上學習小學教學計劃

上學期小學教學計劃

一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量。以促進全鄉小學領導的教學管理水平的不斷發展，全鄉教師的教學水平的不斷發展和全鄉小學生素質的不斷發展為宗旨。在本學期重點抓好新課程的實施，努力創辦優質教育，努力實現優質教學。

二、工作思路：堅持一個中心——提高教學質量；抓住兩個重點——全面實施素質教育，全面提高課堂教學效率；做好三篇*——加強教學常規管理，努力在管的科學，理的規范上做*；加強教研教改工作，努力在教的科學，改的規范上做*；加強學生參與學習的過程管理，繼續在探索中高年級的“自主、合作、探究”，低年級的“玩中學”的學習模式，培養學生創新精神和實踐能力，努力在學的科學，習的高效上做*。建立一支高素質的領導和業務精湛的教師隊伍，走學習、反思、總結之路。

三、工作目標：1、學前班入學率達100%。

2、小學生入學率達100%。

3、小學生鞏固率達100%。

4、小學生合格率達100%。

5、畢業班升學率達100

%。

8、上級組織的各級各類師生競賽參加率達100%，力爭取得優秀名次。

9、在教學管理、新課程改革、教研教改工作等方面力爭取得好成績。

10、小學畢業班的三率力爭達全縣農村小學中上游水平。

11、加強學籍管理，進一步抓好普九工作。

四、主要工作及保證措施。

（一）、加強教學常規管理，向管的科學要質量。

第一：嚴把備、教、輔、批教學常規管理關，堅持把教學管理過程落實到位。每月都要對教師的教學工程進行細致的檢查，每次檢查后都要認真地做好記錄（記好成績，問題，提出改進措施）并為教師打綜合評定分。善于總結反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，每月都要進行總結，充分調動廣大教師的工作積極性，為教師聘用奠定基礎。要把檢查評比工作成為教學過程監控的主要手段。要通過嚴格的管理，在量化管理的基礎上，實現質的飛躍，真的做到向科學、高效、嚴格的管理要質量。

備課；在本學期所有任課教師人人撰寫教案，根據教師年齡特點可分為兩種情況，7年教齡以上的教師可寫簡案，但課堂質量不能下降，7年教齡以下的教師應寫詳案。每位教師都熟悉教材的編寫意圖，備課體現“自主、合作、探究“和”玩中學“（低年級）的教法備課參照《學科課堂教學標準》，使備課真正成為課堂教學服務。

第二：要嚴把課堂教學質量關，堅持把教師會教，學生會學，開發智力、培養能力、提高課堂效率的標準要求落實到位。在小學推廣“自主、合作、探究”、“玩中學”的課堂教學模式，并且在各年級中體現新課改（落實三維教學目標）。課堂教學重點看教師引導力度，學生參與程度，學生學習深度，知識掌握廣度，知識運用靈活性，聽、說、讀、寫、提出問題分析問題、解決問題能力等方面。在把好課堂教學質量關方面通過兩個措施來保證：一是每位教師都要學會《學科教學標準》，教師做到不備課不講課，要講課必須提前備課，做好一切準備工作（學生預習準備，教學教具準備等），盡量用《標準》來完善課堂教學。二是學校領導要堅持聽課，一是跟蹤聽課，二是推門聽課（推門聽課）通過走進課堂了解教師備課情況，了解教情和學情等情況，分析制約教學質量提高的課堂上的主要因素，找準解決課堂教學效率底的有利措施，爭取在本學期人人的課堂教學效率都有明顯的提高，再也不出現因課堂教學效率底而影響教學質量的情況出現。在教師中掀起互相學習互相請教的研究風氣（有必要的話學校要創造條件到其他學校學習經驗）?？傊?，各校要在提高課堂教學質量上多做*，死死盯住、緊抓不放，力求知識當堂消化，問題當堂解決。通過以上措施真正體現向教的科學要質量。

篇2：小學教學計劃編制、實施及控制制度

　　小學教學計劃編制、實施及控制制度

　　一、目的

　　對學校各門課程規定專門的質量措施、教學資源和教學程序，以確保教學質量。

　　二、適用范圍

　　適用于學校所有課程教學計劃的編制、實施和控制。

　　三、職責

　　1.教導處負責組織編寫教學計劃，并對其實施情況進行監督檢查。

　　2.主管副校長負責審批教學計劃。

　　3.相關部門負責實施教學計劃。

　　四、工作程序

　　1.教學計劃編制時機

　　(1)設置新的課程。

　　(2)其他現有質量體系中沒有涉及的特殊事項。

　　2.教學計劃編制的原則

　　(1)編寫教學計劃時應參照質量管理手冊的有關內容，要符合學校的質量方針，并與質量體系文件中的內容協調一致。

　　(2)已有的質量體系中的內容可以被引用，并可根據特殊的要求增加新的內容。

　　(3)教學計劃中提出新的要求可嚴于原有的質量文件。

　　(4)根據實際情況，可以編寫總體教學計劃，也可只編寫有關的教材采購、教學過程、教研教改、教學質量評估等計劃。

　　3.教學計劃的編制、審批和發放

　　(1)教學計劃通常包括以下內容：

　?、倬幹平虒W計劃的目的和適用范圍。

　?、趹_到的目標和要求。

　?、蹖W制及時間分配。

　?、苷n程設置和教學的基本要求。

　?、輹r間分配表和教學進度表。

　?、抻嘘P人員的職責、權限和所需配備的資源。

　?、邞捎玫奶囟ǔ绦?、方法和有關指導手冊。

　?、嗑唧w的教學質量評估方法。

　?、釣檫_到質量目標而采取的其他措施。

　　(2)教導處負責組織相關部門和人員(各年級專業骨干教師)編寫教學計劃，經主管副校長審批后，以受控文件的形式發放到相關部門實施。

　　4.教學計劃的實施、監督、檢查和修改

　　(1)各相關部門在貫徹執行質量體系各項活動中，要嚴格按照教學計劃所規定的內容、進度、要求進行控制，并將計劃的執行情況、存在問題等及時反饋到教導處。

　　(2)教導處對教學計劃實施情況進行檢查和評估，督促計劃的實施，協調有關教學資源的配置，并填寫《教學計劃實施情況檢查表》反饋給有關部門。

　　(3)當教學計劃在教學過程中需要修改時，由提出修改的部門填寫《文件修改申請單》，經主管副校長批準后實施修改，并按照《文件控制程序》重新發放。

篇3：鎮小學教學計劃管理制度

　　鎮小學教學計劃管理制度

　　一、目的

　　根據教學目標和上級有關文件精神，制定教學計劃。

　　二、適用范圍

　　本制度適用于學校教學全過程。

　　三、職責

　　1.教導處負責對各專業教學計劃的制定提出原則性意見。

　　2.負責教學計劃的制定(修訂);各教研室、任課教師負責編寫教學計劃，由教研組長負責審定。

　　3.總務處設備科負責資源配備。

　　4.主管教學校長、教導主任負責教學計劃的審批。

　　四、工作程序

　　1.根據教學目標和教學要求，教導處首先就教學計劃的總學時、周學時、課程的門類及教學時間安排、各類課程的比例等提出原則性意見。

　　2.教導處具體負責制定(修訂)教學計劃。

　　3.任課教師負責編寫課程教學計劃。

　　4.各教研組審定本課程教學計劃。

　　5.年級組長提供師資配置計劃和設備添置計劃。

　　6.校辦人事科及設備科負責資源配置計劃實施。

　　7.教導處根據教學計劃制定學期實施性教學計劃，報主管教學副校長審定。