教師近三年個人工作總結篇一

　　我所擔任的三年級，總體上女生的學習習慣和學習成績都稍好于男生，但男生的思維總體上比女生要好些。

　　1、民主選舉班干。

　　開學一周，我班通過全班的民主選舉，選舉出了大家都認為比較滿意的班委班干部，組建了優質的班級核心。同時又選舉產生了小隊長，小組長等，完善了中層班干部的配制。明確了各自的職責權利，進行了相應的班干部培訓，順利開展了班務工作。

　　2、民主制定班級規章制度。

　　利用開學第一周的班會，通過大家討論的形式，民主制定了班級規章制度，一共十條，完善了班級的制度建設，明確了各自應該做什么，不應該做什么，做到獎罰分明。從這一學期的班級管理來看，完善的規章制度保證了班級的良好發展。

　　3、組建學習興趣小組。

　　我班以相鄰的四人為一個學習興趣小組，民主選舉小組長，建立了學習興趣小組的學習制度，確定了輔導人員和被輔導人的名單，并確立了達到的目標。通過一學期的工作情況看來，各興趣小組都達到了預定的目標，完成了我給予的任務。

　　4、開好每周一次的班隊會。

　　在班長和中隊長的共同組織下，在全班同學的共同支持下，我班每周一次的班隊會都順利開展。主題活動靈活多樣，內容豐富多彩，活動形式兼顧全部學生，使得各層次的學生都積極參與，使得學生在不同的班隊會中不斷提高了能力，同時還豐富了知識，達到了共同、全面進步的目標。

　　5、辦好每月一次的黑板報和學習園地。

　　根據學校要求，在我班干部的帶領下，我班認真辦好了每月一次的黑板報和學習園地，做到了在數量和質量都有大的提升，培養了學生的實踐能力，促進了學生的全面發展。

　　6、認真做好每次清潔衛生。

　　我班把清潔衛生工作列入對個人的考評，所以我班的每次清潔衛生都做得相當的徹底，真正做到了認真干好每次大掃除，認真對待每天的勞動衛生，同時搞好個人衛生，為學習創造了良好的學習環境，養成了良好的個人衛生行為習慣。

　　7、認真做好安全工作。

　　從開學到放假，我班一直抓好安全工作，適時地進行了相應的安全教育，通過舉事例等教育學生注意安全，做到安全第一，生命第一。由于安全工作做得比較扎實，本學期我班一直無不安全事故發生。

　　通過師生一學期的共同努力，我班在本學期取得了優異的成績。極大地提高了學生的學習積極性，培養了學生良好的競爭意識，由于我班的突出表現，我班在這學期被評為了學校先進班集體。

　　雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發學習動機不強的學生的學習斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

　　教師近三年個人工作總結篇二

　　我于20__年3月參加教學工作，在工作中認真履行職責，很好地完成學校安排的各項教學任務，取得優良的成績?，F將近三年的學習、工作情況總結如下：

　　近三年來，做到“四有”：即有學習內容、有學習筆記、有學習心得、有學習效果。

　　本人擁有較強的教育教學能力。近三年以來，一直擔任中、高年級數學科教師，并擔任班主任。在工作中做到勤奮善抓，做好各類學生的教育轉化和提高工作，努力創造良好的班風、濃厚的學風。在教學工作上，能根據大綱要求，結合學生實際情況，進行因材和因人施教，徹實地抓住教材的重點和難點，明確教學目的和教學要求，能自制教具和靈活使用教具。能準確、科學、生動、形象地向學生傳授知識和技能。在教學訓練中，有針對性和技藝性地培養尖子生。對于后進生，抓緊利用課余時間進行輔導，設法讓后進生轉化為中等生。重視教研工作，有較高的教育教研能力和組織能力，所寫的教案都獲得領導和同事一致好評。

　　20__年，我以優秀的教學成績送走了一屆畢業班后，20__年我又接手一個五年級班級，任數學科老師。

　　該班差生較多，紀律較散漫，學習風氣不濃厚，為扭轉班風學風，我深入班級了解，查找癥結，錄求解決辦法，通過調研，有針對性制定出方案，采取可行的措施：首先從差生入手，挖掘他們的閃光點給予肯定，使他們樹立信心，從而激勵差生加強學習;其次利用動機遷移法把學生的注意力轉移到學習上來，充分激發學生的學習興趣，使他們樂學、愿學、想學，到最終善學;再次發揮班干的帶頭作用，讓學生自己管理，互相監督，互相制約，互相競爭，互相促進;最后協調好師生關系，對基礎差的學生時刻提醒和指導，對學習好的學生給予表揚和進一步引導。通過這一系列教育教學措施，很快扭轉了班風、學風，學生學習成績整體直線上升。

　　近三年來，我認真履行職責，嚴紀守法，從不違反學校規章制度，不無故缺勤，對工作高度負責，任勞任怨。學期初，認真制定工作計劃，精心撰寫完備的教案，認真授課，學期末，認真書寫工作總結，積極加強公益活動，按教研活動上好公開課，深入學習教學大綱，鉆石教材，推陳出新，作業次次密批細改，經常用課余時間輔導差生。

　　在過去開展的教學工作中，我雖然取得了一定的成績，也獲得一些榮譽，但成績和榮譽只是代表過去，而未來的學習和工作是無止境的，在今后，如果能再上講臺、重執教鞭，我將加倍努力學習，不斷探索，進一步提高自身綜合素質和教育教學水平，將更多的文化知識和更多技能傳授給祖國的下一代，爭取獲得更新、更大的成績。

　　教師近三年個人工作總結篇三

　　這學期的班主任工作，我主要側重于以下幾個方面：

　　跟孩子們打過幾天交道，就會發現他們的衛生狀況有多讓人頭疼，從課桌上到地上，從講臺到窗臺，從教室內到走廊，無處不見垃圾，尤其是美術課之后，更是慘不忍睹。怎么辦?首先我跟孩子們聊了聊班級衛生對健康的重要性，當然同時我也夸大了這個重要性;其次，我在班上通過競選產生了兩名勞動委員，男女生各一名，勞動委員產生后，我找到他們，對他們提出了具體的要求和期望;另外，每天的值日小組分工明確，形成紙質文檔粘貼在墻壁上;最后我每天不定時抽查學生個人桌子上下前后左右的衛生，如果發現衛生不理想的同學就罰打掃班級。

　　我想，經過這次整頓，學生的衛生狀況應該會有很大改觀。但是，幾天的實踐效果又讓我頭疼了，很多措施的弊病也暴露出來了，由于各個小組分工過細，值日小組內部不夠團結，出現了相互推諉的情況;由于對衛生質量要求過高，而孩子們的勞動能力有待提高，所以每天的值日時間都超出了預估時間。后來在唐主任的建議下，我采取了以做時間的主人為主題的競賽形式，讓學生從后向前，打掃一組衛生、擺好一組桌子，并計時。通過這次活動，孩子們明白了掃地看似簡單卻有一定的方法，只要掌握這種方法就會事半功倍。

　　經過一學期的努力，班級的衛生狀況雖然沒有徹底改善，但是我也欣喜地看到了孩子們的變化，比如，以前孩子們扔完垃圾都不會記得關后面的柜子門，現在孩子們能主動拾起地上的垃圾。

　　巴金先生曾經說過，對孩子的成功教育是從培養好習慣開始。那么，我想，對于在校孩子來說，培養好習慣應從培養好的紀律習慣開始。良好的課堂紀律是班級風貌的重要體現，也是教學質量的重要保證。為了培養學生養成遵守紀律的習慣，本學期，我主要采取了以下幾個措施：

　　1、遵守紀律的孩子一定是尊師重教的孩子。所以在班會課、品社課上我非常注重對孩子們進行思想品德教育，不斷地在孩子們的腦海里輸入“尊重、尊敬”的字眼。

　　2、大多數孩子課堂紀律不好，有兩個原因，一個是課上愛說話，第二個是喜歡做小動作。對于愛說話的孩子我首先考慮到他們的座位是否編排合理，其次了解到孩子為什么課上喜歡講話，講話的內容是什么，以此對癥下藥，另外再發揚同桌力量，讓同桌及時提醒;對于喜歡課上做小動作的學生，首先我會在課前準備上嚴格要求他們課桌上不能擺放與本節課無關的物品;其次，課下我會找到愛做小動作的孩子，告訴他們如果意識到自己這樣做不對，但無法控制自己的行為時，可以自己在座位上站起來或半蹲，老師會表揚這種行為;如果在語文課上發現這種情況，我會輕輕地敲敲孩子的桌子，或以眼神示意孩子，或喊孩子起來回答問題;。

　　生活習慣影響學習習慣，孩子的任何不好的習慣，都不是靠學?；蚶蠋熞环矫婢湍芨纳频?。所以，除了在校內加強對學生引導、教育外，校外，我也積極與家長溝通孩子的在校情況，爭取家校合力，達成共識，促進孩子進步。

　　1、班級的常規工作，如路隊、衛生有待進一步加強。學生是健忘的，作為班主任，想要做好常規工作最簡單有效的方法就是不厭其煩地講，不厭其煩地指導孩子。

　　2、讓更多有能力的學生加入到班級管理中。為了充分尊重孩子們的民主權，這學期的班級干部我都是采用投票的方式選舉出來的，但是孩子們選出來的班干部一般都是成績較好的學生，但是，事實證明，有些孩子雖然成績很好，但并不適合做班級的管理者，相反有的孩子雖然成績一般但對班級事務比較上心，并有自己的一套想法。下學期，在崗位設置上我將嚴格采用能者居之的原則。

　　教師近三年個人工作總結篇四

　　一、勤學善思，努力提高自身素質

　　作為一名紀檢監察工作者， 面對反腐倡廉建設的新時代、新形勢、新任務，必須要牢牢樹立“學習為先”的觀念，不斷對自身的知識領域、知識層面和業務素質進行更新，夯實好理論和業務素養基礎，才可能真正做到正確履職、完美履職。三年來，我以“圖釘型人才”為目標，積極通過各種途徑，全方位提升自身政治素養和紀檢監察業務素質。注重政治理論學習。注重相關知識積累。通過向同事學、向書本學、在實踐中學，積極學習和豐富紀檢監察各項工作所涉及的法律法規、建設工程、審計業務、行政審批、內部管理等延伸領域的專業知識，夯實知識“圖釘”的“支撐桿”。善思本職崗位業務。對自身崗位所需掌握的效能監察、執法監察、工程監管及辦公室管理等專業，不僅做到認真鉆研，及時更新，還十分注重對本職崗位工作的思考，在對工作的不斷實踐、總結和反思中，夯實知識“圖釘”的“支撐尖”，全方位提升本職崗位工作能力和效果。三年來，先后撰寫或主筆撰寫了《拱墅區機關效能建設的現狀及思考》、《城區政府績效評估的成就、困惑與思考》、《拱墅區重大任務與重點項目效能監察(監測)平臺建設的實踐與思考》、《創新工程效能監察模式，加強政府投資建設項目監管》、《激活社會領域廉潔“細胞”-拱墅區“兩新”組織反腐倡廉建設的探索與思考》等調研文章，其中《城區政府績效評估的成就、困惑與思考》獲市委黨校第十期中青班優秀論文，《創新工程效能監察模式，加強政府投資建設項目監管》獲年度杭州市紀委調研文章三等獎、年度拱墅區委開放式調研優秀調研文章，《激活社會領域廉潔“細胞”-拱墅區“兩新”組織反腐倡廉建設的探索與思考》入選第五屆西湖·廉政論壇并作交流。

　　在工作中，我始終緊貼委局中心，立足本職崗位，認真履職盡責，兢兢業業，恪盡職守，在各個崗位上按時高效完成各項工作目標任務。

　　(一)認真履行作風建設和效能監察職能。

　　20_年，在承擔效能監察任務期間，先后建立健全了效能直查快辦制度、“五個零”工作機制，狠抓“四條禁令”和作風建設八項規定的落實，力促全區黨員干部作風進一步優良。一是參與執行力督查。先后參與組織對北部開發重大戰略、“實施十大工程”、“建設十大城市綜合體”、落實十大保障等重大決策部署或重點工作開展效能督查，編寫情況專報12期，為領導全面掌握情況、科學決策提供第一手資料。二是規范效能投訴辦理。帶領全中心人員，直查快辦各類投訴229件，“民情熱線”投訴23件，其中涉及征地補償、拆遷拆違、回遷安置等重難點投訴件75起，維護了社會穩定，較好地發揮了效能投訴工作“解壓閥”、“減震器”的作用。三是組織明查暗訪。以“六不”行為整治、“四條禁令”落實等為重點，采取領導帶隊查、邀請兄弟城區幫助查、區監督員集中查等多種形式，組織開展高頻次的定期和不定期暗訪，暗訪情況向全區通報，并選取典型案例，在全區范圍內開展警示教育。四是嚴格落實懲戒。對有令不行、執行不力的行為毫不手軟，嚴格按照效能問責程序，在調查核實后建議委局對43名違規工作人員實施了懲戒。

　　(二)認真履行執法監察和工程效能監察職能。

　　在執法室工作期間，在委局領導的帶領下，主要承擔工程效能監察和工程建設領域突出問題專項治理的具體工作任務。一是扎實推進政府投資項目工程效能監察。為保障政府投資重大項目推進有序、安全，作為工程效能監察工作的具體承辦人，每年根據全區工程建設情況制定年度監察計劃，編制《重點工程監察目錄》，協調實施政府投資的重大工程及民生工程的效能監察。20_年，對金昌路(拱康路-320國道)、吉如村農轉居公寓、紅建河(勝利河-石祥路)等3個重點項目立項，實施全程跟蹤，并組織特邀監察員開展“解剖麻雀”式效能監察。二是組織開展工程建設領域突出問題專項治理。作為專項治理辦公室成員，具體承擔發文、統籌、組織和協調任務。先后組織全區建設單位對159個投資規模在500萬元以上的政府投資建設項目開展逐個排查，摸清底數。承擔2次集中專項檢查的組織協調任務，以必檢和隨機抽檢方式，檢查項目44個，梳理問題72個。建立整改“掛銷號”制，限時督促問題全部整改。三是著力推進制度監管和科技監管。對專項治理工作中涌現的優秀做法進行總結提煉，形成了具有拱墅特色的政府投資建設項目“五管齊下”模式。進一步探索政府投資項目監管規范化建設，牽頭組織各職能單位，圍繞完善項目前期管理、招投標管理、設計變更管理、資金管理等10個方面，為區委區政府《拱墅區政府投資項目監督管理主要措施》40條的出臺做了基礎性草擬工作，并協調各職能單位出臺配套實施細則16個，形成“1+16”管理模式。參與拱墅區重大任務和重點項目效能監察平臺的開發和運用，完成平臺的重點項目監測、效能監察、數據填報、統計分析、重大任務監測等模塊的需求與設計任務。該平臺監察監測作用發揮良好，現納入區重大項目監察監測平臺的500萬以上項目113個，監察投資總額達299億。

　　(三)認真履行綜合管理和“三務”職能。

　　20_年3月，因工作需要，我從執法室調至辦公室工作。轉崗以后，針對辦公室負責人這一崗位，我認真鉆研業務，向書本學、向同事學、在實踐中學，較快地適應了角色轉變。一是規范委局內部管理。起草出臺《拱墅區紀委監察局機關干事對賬評星管理辦法(試行)》，在委局機關全面推開“干事對賬評星”活動，通過“日記、周報、月曬、季評”，提升紀檢監察工作的規范化水平，該做法在省紀委《紀檢監察信息》上交流。二是扎實完成各項文字和信息工作。帶領辦公室同志，先后完成了區紀委五屆七次全會、區第六次黨代表大會、區紀委六屆二次全會的紀委工作報告及委局相關文件簡報、經驗總結、調研報告等各類文字材料的起草撰寫工作，力求“零失誤”，做到行文流暢、語言準確。注重對紀檢監察工作信息的收集、整理和上報，及時“下情上達”，20_年信息工作考核全區第一，全市先進。注重外宣工作，協助撰寫的《拱墅區將監督關口前移--打出防腐‘三張牌’”》在《中國紀檢監察報》整版報道。三是盡心盡職做好各類保障。20_年省委巡視組巡視期間，與相關處室人員組成后勤保障組，在委局領導的帶領下，注重細節，各項協調和保障工作細致到位，圓滿完成省委巡視的各項配合工作，得到了省委巡視組的高度評價。在會務保障上，帶領全室同志，從報告的起草、撰寫到完成定稿，從會議議程的擬定到各項會議會務的準備，盡可能做到事必躬親，先后圓滿完成兩次紀委全會以及中央省市各類電視電話會議、專項會議等50余場會議的會務。四是團結協作，積極配合完成其他工作。牢固樹立全局觀念，對于委局臨時指派任務和其他處室的協作要求均能愉快接受，保質保量完成。三年來，先后參與和圓滿完成了案件查處、專項督查、考核考察等多項臨時性任務。

　　我始終以一名紀檢監察干部的標準嚴格要求自己，恪守忠誠、公正、清廉、嚴明的職業道德，時刻繃緊紀律作風這根弦，牢固樹立自律意識，用制度規范自己的行為，要求別人做到的自己首先做到，禁止別人做的自己首先不做，做到慎獨慎微，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動。在工作中，始終牢記“全心全意為人民服務”的宗旨，在事關群眾利益問題的具體處理上，始終堅持做到真誠傾聽群眾呼聲，真情關心群眾疾苦，真實反映群眾愿望，真正去為群眾辦好事、辦實事，切實維護群眾的合法權益，20_年，在效能投訴的處理中，因為一名投訴人的生活困難和回遷難題，先后走訪相關職能單位20余次，最終妥善解決了投訴人的切身難題，以自己的實際行動，努力踐行“當群眾的貼心人”的宗旨。

　　回顧這三年來的工作，雖然取得了一定成績，但這些歸功于區紀委監察局班子的正確領導，歸功于全體同事的努力和對我的幫助。同時我也清醒地認識到，這些成績與反腐倡廉工作的新要求、與委局領導和同事的期望還有一定差距，工作中還存在諸多問題與不足，一是__大對反腐倡廉建設和紀檢監察工作提出了新要求，新形勢下紀檢監察工作面臨著新的挑戰。這需要我加強學習，進一步清醒認識和準確把握當前紀檢監察工作規律，提升自身素質，夯實履職基礎;二是要創新意識要進一步濃厚，要著重思考新形勢下“可行、管用、實效”的紀檢工作方法和措施;三是在平時開展工作時還不夠大膽。對這些問題，我將進一步地加以重視，在今后的工作中采取切實有效的措施，認真加以克服和糾正。

篇2：E中學資深教師示范課展示活動總結

　　E中學資深教師示范課展示活動總結

　　孝感市**中學20**年資深教師示范課展示活動于20**年5月14動員會啟動，至5月24日結束，歷時2周。期間，活動按計劃進行，資深教師精心準備，教師們積極觀課，并取得圓滿成功?，F在就活動的情況作一個簡要總結。

　　一、指導思想明確，組織協調嚴謹

　　這次資深教師示范課展示活動，從學校領導層到各年級，各位執教的資深教師，都能充分認識到活動的重要性，學校領導專門召開專題會議，討論方案，安排活動。

　　這次展示活動，為了進一步推進“課內比教學”，深入開展課堂教學研究，積極倡導高效課堂，切實提高課堂教學的實效性和有效性，充分發揮資深教師在教學中的引領、示范和榜樣作用，展示他們不同的教學特色，為廣大教師提供向他們學習的機會和交流的平臺，使教師整體課堂教學水平再上一個新臺階。從這個意義上講，我們的目的已經基本達到。在這次活動中，執教的資深教師能夠充分理解學校的意圖，在5月17日動員會上，副校長魏玉娟和田祥心指出，本次展示課活動是一次示范，一次傳承，又是一種促進，一種激勵，有助于促進廣大教師的專業發展，提高學校課堂教學的整體質量。同時要求每位資深教師能呈現出先進的教學理念和獨特的教學技藝，以及融洽的課堂氣氛，能真正給我們中青年教師起到示范引領作用。

　　二、展示活動的特點

　　1、參與度高，參與面廣。本次活動共有10學科的19名資深教師參加示范課展示。既有大家推選出的各科首席教師，又有經驗豐富的老教師。各位資深教師結合課程特點和自身優勢，在示范課堂上展現出了學科特點、個人特色；以創造性的教學設計，從不同的角度用不同的方式，展示了自己多年積淀下來的深厚課堂教學功底；通過自己的課堂引領學生，形成自主學習、合作學習、探究學習的新學風，展示出自己的教學思想和教學風格。

　　2、教師觀課熱情高。同科聽課，跨學科聽課十分踴躍，據統計，共有229人次參與觀課活動，特別是七年級政治、地理、生物、音樂，八年級語文、物理、地理、生物、音樂，九年級政治等備課組，教師全勤觀課。反映了大家虛心學習積極進取的精神風貌。

　　三、存在的問題與不足

　　1、這次展示活動，執教的資深教師主要采取邀請的方式參與的，部分資深教師參與教研活動的激情不高、不愿意參加。為此我們應要強化全員參與的“四課”展示思想，“四課”展示是指“新進教師匯報課、青年教師展能課、中年教師特色課和資深教師示范課”。四課”展示環環相連，引領各類教師專業發展，提升不同層次教師的滿足感和功效感?！懊恳粋€教師均能在“四課”中找到自己的位置，都能在“四課”中不斷學習，這樣既解決了實際問題，又體現出教師的個性，從而使教師的教育教學能力得以提高，實現持續性的發展

　　2、教師觀課情況有待加強，部分備課組缺勤認識較多極少數教師甚至一次都沒有參加。

　　當然，這次展示活動取得效果是不能否認的，問題只是少數、個別現象，有待于今后的工作實踐中逐步解決。從這次活動中，看到了**資深教師深厚的課堂教學功底和發揚引領示范的精神，**的未來一定更加輝煌。

篇3：學院教師個人下企業鍛煉工作總結

　　學院教師個人下企業鍛煉工作總結

　　為了進一步拓寬教師多元化、多渠道的培養途徑，提高校企之間的合作，加強“雙師型”教師隊伍的建設，學院組織安排教師暑期下企業掛職鍛煉，積累工作經驗。作為青年教師的我積極響應學院的號召，為了鍛煉和提高自身的教學水平及道德素質，于20**年7月25日到20**年8月25日深入到zz旅游規劃設計有限公司進行實踐鍛煉。感謝學校領導、人文系領導和張zz先生的大力支持！

　　經過這一個月的工作，我加深了對“旅游規劃”和“休閑農業”業務的認識，了解了規劃文本編制的前后；并對相關企業的運行模式，企業對人才的需求有更深刻的了解，對于“旅游管理”和“觀光農業”專業的人才培養問題有了更清楚的認識。這次的工作經歷，鍛煉我的專業技能，培養我的理論聯系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力。另外，最重要的是培養了我與其他同事團隊合作、共同前進的精神。

　　下面就是我在公司實踐鍛煉的情況總結：

　　一、基本情況

　　zz旅游規劃設計有限公司，前身為長沙壹貳叁農業規劃服務有限公司，是一家休閑農業規劃與鄉村旅游規劃設計、咨詢服務專業公司。20**年獲得國家旅游規劃丙級資質證書（證書號：湘旅規丙003-20**）。公司主營旅游策劃、規劃、設計、咨詢服務及景區、休閑農莊提升等業務。

　　公司是張zz先生創辦的，張先生是泛休閑農業智庫首席觀察員，“三農戰線奧運火炬手”，20**年開始研究休閑農業與鄉村旅游，是全國范圍內最早從事休閑農業與鄉村旅游規劃領域人士之一。目前，公司規模不大，辦公場所是一間由酒店客房改造成的工作室。張先生帶領10余名專職人員，致力于從頂層設計到分類指導、從理論研究到實踐應用、從信息共享到定向協作，引導休閑農莊成為農業大觀園、教育大課堂、生態會客廳、聚會大本營、美食嘉年華、特產購物村、科普新陣地、藝術新載體，促進城市與鄉村、生態與經濟、傳統與時尚、技術與藝術、文化與創意、產業與平臺的融合發展。

　　二、實習內容

　　在企業實踐期間，我受到張zz先生及員工的熱情接待。在為期一個月的實踐實習過程中，我首先了解公司的組織結構及工作人員，很快熟悉了自己實踐工作的環境。張先生給我配置了辦公電腦，并將他自己編寫的一套“休閑農業”方面的書籍贈送給我，同時也拿出公司已完成的規劃文本讓我學習，我進一步熟悉了公司的主營業務。之后，我還了解了公司資產及所有者權益狀況，以及公司資金鏈、應收賬款、固定資產等情況。期間，張zz先生帶著我去新化縣調研和做匯報，讓我深度參與公司的業務。我認真研讀了張先生他們前期編制的“新化縣休閑農業與鄉村旅游總體規劃”文本，并從整理新化縣域相關資料入手，參與中、后期的規劃文本修改和完善工作，熟悉了編制旅游規劃的全部過程。

　　來到公司，工作中我嚴格要求自己，每天按時到崗上、下班，遵守組織紀律和單位規章制度。以一名學生的姿態來向大家學習、取經、虛心求教，向張先生請教地方特色文化挖掘及文化創意等問題；向各位文案撰寫人員和規劃師們詳細的詢問了規劃調研、文案構思、文化創意、客源市場預測、勘察現場、規劃設計與制作相關知識，并且和公司文案人員商討規劃文本的修改和寫作；向公司資深設計師們，請教旅游規劃軟件的操作和使用，初步學習了“Photoshop”、“AutoCAD”、“PageMaker”軟件。

　　三、實習體會

　　這段時間，張zz先生及他所帶領的團隊人員敬業愛崗、兢兢業業的工作態度深深教育了我，讓我明白到工作就是要這個樣子，讓我受益匪淺。實踐鍛煉是培養“技能型”、“雙師型”教師的需要。深入企業實踐，使我的教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和解決職業崗位實際工作能力得到極大的提高。

　　1.更新了教學理念

　　下企業實踐，像企業人員一樣上下班，從事企業員工相同的工作。通過與企業管理者和員工的交流，我感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，教學理念上有了更深的認識。我深刻認識到課堂要面向全體學生，要反映社會發展水平；要提倡學生主動參與，培養學生樂于探究、勤于動手的學習習慣；要培養學生自主學習，合作探究的學習精神。

　　2.提高了實踐能力

　　到企業實踐，了解企業的工作實際，我帶著問題，向有豐富實踐經驗的管理人員和設計師請教，提高了推廣和應用新技術、新方法的能力，了解了“休閑農業”新的信息。一個月的實踐時間固然不能深入熟練的進行實踐操作，但為我以后的實踐教學工作提供了很實用的參照，基本可以提高自身實踐教學能力。另外，實踐中發現，自己的理論知識雖然豐富，但是具體到企業應用時差距還很大，同樣，這種情況也會發生在學生身上，所以要想提高學生的實踐技能，教師首先要提高自己。

　　3.培養了課堂教學內容改革能力

　　深入企業實踐，不僅使我體驗了企業工作的艱辛，更重要的是熟悉企業相關崗位職責、管理制度，發現了教學內容和實際職業工作需求的脫節，了解了職業崗位（工種）對崗位工作人員的知識和能力的要求，為職業學校課程教學內容的改革，重構職業教育課程體系，建構以工作過程為導向的符合職業能力形成規律高職教育新模式奠定了良好的基礎。

　　4.提高了對人才培養的認識

　　下企業鍛煉學習，我大量收集到了企業一線的相關資料，并了解了企業對學生素質和技能等方面的要求，還通過企業鍛煉對教學改革進行了思考，對如何培養高素質高技能的應用型人才有了更深刻的認識和理解，還了解到教學與企業之間的差距，了解到當前人才培養與社會需求的差距，為以后在專業建設、課程開發、教學的工作中能有進一步提高打下了良好的基礎。更重要的是使我對于大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式，真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業性有了進一步的思考。同時我也了解到企業的良好服務意識、心理素質與溝通能力、隨機應變能力，這些都是企業員工的基本要求，對我們下一步進行教學改革等都有很好的參考價值。

　　5. 提高了思

維的靈活性

　　企業在運作中所面臨的內外環境是復雜多變的，企業的管理決策層能夠根據多變的環境及時的對公司的運營作出調整。這與學校發展所面臨的相對穩定的環境是截然不同的，在實踐鍛煉中親身經歷的幾次企業的狀況更加深了我的這種認識，同時也大大提高了我的思維的靈活性和應變能力。要把這種“變數”充分靈活的運用到學院相對穩定的教學環境中去，更好的培養能適應多變環境的人才。

　　6.提高了教書育人的責任感

　　企業的每一個工作環節都是很嚴謹的，企業的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能拿得下客戶委托的規劃項目，才能做出正確的決策。作為教師，學生的素質和專業水平就是我們的產品，只有具有嚴謹的治學態度和高度的教書育人的責任感才能培養出合格的、能為社會所用的學生。通過實踐鍛煉，原來在工作中存在的些許懈怠思想一掃而空，樹立了培養合格人才的高度責任感和迫切性，同時要增強自身治學的嚴謹性。在以后的工作中要把在企業中所學到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去。同時，要把這種精神傳播給學生，以身作則培養學生良好的職業道德。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實習期間，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但還是感到自身知識的匱乏，知道“學無止境”的道理。只有把學院的理論知識和企業的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業技能。

　　四、對人才培養的認識

　　1.企業傾向于需要應用型技術人才

　　能夠勝任企業工作的人員，大多需要經過系統學習專業理論，有過硬的專業技術。張zz先生的公司通過近幾年的招聘發現，職業院校的畢業生對規劃軟件不熟悉，普遍缺少一些動手能力，來到公司以后還要經過較長時間的培訓和學習才能獨立工作。為了讓學生更好地與就業，在校期間我們應該加強學生專業實踐的訓練，真正落實應用型技術人才的培養。同時，我認識到應用型技術人才培養是一個系統的社會工程，它需要政府、企業、社會和學校共同努力來建設和發展。

　　2.需要提高學生的吃苦耐勞的精神

　　我了解到新招聘的畢業生普遍的缺少一種吃苦耐勞的精神和職業道德，這也是企業不愿招聘應屆畢業生的主要原因之一。企業的工作環境是艱苦而緊張的，很多畢業生不能適應這種快節奏的生活和工作環境，思想上比較懶散，容易懈怠，因此，在學校，我們除了教授學生知識，還應該培養學生吃苦耐勞的精神。

　　3.需要提高學生的創新和應變能力

　　學校的環境相對是比較穩定的，一成不變的學習環境容易使學生缺少應變能力，企業環境的多變性恰恰需要的是這種能力，另外，企業發展需要創新，具體到員工身上，就需要員工也具有創新能力。所以希望學校在傳授知識的同時，也要注重培養學生的這些方面的能力。

　　五、對學院的建議

　　六年的教學工作，讓我深刻認識到為了培養“雙師型”教師的專業技術能力，特別是社會實踐經驗缺乏的青年教師，去到相應專業的企業單位去工作鍛煉是非常有必要的，再次感謝學校和系部領導對我的栽培和關懷！

　　1、建議學校將這一好的項目——“教師企業鍛煉項目”持續搞下去，并能夠為下企業的老師們搭建實踐平臺，適當提高老師們去企業的有關待遇，以調動老師們的積極性。同時，可以將教師去企業的時間適當調整，讓老師們更靈活地利用自己的時間去企業鍛煉。

　　2、多給下企業教師一些培養機會，如指導并幫助這些老師獲得校級、省級課題的立項，讓他們帶著教學中的一些課題，去企業和經驗豐富的職工請教，引進新的思路，以便今后教學的研究和相關專業的結構調整，提高學院的教學質量和人才培養質量。另外，請繼續培養和支持這些下企業的教師，幫助其不斷提高實踐能力。如這次實踐，我認識旅游規劃制圖的重要性，渴望繼續學習規劃相關軟件的操作，懇請學校和系部領導給予相應的支持。

　　3、請學院加強和企業的溝通、聯系，加深校企合作力度。如可以聘請企業優秀管理者和員工進課堂，可以給合作企業贈送錦旗，可以授予企業“優秀實訓基地”榮譽等，從而既調動了企業接納教師頂崗實踐的積極性，又能讓企業更加重視對我們下企業的老師的培養，達到雙贏的局面。