實小科學、音樂、美術、體育、信息技術學科教師考核辦法

　　一、科學實驗考核細則：

　　1、考核內容：

　　從《泰州市小學科學實驗教學計劃》（泰教電〔20**〕15號）規定的內容中選取學生應會的觀察或實驗操作項目作為該年級的測試內容。

　　2、考核辦法：

　?。?）采用隨機的方法，對任教班級進行抽簽后，再抽取20名學生進行現場考核。

　?。?）任課教師從考核內容中抽簽選擇一個觀察或實驗項目，學生在實驗室內限時完成。

　　3、等級評定：

　　優秀：在規定時間內完成測試項目，動作規范無失誤，能正確解釋實驗中的現象。

　　合格：沒有在規定時間內完成，但完成了測試項目，無大的失誤。

　　不合格：不能完成規定項目。

　　二、音樂考核細則：

　　1、考核內容：

　　音樂課本中要求掌握的內容。

　　2、考核辦法：

　?。?）采用隨機的方法對任教班級進行抽簽，對學生實行歌曲演唱、樂器演奏等考核。

　　歌曲演唱：1從教材所學歌曲中隨機選擇一首歌曲進行視（演）唱，考查學生演唱能力）；2京劇，每生每學期必唱一首。樂器演奏：1-2年級掌握打擊樂器的演奏技能；三、四年級學習豎笛（或葫蘆絲）的演奏；五、六年級學會口琴演奏。

　　3、等級評定：

　　優秀：能夠用自然的聲音，準確的節奏和音調有表情地進行演唱、演奏，演唱（演奏）過程流利，錯誤不多于兩處。

　　合格：節奏、音調基本準確，雖有錯誤4處以下，但演唱（演奏）過程還比較流利。

　　不合格：節奏、音調不夠準確，演唱（演奏）不夠連貫，錯誤多于4處。

　　三、美術考核細則：

　　1、考核內容：

　　課本中所有學過的繪畫或手工。

　　2、考核辦法：

　?。?）由考核組預定考核題并保密。

　?。?）采用隨機的方法對任教班級進行抽簽，對抽簽班級的全部學生進行考核。

　?。?）學生考核紙統一裝訂，考核組組織非本年級人員統一批改，確定等級。

　　3、等級評定：

　　優秀：抓住了主題進行繪畫或手工制作并能在切題的基礎上有更好的創意，色彩冷暖搭配和諧、熟練地使用水彩筆、油畫棒、水粉等繪畫工具，構圖適當，造型美觀。

　　合格：能抓住主題進行創作，造型基本準確，色彩和諧、飽滿，構圖適中。

　　不合格：不能準確地把握主題，色彩構圖、造型等缺乏美感。

　　四、體育考核細則：

　　1、考核內容：

　　2、考核辦法：

　　從教師任教班級中抽取一個班級，從考核項目（抽一項）和一項技術評定兩方面進行考核。

　　3、等級評定：

　　根據《學生體質健康標準》的評分標準：

　　優秀：根據《學生體質健康標準》的評分標準80分以上。

　　合格：根據《學生體質健康標準》的評分標準60分以上。

　　不合格：根據《學生體質健康標準》的評分標準60分以下。

　　五、信息技術考核細則：

　　1、考核內容：

　　《信息技術》課本中要求學生掌握的內容。

　　2、考核辦法：

　?。?）采用現場隨機的方法，對任教班級進行抽簽，對學生進行考核。

　?。?）考核組從教學內容中抽簽選擇一個實踐操作項目，在計算機教室內限時完成。

　　3、等級評定：

　　優秀：在規定時間內完成實踐操作，完成效果好。

　　合格：沒有在規定時間內完成實踐操作，但完成效果好；或在規定時間內完成實踐操作，但完成效果不理想。

　　不合格：不能完成規定的實踐操作。

篇2：家長學校教師工作及考核制度

　　中學家長學校教師工作及考核制度

　　1、擔任家長學校上課的教師，應認真上課，對每一位學員熱情、負責，做他們的知心人和好朋友。每次舉辦家長學校的教學活動，上課教師都要對所講內容有記錄。

　　2、學校每學期根據任課教師的工作職責、工作態度、工作熱情對教師進行考核。

　　3、考核分優秀、良好、及格三個等次，對優秀的教師進行一定的獎勵。

　　4、考核辦法公布與各位家長，接受家長的監督。

　　5、家長對工作不夠滿意的教師，有權向學校領導提出意見，供校領導參考。

篇3：中學教師考核（教研活動）細則

　　z中學教師考核(教研活動)細則(30分制)

　　一、 常規教研：(總計分30分)

　　1、按學校要求進行聽課、評課活動。完成一學期聽課任務的不扣分，超額完成的加2分，少一次扣1分。(扣完4分為止)

　　2、開展每周的集體備課活動，遲到一次扣一分，曠到一次扣5分。(扣完10分為止)(扣完10分為止)

　　3、積極參加教研組或學校組織的會議及學習活動，遲到一次扣一分，曠到一次扣5分。(扣完6分為止)

　　4、按時按質完成本學科月考、期中、期末制卷和閱卷工作，未完成或出現閱卷錯誤的扣3分。

　　二、教研獲獎：

　　1、主講課題研究完成結題的，加5分，直接參與課題研究的得3分，指導本組教師開展課題研究的加2分，該項由教研室認定。

　　2、教師撰寫論文，在省級及其以上刊物發表教育教學類文章得5分，市級發表的得3分，為?？珜憣W科類文章的，每采用一篇加1分。

　　3、教師參加教學技能競賽或論文評審，獲得國家級一、二、三等獎分別得10分、8分、5分;獲得省一、二、三等獎分別得8分、5分、3分;獲市一、二、三等獎分別得5分、3分、2分;獲縣一、二、三等獎分別得3分、2分、1分，獲優勝獎加1分。

　　4、指導學生參加各類競賽，獲國家級一、二、三等獎的，給該指導教師加6分、5分、4分;獲省級一、二、三等獎的，加5分、4分、3分;市級的分別加4分、3分、2分;縣級的加3分、2分、1分。指導多位學生競賽，以最優學生成績計算，不重復累加。

　　科研處

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