青年教師的培訓，充實教師隊伍，要為青年教師創造更多的學習機會，培養一支富有戰斗力的教師隊伍，可通過與比較優秀的教師結對的方式，促進他們的成長；對中、老年教師的培訓更要加強引導他們盡快轉變舊的教學觀念，發揮自身特有的優勢，從而有效地提高整體教師隊伍素質。