20**年校長論壇發言稿

校長論壇發言稿：學校的動力來自何方？

我是懷揣著一個故事走上的講臺，這么多年，清楚地記得一段文字，一段淡若清煙的文字一直在影響著我。那是描述德國的洪堡大學：“他們身后的過道墻上，很隨意地掛著一些不大的黑白照片，朦朧中覺得有幾幅眼熟，走近一看，每幅照片下有一行極小的字，伸脖仔細讀便吃驚。原來，這所大學獲得諾貝爾的多達二十九人。這是許多大國家集全國之力都很難想象的數字，這里卻不聲不響，只在過道邊留下一些沒有色彩的面影，連照片下的說明，也都印得若有若無、模糊不清?！边@段文字，初一看，就覺得甚是親切，又不知親切在何處，但奇怪的是，明明翻過去了還想翻回來，一看再看，就這么翻了十八年。

是什么力量讓這所大學如此嶕峣聳立？

大家也許對《亮劍》這部電視劇不陌生，影片中刻畫的李云龍的形象應當還在錚錚屹立，央視播放后，這部影片后來被各電視臺輪翻轉播，一時街頭巷尾，津津樂道。這部影片，我看了好幾遍，總還是有舍不下的地方，于是干脆買來一套碟片，時常獨自分享到深夜?，F在，冷不丁地還會冒出一個桀驁不訓，卻有英姿颯颯的土八路來，他在聲嘶力竭吼叫：“狼行千里吃肉，狗行千里吃屎，咱獨立團啥時候吃肉，那就是遇到小鬼子的時候?！边€有他的亮劍精神“古代劍客們在與對手狹路相逢時，無論對手有多么強大，就算對方是天下第一劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍，即使倒在對手的劍下，也雖敗尤榮，這就是亮劍精神！”

播放這部電視劇那年，我任校長剛好兩年。

那一年，我才慢慢觸摸到了教育。說來也好笑，竟然是這兩件風馬牛不相及的事啟迪了我。原來，教育也需要大氣，也需要氣派，也需要氣勢；原來教育更需要淡然，更需要從容，更需要悄然遠離喧豗和熱鬧，更需要慢慢沉淀。

這么多年，有過踟躕，有過迷惘，有過閃失；這是一條骫骳、蜿蜒的路，趑趄之中，與我同行的人，大家踉踉蹌蹌的腳步慢慢變得堅毅，變得踏實，我也明白了，外力總會走開，文明終會留下。我和我的同事們僅將那扇厚厚的門慢慢推開了一條縫，今天

，我就將我們團隊所做的一些事，和一些谫淺想法在此耍一耍斧頭，望各位前輩和專家多多指點，我匯報的題目是學校動力來自何方？

路在何方？前進的動力需要一種有自己生命的精神，需要一種共同的價值取向，需要一種披堅執銳的勇氣與擔當，需要一種靜待花開的澹定和耐心。

一

我們學校的校訓是，“自強不息，頑強拼搏，為生存而搏，為榮譽而拼?！蔽覀儧]有把訓戒掛在墻上，而是內化到了團隊中的每一個人員的心中，所有的力量滀聚在一起就會凝成一種精神，于是，我們有了共同的價值觀，于是，我們鎮中就有了生命。記得在全體老師會上，我們第一次大聲宣讀我們的誓言，“我宣誓——我是草尾鎮中學的一員，是鎮中傳承文明，啟迪智慧的師長，我將勇敢面對一切困難，刻苦鉆研業務！無論多么艱苦，我都沉下心來，學校利益至上，學校榮譽至上！無論發生什么情況，我都牢記自己的誓言，為學校的生存而搏，為學校的榮譽而拼！”那一次，聲音很大，但聽起來總覺得有點空洞；以后每一次的全體老師會的第一件事就是宣誓，幾年下來，我們幾十個同志慢慢感覺到了這一百多個字開始有了重量，它變無比莊嚴！誓言讓我們有了自己的速度，我們鎮中人以自己的速度開始前行。每一期，我總會精心策劃、組織多次教師評比，每次的評選結果，我總會親自在學校大門前的黑板上抄寫表揚通報；總會在全校師生的*上親自宣讀表揚通報；總會別出心裁的給獲得榮譽的同志發上一條貼心、暖心，通打動他也能打動別人的信息；如果有同志的論文在上級部門獲獎，公開課獲得名次……我總會第一時間在學校的通訊集里發出表揚信息，寫些勖勉的話語；我總會在全體家長會上，把這些優秀的同事的優秀事跡向他們大肆揄揚。厚積而薄發，水到渠成，我的同事們，個個開始珍惜榮譽，如同一名將軍珍愛他胸前的勛章。我們要評出各種名目的稱號，我們沒有什么物質的獎勵，沒有張揚的懋典，只有我的一紙表揚通報，只有一個一毛錢的信息。初中最看重的應當是中考，大家最關心的是自己所教科目的名次，大前年中考，我們在全市的排名是第十一名，前年第八，去年第六；大家一臉的喜悅，歡呼雀躍，想想也真是慚愧，作為當家的人，我從來沒有發過獎金或開一個盛大的表彰會，也沒有帶他們到外地去觀光旅游；只要談起中考，談起名次，我總會有一種難得的清爽，還有歉意。今年的中考，我們得了個第一，大家聽到這個信息后，只是淡淡一笑而過。所有的光環在那一笑之間開始內斂，那是一種不再理會哄鬧的微笑，一種不再聲張的厚實，是呀，最亮的光輝是不刺眼的。我暗暗自喜，我們的團隊，開始“知太守之樂其樂也?！苯衲?，我準備在教師會議室里，開一面陳列墻，把老師這幾年所獲得的榮譽，也如同洪堡大學一樣，做一個簡樸的修飾，也是不聲不響，也是模糊不清，來修飾我們的心理。時間走得愈久，這面墻也許會變得陳黑，但我相信，這面墻會溫濕我們校園的角角落落，會濡養出一團祥瑞之氣。****

篇2：住宅小區業主論壇版規初稿

　　住宅小區業主論壇版規初稿

　　總則：

　　一、為加強**小區業主之間的交流溝通，增進鄰里之間的和諧關系特成立本論壇。

　　二、論壇以討論小區內部事務及相關事宜為主，但也并非排斥風花雪月。

　　三、在本版發帖需遵守19樓總版規及本版版規，并承擔由發帖引起的任何責任。

　　**小區業主論壇版規：

　　一：廣告處理規定。

　　1、凡是以盈利為目的廣告、信息帖一律直接封ID，同時刪除該主題帖子。跟帖的方式發布的屏蔽其信息并封ID.

　　2、允許**小區業主發布互助類型的廣告信息，如物品交換，特長提供等，但不包括房屋買賣租賃信息（因為無法判斷中介或者業主，將來如實現實名認證則可開發此條款）。

　　二：違規處理決定：

　　1，凡在帖子里出現對他人有人身攻擊、侮辱性發言的。管理團隊將對該ID作出警告或者封ID處理，請大家文明評論。

　　2，自覺遵守論壇秩序，如發現無故去其他帖子里搗亂者，予以警告，警告一次無效后，直接作封ID處理。

　　4、對本版管理人員處理有意見者，可以去網友接待室咨詢投訴，但不允許在本論壇內發布惡意搗亂帖，一經發現作警告處理，警告一次無效后，直接作封ID處理。

　　三：歡迎網友共同監督。

　　1、請各位網友互相監督，共同維護本版秩序。如發現上述違規現象，歡迎在本帖后跟帖舉報，或者站內短我。查證屬實，管理人員將予以威望獎勵。

篇3：小學校大情懷:新知論壇活動有感

　　小學校 大情懷——“新知論壇”活動有感

　　今天是新知學研共同體第二十九期活動，也是本學期的最后一次，有幸能走進永長街小學，與回民孩子一同“享樂學教育 沐幸福陽光”。

　　“會玩、會愛、會學”是明主任在活動中，根據永長街小學的辦學理念和校本課程而提出的，樂學實踐課程給孩子們播種下的是一顆熱愛生活的種子，以興趣為基礎，萌發孩子們的藝術情愫。

　　永長街小學的師生們精心為新知老師準備了三節不同的課程展示，分別是以翰墨文化領跑樂學課程的《書法綜合練習》，以篆刻技藝開創主題實踐的《篆刻——方寸之間》，以籃球技法激發生命活力的《趣味籃球》。我根據自己的喜好，有針對性的選擇了篆刻綜合實踐課程。兩方面的感悟讓我對永長街小學留下了深深地情懷。

　　1.小課堂 大智慧

　　z老師所執教的《篆刻——方寸之間》是一門綜合實踐課程。在分組交流的過程中了解到，永長街小學之所以以此為校本課程，是經校領導及老師們的反復研究后，拋棄原有的課本資料，以學校文化為契機，以學生興趣為抓手，以培養藝術情愫為目標，而確立的篆刻綜合實踐活動。我看到的課堂，不單單是注重篆刻的技法，所謂的“綜合實踐課”，更注重的是學生的實踐體驗過程和最終的成果分享，真正從學生自主情感出發，動之以情、樂在其中，實現了“三會”，會玩、會愛、會學，彰顯了課堂文化的內涵與價值。

　　2.小學校 大情懷

　　在觀摩課堂和參觀社團的過程中，我留意到了三個小細節：一是，此次的篆刻活動，是孩子們經過幾次的社團活動后，第一次嘗試在玉石上篆刻，之前只是在肥皂上練習。二是，所執教的z老師和我一樣，從事的是學校的財務工作，這也正是我所選擇觀摩篆刻活動的原因之一。三是，無論是篆刻用的刀具、玉石，還是其他社團所用的筆墨紙硯等，所有材料全部由學校出資，免費提供給孩子們使用，甚至為孩子們執教不同社團的老師，全部是市文聯的專業人員，有的還是國家級的畫家、書法家、篆刻家，他們完全是免費授課。這三方面的細節，讓我感受到的是小學校的大情懷。

　　為生，學校的樂學教育培養了孩子們多元化的情感；為師，學校提供多種平臺，注重每一位教師的專業化發展；為民，這個坐落在回民小區的小學校，想方設法的為這里的子女提供最優質的教育資源，服務社會。正如一位教師代表發言中談到的：“得道多助，失道寡助”，之所以會有這么多的藝術大家為永長街小學的孩子們免費授課，更重要的來自于社會對學校的認可。永長、永長，所追尋的正是那份永遠長久保存在孩子們心里的愛。

　　參與了29期的新知學研共同體活動，走過了29個大大小小不同的學校，每一次的活動，我們都在學習著新知識、感悟著新理念、并努力去創造屬于我們的新生活。感謝教科室的領導老師們為我們創設機遇、思路引領，感謝29所學校領導老師們為我們準備的精神大餐、智慧共贏。在與新知共成長的道路上，我們正盡情領略著市中教育“張揚差異 各美其美”的發展魅力。