20**年湘教版音樂教學工作計劃范本

教材分析

本冊教材內容有：歌曲十二課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”等內容，這些內容均有機的聯系在一起。本冊教材內容有：感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創編等。要求

唱歌：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。

欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。

器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法，逐漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。

律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感受力。

學生基本情況分析

本年級共有55人。其中男25人，女30人。在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此

，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。

教學目標:

1、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。

2、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。

3、學會一些基本的樂理知識，在學習中能靈活運用，并能隨著音樂做即興表演。

4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。

教學重點:

以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

教學難點:

審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

教學措施

1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。

4、密切聯系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

教學進度

周

次

內

容

周

次

內

容

周

次

內

容

第1周

第一課

祖國，媽媽

第二課

晨

3-4

第三課

音樂家海頓

5

國慶節放假一周

6-7

第四課

雨中樂

8

第五課

藏族的歌

9

第六課

五環旗下

10

復

習

11

第七課

烏鴉與狐貍

12-13

第八課

童

趣

14

第九課

對

花

15-16

第十課

紅領巾之家

17-18

第十一課

步步高

19-20

第十二課

音樂萬花筒

21-23

期末復習

教學時間分配

:

周

次

內

容

課

時

周

次

內

容

課

時

第1周

第一課

祖國，媽媽

第二課

晨

3-4

第三課

音樂家海頓

5

國慶節放假一周

6-7

第四課

雨中樂

8

第五課

藏族的歌

9

第六課

五環旗下

10

復

習

11

第七課

烏鴉與狐貍

12-13

第八課

童

趣

14

第九課

對

花

15-16

第十課

紅領巾之家

17-18

第十一課

步步高

19-20

第十二課

音樂萬花筒

21-23

期末復習

篇2：小學三年級下冊音樂教學計劃

　　小學三年級下冊音樂教學計劃

　　一、課表要求

　　學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

　　二、教材分析

　　本冊教材是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。教材共分9個單元，分別為：《春天的歌》、《我們的朋友》、《童趣》、《音樂會》、《牧童之歌》、《愛祖國》、《老師的歌》、《愛和平》、《家鄉美》。

　　三、教學目標要求：

　　通過音樂教學，使學生初步了解我國民族的音樂語言，熱愛祖國的音樂藝術，接觸外國的優秀作品，初步掌握基本的音樂知識和技能。培養初步的唱歌表現能力以及對音樂的感受能力和鑒賞能力。

　?。ㄒ唬?、唱歌技巧

　　1、能用不同的力度（強弱）、速度（快慢）來歌唱。

　　2、學習連音、非連音和頓音的唱法。

　　3、學習二部輪唱和簡易的二部合唱。

　?。ǘ?、音樂知識和技能訓練、欣賞

　　1、掌握各種常用音符、休止符的名稱和它們之間的時值比例。

　　2、認識P、mp、mf、f等各種力度標記和常用的速度記號，并能作出比較。

　　3、認識連線和頓音、延長音記號。

　　4、懂得3/4拍、4/4拍的強弱規律及指揮圖式并能辨別2/4拍和3/4拍的曲調。

　　5、掌握切分音的唱法，了解不完全小節的含義。

　　6、聽唱大小三度、純四、純五度的和聲音程。

　　7、聽記1- i 范圍內三個以上包含大小六度音程進行的音。

　　8、視唱和聽記由已學過的音符和休止符組成的4-8小節旋律。

　　9、介紹人民音樂家聶耳、冼星海及其作品。

　　10、了解常見的聲樂表演形式。

　　四、教學重點、難點：

　　1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。

　　2.能夠隨著音樂自由發揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節奏表演。

　　3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

　　4.樂于與他人共同參與音樂活動。

　　五、教學時間安排

　　周次　　內容　　課時

　　1　表演：歌曲《嘀哩嘀哩》　　1

　　2　聆聽：小提琴協奏曲套曲《春》 創作　　1

　　3　表演：歌曲《頑皮的杜鵑》　　1

　　4　聆聽：管弦樂《森林深處的杜鵑》 創作　　1

　　5　表演：歌曲《一支短笛輕輕吹》　　1

　　6　聆聽：歌曲《猜調》 創作　　1

　　7　聆聽：歌曲《游擊隊歌》 口琴獨奏《苗嶺的早晨》　　1

　　8　表演：歌曲《我是小音樂家》聆聽：鋼琴曲《牧童短笛》　　1

　　9　歌曲《孤獨的牧羊人》表演：歌曲《剪羊毛》 創作　　1

　　10　聆聽：合唱《我們走進十月的陽光》 管弦樂《紅旗頌》　　1

　　11　表演：歌曲《一個媽媽的女兒》 創作　　1

　　13　聆聽：歌曲《我愛米蘭》《飛來的花瓣》　　1

　　14　表演：歌曲《每當我走過老師窗前》　　1

　　15　表演：歌曲《每人伸出一只手》 創作　　1

　　16　聆聽：歌曲《黃土高坡》 《洞庭魚米鄉》表演：歌曲《山里的孩子心愛山》　　1

　　17　復習、考試　　1

　　六改進教法、提高教學質量措施：

　　1、唱歌教學要通過歌曲的藝術形象來感染和教育學生。唱歌教材要根據各年級的教學要求、學生的接受能力和作品的思想性、藝術性來選擇。

　　2、進行唱歌教學時，教師應通過示范歌唱（或利用唱片和錄音）使學生感受到歌曲的完整藝術形象，通過對歌曲的介紹分析和處理，生動地揭示歌曲的內容，啟發學生的形象思維，使他們做到有感情地歌唱。

　　3、要重視保護學生（特別是變聲期的學生）的嗓子。歌唱時，必須防止“喊唱”、音調過高過低或歌唱時間過長等不良現象。教唱歌譜時應用視唱法，小學低年級可用聽唱法逐步過渡到視唱法。

　　4、音樂知識的教學要適合學生的年齡特點。在低年級主要給學生以感性知識；隨年級增高，逐步增加系統的理性知識。教學必須生動、形象、富有趣味性，所學到的知識應運用于實際。欣賞教學的任務是逐步擴大學生的音樂視野，發展音樂想象力，培養他們對音樂的興趣和感受理解音樂的能力。

篇3：小學五年級下冊音樂教學計劃

　　小學五年級下冊音樂教學計劃

　　音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂、表現音樂和音樂創造活動為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生強烈的情感共鳴，使音樂藝術凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發揮，以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎。

　　一、學生情況分析：

　　五年級學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且基本認識到了氣息的作用，大多數學生演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、識譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

　　二、教材分析：

　　教材強調學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：分為十二課，包括演唱、聽賞、演奏、聽賞與跟唱活動等內容。

　　三、教學目標：

　　1、 通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。

　　2、 通過學習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。

　　3、 通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力，從而培養學生形成健康的審美情操。

　　4、通過音樂教學，突出其學科的特點，激發學生熱愛祖國的真摯情感，培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度。

　　四、教學重難點：

　　教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，聽賞。

　　教學難點：感受各種拍子的特點，欣賞能力，審美情操的培養。

　　五、提高教學質量措施：

　?。?、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

　　2、培養學生音樂創作能力，確保學生自主學習的質量。

　　六、教學進度表：

　　課文學習內容

　　第一課《春光好》演唱《小鳥，小鳥》 唱一唱《春風與布谷鳥。聽賞《新疆之春》

　　第二課《校園里》演唱《在我和你之間》 活動《我們學校亞克西》 聽賞與跟唱《我們要做雷鋒式的好少年》

　　第三課《鄂豫皖小曲》聽賞《湖北小調》 聽賞與讀譜《鳳陽花鼓》演唱《編花籃》演唱與活動《手拿碟兒敲起來》

　　第四課《沙漠之旅》演唱《我跟阿爹拉駱駝》 聽賞《在中亞細亞草原上》 唱一唱《美麗的黃昏》

　　第五課《彼得與狼》交響童話《彼得與狼》

　　第六課《眾人合伙力量強》演唱《一根竹竿容易彎》 活動《給下載的音樂存檔》 聽賞與跟唱《團結就是力量》

　　第七課《童年時光》演唱《紅蜻蜓》 聽賞與跟唱《觀廟會》 聽賞與跟唱《五顏六色的童年》 活動《即興接唱》

　　第八課《燦爛的陽光》演唱《七色光之歌》 唱一唱《太陽出來了》 聽賞《峨眉山金頂日出》活動《拉歌調》

　　第九課《天山風情》聽賞與活動《瑪依拉》 聽賞《掀起你的蓋頭來》 演唱《一杯酒》 讀譜與演奏《依拉拉》演奏《頌祖國》 器樂：吹豎笛

　　第十課《音樂家莫扎特》 演唱《渴望春天》 聽賞《法國民謠變奏曲》 聽賞《土耳其進行曲》活動《模仿與創作》 音樂家故事《風雪中來，風雪中去》

　　第十一課《夏日情懷》演唱《夏令營》 聽賞《快樂的薩麗哈》 聽賞與跟唱《和風》 演奏《進行曲》

　　第十二課《音樂七巧板》 綜合活動《音樂七巧板》